快速提高生物成绩的复习技巧

1. 多肽、蛋白质分子中的氨基酸数目与所含肽键数的关系：

①多肽链中的肽键数=组成该多肽的氨基酸数—1;

②蛋白质分子中的肽键数氨基酸数=该蛋白质分子中所含的氨基酸数—其肽链条数。

例如：牛胰岛素是由51个氨基酸缩合成的两条肽链进一步构成的，在每个胰岛素分子中即含肽键51—2=49个。

2. 配子(精子或卵细胞)中染色体条数及DNA分子数与体细胞、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞中染色体条数及DNA分子数的关系：

①若配子(精子或卵细胞)中染色体条数为N条，则：

体细胞中染色体条数=性原细胞中染色体条数=初级性母细胞中染色体条数=2N条;

次级性 母细胞中染色体条数=N条(减II前、中期)或2N条(减II后、末期)。

②若配子(精子或卵细胞)中DNA分子数为M，则：

体细胞中DNA分子数=2M;

性原细胞中DNA分子数=2M(DNA复制前)或4M(DNA复制后);

初级性母细胞中DNA分子数=4M;

次级性母细胞中DNA分子数2M。

3. DNA分子中碱基组成的有关数量关系式：

DNA分子在结构上有一重要特点：其两条脱氧核苷酸长链间的碱基对的组成遵循碱基配对原则，据此可得出如下一系列关系式：

①在整个DNA分子中：

A的分子数(或所占比例)=T的分子数(或所占比例);

G的分子数(或所占比例)=C的分子数(或所占比例);

任意两种不能配对的碱基数之和占DNA分子中碱基总数的50%。即(A+G)的分子数(或所占比例)=(T+C)的分子数(或所占比例)=(A+C)的分子数(或所占比例)=(T+G的分子数(或所占比例))=DNA分子中碱基总数的50%。

②在DNA分子的两条互补的脱氧核苷酸长链之间：

设DNA分子的一条链为A链，另一链为B链，则：

A链中A的分子数(或所占比例)=B链中T的分子数(或所占比例)，反之亦然;

A链中G的分子数(或所占比例)=B链中C的分子数(或所占比例)，反之亦然;

A链中某两种不能配对的碱基数之和[如(A+G)]=B链中另两种不能配对的碱基数之和[相应的为(T+C)];

A链中某两种不能配对的碱基数之和[如(A+G)]与另两种不能配对的碱基数之和[相应的为(T+C)]的比值=B链中该比值的倒数。

例如：若A链中(A+G)/(T+C)=0.4，则B链中(A+G)/(T+C)=2.5。

③整个DNA分子与它的两条互补的脱氧核苷酸长链之间：

整个DNA分子中相对应的两种碱基数之和[(A+T)或(G+C)]所占的比例=其每一单链中这两种碱基数之和[(A+T)或(G+C)]在该单链中所占的比例。

例如：若某DNA分子中(A+T)占碱基总数的43%，则其每一单链中(A+T)也都各占单链中碱基总数的43%。

整个DNA分子中某一碱基所占的比例=该碱基在每一单链中所占的比例之和的一半。

例如：若某DNA分子中，A链中A占10%，B链中A占24%，则该DNA分子中A占整个DNA分子全部碱基的17%。

高三生物怎么学才能提高成绩

想要学好高中生物，对于书本的掌握程度是关键没有了课本本身，你自身的知识体系是很难构建起来的万丈高楼平地起，高一由于刚开始学习高中生物，也许你也仅仅只是听懂或进一步的理解知识，而不是硬性的根据你自身的错题在书本上找到原话，并且背住

没有在课余时间去背诵书本知识，这是你生物基础不太好的根本性原因，想要提升你的成绩，记忆这一关你是必须要做的

生物被称作是理科中的文科不是没有道理的，正是因为生物的知识量大、知识体系复杂，细枝末节冗杂，才更需要我们去扎扎实实的背诵，记牢每重点、难点，哪怕是基础点也不能能过则过，必须逐字逐句的掌握，融汇到你自己做题习惯中去

提高生物成绩的方法技巧

1.弄清楚知识内在的练习

理顺了这些基本的名词、术语和概念之后，就需要学生把主要的精力放在学习生物的规律上来了这时大家要看重的就是生物各种结构、群体之间的练习等等的理解，也就是主要知识体系的线索

2.善于归纳总结

高三这一年学生生物的学习、复习都是在老师的带领下，这是很系统的过程但是还是需要你自己动手将生物知识点归纳总结，以便理清自己的知识思路这样会很有效的提高你的复习效率，也会达到比较好的复习效果归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳