国家公费师范生院校介绍

华东师范大学，简称“华东师大”，位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部和上海市人民政府重点共建的综合性研究型全国重点大学，华东师范大学成立于1951年10月16日，1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学，1980年恢复华东师范大学校名。

东北师范大学

东北师范大学，简称东北师大，位于长春市，东北师范大学于1946年建校，原名东北大学，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学，1958年划归吉林省管理，更名为吉林师范大学，1980年重新划归教育部，复名为东北师范大学。

陕西师范大学

陕西师范大学，简称陕西师大、陕师大，坐落于西安，学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校和国立西北大学文学院教育学系，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名陕西师范大学。

西南大学

西南大学，是教育部直属的重点综合大学，学校溯源于1906年建立的川东师范学堂，1936年更名为四川省立教育学院，2005年西南师范大学、西南农业大学合并组建为西南大学。

华中师范大学

华中师范大学，简称“华中师大”位于湖北省会武汉，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，学校是在1903年创办的文华书院大学部，1953年定名为华中师范学院，1985年更名为华中师范大学。

北京师范大学

北京师范大学，学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校，1923年学校更名为北京师范大学。

山西师范大学

山西师范大学，简称“山西师大”，位于山西省太原市小店区， 山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学。

福建师范大学

福建师范大学，坐落于福州市，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂，于1953年成立福建师范学院，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，1972年易名为福建师范大学。

江西师范大学

江西师范大学，简称“江西师大”，位于历史文化名城江西省会南昌市，学校缘起于庐山白鹿洞书院，起源于1940年创建的国立中正大学，1953年院系调整后留在江西的部分改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。

闽南师范大学

闽南师范大学，位于福建省漳州市，学校成立于1958年，1960年开始招收首届本科学生，1963年参与合并组建福建第二师范学院，1986年复办福建第二师范学院并更名为漳州师范学院，2013年4月更名为闽南师范大学。

公费师范生报考条件

除了满足普通高考的要求外，公费师范生报考还有以下要求：

1、有志于从事教育事业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。

2、公费师范生在提前批次录取，分数需要达到报考院校在所在省份的最低分数线，我们可以看到，这6所大学实力都非常强，分数线都不低。

3、接受师范生公费教育的学生(以下称公费师范生)由部属师范大学按照《师范生公费教育协议》进行教育培养，在校学习期间和毕业后须按照有关协议约定，履行相应的责任和义务。

4、公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。

公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。

5、公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。

除上述情形以外，公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。

公费师范生的优缺点

优势：第一是可以为家庭节约开支，四年大学不需要花任何费用，若是学生成绩优秀获得奖学金，还可以赚到钱;第二是不担忧就业问题，就业基本上“双向”选择，毕业就能参加工作，对于想当教师的学生来说简直是“福利”;第三是带有编制，编制难考程度，大家应该明白，而公费师范生参加工作就有编制。

劣势：公费师范生是定向招生，有可能会出现想考的学生考不到，能考的学生不想考的情况。同时，公费师范生毕业之后，一般都会到农村基层中小学任教，工作环境不好，一部分考生望而生畏。再次，违反了公费师范生的培养协议，比如，提前毁约代价比较大，有的学生不想承受这个后果。