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新京报讯（记者徐鸣）近日，广西贵港桂平市实验中学高一女生小龙离校后失联，至今已四天。9月10日上午澳门天天彩正版资料，新京报记者从她的哥哥龙先生处了解到，目前人还未找到。龙先生介绍澳门天天彩正版资料，16岁的妹妹平时和父母在家同住，他在外地工作，只在寒暑假才能见面。妹妹在一所寄宿制学校读书澳门天天彩正版资料，通常周五放学后回家过周末。但因为学校临时有活动，9月6日（周六）上午需要返校。当天上午11点20分左右，父亲把她送到学校门口。监控画面显示，她进校后放下书包，又在11点30分离开校门，身穿蓝色短袖、黑色中裤和白色鞋澳门天天彩正版资料，没有带其他东西，行为未有异常。直到下午学校点名时，家长才发现孩子失联，随后报警。9月7日下午，搜寻人员在郁江边发现了一部手机和一套衣服。龙先生说，手机是妹妹的，但衣服并不是她失联时穿的那套，“家里没给她买过，不排除她自己后来买的可能”。龙先生还说，妹妹失联后，家人打她的手机一直是关机状态，但找到时却是开机的，还能打通。手机里没有当天的通话记录和微信、QQ聊天记录。目前手机已经交给警方调查。目前，搜寻人员将范围重点锁定在江边和江面。9日下午，桂平市公安局新城派出所工作人员对媒体表示，仍在寻找中澳门天天彩正版资料，还没有新的消息。编辑 甘浩校对 杨利

丁薛祥指出，自2019年以来，习近平主席每年都向中国国际服务贸易交易会发表重要视频致辞或致贺信澳门天天彩正版资料，宣布一系列深化服务贸易开放合作的务实举措，充分展现了中国扩大高水平对外开放的坚定决心。面对单边主义、保护主义明显上升，中国稳步推进服务贸易制度型开放，提升便利化水平，推动服务贸易高质量发展取得新进展新成效，既为自身发展提供了强劲动力，也为世界经济开拓了增长空间。

丁薛祥表示，中国愿同各国各方一道努力，深化服务贸易开放合作，促进国际贸易和世界经济增长。他提出3点建议：一是坚持高水平开放，加强规则对接和规制协调，减少服务贸易壁垒，营造服务贸易发展良好环境。二是坚持全方位创新，顺应数字化、网络化、智能化发展趋势，加强人工智能、大数据等领域国际合作，促进服务贸易发展提质升级。三是坚持互利共赢，推动商签更多高标准自贸协定，以服务贸易互惠合作促进共同繁荣。

【多元】

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民营企业是科技创新的主体，也是培育新质生产力的重要力量。为挖掘宣传各地促进“两个健康”的创新举措、典型案例和实践成效，展现积极培育壮大新质生产力、促进民营经济高质量发展的生动图景，近日，中央统战部宣传局组织中央媒体赴浙江、江苏、上海三地，开展“走进民企看‘质’变”主题采访活动，持续讲好民营企业高质量发展的生动故事。

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王浩表示，人工智能深刻改变着生产生活和学习方式，在中小学开展人工智能通识课程很有意义，希望老师们在教学、教法、教材中做好人工智能通识教育的“加法”，激发学生的好奇心、想象力、探求欲，培育更多栋梁之才；勉励同学们主动拥抱人工智能，志存高远、刻苦学习，将来更好地报效祖国、建设家乡。    

浙江的人工智能产业已初步形成以杭州为核心，向环杭州湾地区集聚发展的态势。据《2024年浙江省人工智能产业发展报告》，全省该项产业的综合发展水平居北京、广东、上海、江苏之后，列全国第五，年产值超过5700亿元。今年4月，浙江围绕人工智能发展的生态、人才、算力、数据、模型、应用，出台27条支持创新发展的举措，提出到2027年通用核心技术、产业应用全国领先，全省规模以上人工智能核心产业营业收入超万亿元的目标。

从“计算”到“感知”再到“认知”，人工智能已成为当今通用性最广、颠覆性最强的引领技术。百年大计，教育为本。在青少年中开展AI通识教育是一种前瞻性投资，为他们构建起未来数字世界的“底层操作系统”。青少年处于思维开放、活跃的黄金期，通识教育有助于他们更自然地将计算思维、人机协作思维内化，并从零开始塑造“科技向善”的伦理观。

今年4月，浙江省教育厅等发布《推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》，要求针对不同教育阶段、类型研发适切的人工智能教育课程。研究制定中小学人工智能通识教育指南澳门天天彩正版资料，进一步完善信息科技、综合实践活动、劳动等课程中的人工智能教育要求，推广跨学科学习、大单元教学、学科实践的教学模式，鼓励有条件的学校联合AI企业、研究机构等研发校本课程。

本学期起，杭州在中小学各学段全面开展人工智能通识课程教育，每学年不少于10课时。《杭州市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》对不同阶段的学习内容、要求给出建议，如1~2年级学生能在教师指导下认识校园常见的人工智能应用并简单互动，知道智能设备应用中需注意使用规范，保护个人隐私；5~6年级，能通过应用场景分析，了解决策树、神经网络等模型的基本结构，知道推理、暴力搜索（穷举搜索）等算法的基本原理；初中阶段通过动手实践，亲历从数据准备、模型训练到模型推理的流程，体验用AI解决真实问题的过程，能批判性使用生成式人工智能，并在跨学科项目实践中激发创新思维。

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