湖南省新一轮“双一流”名单
湖南省公布新一轮“双一流”名单
近日，湖南省教育厅、省财政厅、省发展改革委联合公布了湖南省新一轮“双一流”建设高校和建设学科名单，除国家认定的15个“世界一流建设学科”外，12所高校21个学科入围“世界一流培育学科”名单。
世界一流建设学科名单包括中南大学的数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、交通运输工程;湖南大学的化学、机械工程、电气工程;国防科技大学的信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程;湖南师范大学的外国语言文学;湘潭大学的数学。世界一流培育学科名单包括中南大学的机械工程、土木工程、临床医学;湖南大学的材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术;国防科技大学的大气科学、光学工程、电子科学与技术、控制科学与工程;湖南师范大学的哲学、生物学;湘潭大学的马克思主义理论;长沙理工大学的交通运输工程;湖南农业大学的作物学、园艺学;中南林业科技大学的林业工程;湖南中医药大学的中医学;南华大学的核科学与技术;湖南科技大学的机械工程;湖南工业大学的材料科学与工程。
湖南省新一轮“双一流”建设将以贯彻落实党的精神为引领，聚焦高校学科建设重点，更加突出“双一流”建设培养一流人才、服务国家重大战略需求及全省经济社会发展重大需求、冲刺世界一流的导向，不断提升将学科优势转化为服务国家重大战略需求和经济社会发展的能力，扎实推进高等教育高质量发展。
湖南明确了“双一流”建设在人才培养、学科建设、师资队伍建设、科技创新等六个方面的建设内容和20项具体建设任务;引导支持高校紧紧瞄准服务国家和湖南的战略需求，聚焦“三高四新”战略定位和使命任务，主动对接湖南优势产业链群、战略性新兴产业、强省会、“三区两山两中心”等战略需求，不断提升“双一流”建设成效，提升服务国家和湖南重大战略的能力;提出要集中力量支持湖南具备潜力冲刺世界一流的高校建设学科。在学校建设、项目、平台、资金、资源等方面予以倾斜，着力培育更多高校和学科进入世界一流建设行列。
双一流a和b有什么区别
一、含义不同
1.双一流A类是指世界一流大学中的A类高校的统称，而且双一流指的是“世界一流大学和世界一流学科”，而双一流A类单单指的是世界一流大学，而不包括世界一流学科。
2.双一流B类是指世界一流大学中的B类高校的统称，同理，双一流B类单单指的是世界一流大学，而不包括世界一流学科。
二、教学实力区别
1.a类学校的教学实力较高。根据教育部的解说，双一流建设大学a类和b类的区别主要在于对于学校整体综合实力的差距评估，我国双一流大学建设是一个动态监测过程，会对建设成效进行综合评比，并作出相应调整。
2.b类学校的教学实力相比a类学校较弱，有了这种评估机制是为了通过这种差别让各个大学认识到差距，从而奋起直追。
985/211与双一流的区别
985、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定
无论是985工程”的39所大学(含国防科技大学)还是211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。
而一流大学建设高校和一流学科建设高校，则是先有一流学科建设高校名单再在此基础上选出一流大学建设高校。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。
985、211自确定名单以来，并没有任何高校被除名，也没有新的高校进入名单。与此不同的是，“双一流”的遴选认定并不是一劳永逸的。
双一流大学到底是怎么回事
“双一流”是指世界一流大学和一流学科建设。和985、211区别如下：985、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定。无论是“985工程”的39所大学(含国防科技大学)还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。
尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。
而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单(137所)，再在此基础上选出“一流大学建设高校”(42所)。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。
双一流大学含金量怎么样
双一流大学含金量是很高的，“双一流”是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是继“211工程”和“985工程”之后的又一国家战略，为的就是提高教育综合实力和国际竞争力。
“双一流”建设的总体目标是到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升;到21世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
取消“211”“985”工程后，在“一流大学和一流学科”(双一流)建设时，高等教育财政拨款制度将以更加具有开放性和竞争活力的绩效评价体系为杠杆，建立激励约束机制，鼓励公平竞争，强化目标管理，突出建设实效，有利于创新型高校群的建设。