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软件特色

【视频】

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“‘十四五’时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如，支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强‘双师型’教师培训，2024年全国职业院校‘双师型’教师比例达到58%，比2019年高出23个百分点。”马宏兵说。

据教育部教师工作司司长俞伟跃介绍，一年来，教育部统筹优化教师管理和资源配置，强化职业教育教师职称评审技术技能导向，推进部属高校教师职称评审监管全覆盖，开展中小学在职教师学历提升试点，探索教师培训学分和在职教育课程学分的互认机制。同时，启动全国县域普通高中头雁教师岗位计划，建立县域基础教育师资配置监测与预警平台易博体育官方网站，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。

在华中师范大学，学校自主研发的云端一体化智能教学平台“小雅”，正支撑全校课程开展融合教学。据华中师范大学人工智能教育学部教师李卿介绍易博体育官方网站，学校打造“AI+智能助教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间，探索智能知识图谱等AI赋能教学场景，构建集成化、智能化、特色化的助教应用服务易博体育官方网站，为多所高校提供教学支持。通过“虚实”结合、全景体验、动态分析，使课堂动起来，让教学活起来，入选全国“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。

“学校还构建了‘师说’教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练，打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎，提供全链路的AI赋能、全场景的数据驱动、一体化的教学体验、多元化的教学模式和体系化的教学管理，让教学改进有章可循。‘师说’教育大模型作为典型应用案例参展世界数字教育大会，被评价为‘懂教育’‘有温度’的智能大脑。”李卿说。

在教师培养方面，各级财政持续加大对师范院校的支持力度，提高师范生生均拨款标准，提升师范教育经费保障水平。“十四五”时期，中央财政累计安排42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和师范专业，投身基层教育事业；2024年，财政部还配合教育部出台了本研衔接政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生；累计安排11亿元，支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。

“积极搭建平台。依托北京师范大学成立全球教师发展学院，在全国22个单位建立分院，召开国际学术交流会，创办国际学术期刊，为教师提供国际交流合作平台。全面汇聚资源。聚焦数字化与人工智能、STEM教育、职业教育等重点领域，统筹各方力量，汇聚建设一批教师发展优质资源，研发一批具有国际适用性的教师教育课程教材。”俞伟跃说。

【多元】

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“四新”指新技术、新产业、新业态、新模式，“四新”经济涵盖人工智能、新材料、共享经济、平台经济等多个领域。近年来，“四新”经济企业保持着较高增速，发展势头强劲，背后一方面是技术进步的推动，5G、云计算、物联网等技术的突破和成熟为相关领域创新创业提供了底层支撑；另一方面是更易获得的融资支持，无论是银行贷款还是风险投资，都对高技术含量、高成长预期、高人员素质的创业团队青睐有加，有关部门也鼓励耐心资本投向早期硬科技创新企业。从环境来看，市场方面，消费升级催生共享经济、即时零售等新兴需求；政策方面，各地不仅有租金减免、资金扶持等举措来降低“四新”领域创业成本易博体育官方网站，且对“四新”经济采取包容审慎的监管态度，给予企业良好成长环境和宽松试错空间。

企业争先投身“四新”，除了上述条件的“磁力”吸引，也受到传统行业竞争激烈、利润空间压缩、全球产业链重构等因素“倒逼”，需要在新赛道寻找转机。与其他领域相比，“四新”赛道具有轻资产特性，比如，传统零售业需要投入大量资金构建仓储体系，而直播电商直接打破地域限制；物流企业用一定时间才能完成团队搭建，而零工经济、众包模式能快速实现。不仅如此，由于“四新”爆发潜力巨大，可能在几年内实现指数级增长，给企业带来更大想象空间。

当然，任何创新都不可能一帆风顺，企业要敢于正视“四新”赛道里的重重挑战，做好风险管理。投入前，要进行充分市场调研和技术评估，引入专业机构对技术可行性做预判，持续跟踪行业法规、产业政策，找到自身核心优势并评估竞争格局，深度验证市场需求，将不确定性转化为可量化风险，理清技术路线、商业模式和发展路径，提前设定好止损红线。

通过提前筹划、动态调整，让失败来得小、可控制，而且来得有价值。比如，技术上尝试开放式创新，通过合作来分散研发风险；与上下游建立联盟共享资源，共同应对供应链风险；拓展多元融资渠道，不将希望完全寄托在风投上，提高现金流健康程度，增强财务韧性；建立市场动态监测机制，及时调整产品和营销策略。此外，“专利产业化综合保险”“中试综合保险”已在多地落地，要善于借助这些工具来做好缓冲。

【互动】

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一是非法牟利问题。通过制作虚假图片、视频，捏造故事，炒作和散布涉车企负面话题，恶意解读汽车企业销量波动，攻击汽车企业经营发展战略等，赚取网络流量，获取商业利益；利用自身话语权和影响力，以“新闻监督”“舆论监督”“科普”等名义，通过以商养测、以测养商、开展商测结合的虚假或不规范测评等方式，获取商业利益，甚至要挟汽车企业提供“保护费”；利用主板机、生成式人工智能等技术，制造新型“网络水军”，产出虚假内容，制造虚假热度和趋势易博体育官方网站，规避平台监测，谋取非法利益。

二是夸大和虚假宣传问题。对汽车、动力电池的性能、功能、质量、销售状况等作虚假或者引人误解的宣传，欺骗误导消费者；汽车企业操纵机构或评测类账号等搞虚假或不规范测评，引用、捏造虚假数据，选择性披露销售数据，巧立名目发布销量排行等各种榜单；借助展会、论坛等行业活动及网络营销宣传活动，制造、炒作话题，造成行业及社会不良影响。

【极速】

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上个学年，他当了一年的班主任，暑假期间一件大事便是家访。建立家校沟通和家校信任，正在成为当下教育的一个重要命题，而家访仍是行之有效的重要一步。卞田宇表示，从家长的角度考虑，学校会提供家访形式的多种选择；而站在老师的角度考虑，也许会苦会累，“但只要一迈入家门，态度一定是端正的，一定是珍惜这次沟通机会的”。

当然，家访也是一个教育理念流动和碰撞的过程。家长总会有各种各样的教育焦虑，“卷”仍然是逃不开的话题。卞田宇认为，比较合理的“卷”，是家长把自己焦虑的情绪转化成一份比较规整平衡的计划，而不是单纯地将自己的焦虑情绪传递给孩子。而在这份计划中，优先考虑的应该是孩子的内驱力，要让他真的能够从中获得快乐和成就感。

高一的他是叛逆的，和老师唱反调是家常便饭，作业能不写的就不写。到了高三，学业压力陡增，卞田宇自己也有了紧迫感。出乎他意料的是，那个曾被自己拖欠了数不清多少作业的地理郭老师，愿意拿出自己的休息时间来一对一地辅导他，只要他自己想学。那不仅仅是一次两次，卞田宇回忆说：“那时候同学都调侃我，说老师找了个新儿子。”在他看来，那是不可思议的“以德报怨”。

他相信自己接下来会一直是一名老师，他期待有一天能像自己正作为榜样的那些特级教师一样，站在更大的讲台上，向更多人展示自己的教学风采和育人理念。他更期待能像身边那些扎根讲台数十年如一日，不变初心、默默耕耘、恪尽职守的前辈们；也像曾经影响自己的老师一样，当自己的学生多年后回想起来，能想起自己给予过的一点温暖。他说：“这或许是更重要的事。”

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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