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软件特色

【视频】

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2025年9月1日，在天津举行的“上海合作组织+”会议上，习近平主席郑重提出全球治理倡议。8日在金砖国家领导人线上峰会的重要讲话中，习近平主席进一步指出：“历史昭示我们，多边主义是人心所向、大势所趋，是世界和平与发展的重要依靠。我提出全球治理倡议，旨在推动各国携手行动，构建更加公正合理的全球治理体系。”

“要坚定不移推动构建开放型世界经济”“要维护以世界贸易组织为核心的多边贸易体制”“要倡导普惠包容的经济全球化”……习近平主席在讲话中阐明的重要主张，让伊朗德黑兰大学亚洲研究中心主任哈米德·瓦法埃印象深刻。他说：“习近平主席强调的三个‘要’，是应对乱局的战略灯塔，为全球南方国家指明了在开放合作中实现共同发展繁荣的路径。”

金砖国家合作越紧密，应对外部风险挑战的底气就越足、办法就越多、效果就越好。巴西圣保罗州立大学经济与国际研究所主任马科斯·皮雷斯表示，金砖合作机制代表着广大发展中国家的利益，需要稳定平台和强有力政策来巩固合作，应对单边冲击。习近平主席提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议有效促进了各方的资金、人员、技术流通，在经贸、金融、科技等领域取得了实实在在的合作成果。

【多元】

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主要的挑战一方面来自家长。部分家长担心年轻的老师不够专业，因此对自己的建议持质疑的态度。但慢慢地，袁思睿逐步认识到，真诚是沟通的基础、也是最好的敲门砖。她告诉家长，自己或许在经验上需要积累，但在了解学生心理、运用新教学工具上有自己的优势，希望家长能放下“年轻=不专业”的顾虑，相信青年教师也能给出专业的建议，一起陪伴学生成长。袁思睿希望，学校和社会能搭建更多家校沟通平台，比如定期举办“班级育人交流会”，让教师、家长和学生平等对话，共同解决困惑、制定计划，形成育人合力。

挑战的另一方面，是教学。首先欧宝官网app首页，要面对的是高一学生的初高中衔接问题，学生来自不同初中，学科基础与学习方法差异显著，这要求袁思睿更加精准地因材施教。课前她通过沟通了解学生知识盲区，课堂上灵活调整节奏，作业设计也尝试分层任务。但她坦言，希望有更多专业资源支持，例如高校或专业机构开发的学段衔接课程，以帮助学生平稳过渡，也减轻青年教师的教学压力。

在化学教学方面，袁思睿鼓励学生课后主动交流。她注意到，由于初中化学基础和学习能力存在差异，部分学生在高一初期出现听不懂、跟不上的情况。面对这些学生，她会主动邀请他们提出困惑，利用课后时间一对一梳理思路。同时，也有学生对化学有浓厚兴趣欧宝官网app首页，甚至提出一些前沿问题，这也促使她不断查阅资料、与学生共同探讨。在她看来，教学相长是教师职业中最令人欣慰的状态欧宝官网app首页，不仅学生需要成长，教师也同样如此。

她希望探索的，是更具可持续性的成长路径：对学生而言，高中阶段的学习需要适度专注，但如果过度聚焦单一分数指标，可能会让成长维度变得局限。新时代的竞争，早已不是“唯分数论”的比拼——扎实的学业基础很重要，但独立生活能力、创新思维、兴趣探索热情、人际交往能力等，同样是孩子未来立足社会的核心竞争力。这些素养的培养不仅不会影响学业欧宝官网app首页，反而能为学习注入更持久的动力，还能帮助孩子缓解成长压力。

【互动】

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王浩表示，人工智能深刻改变着生产生活和学习方式欧宝官网app首页，在中小学开展人工智能通识课程很有意义，希望老师们在教学、教法、教材中做好人工智能通识教育的“加法”，激发学生的好奇心、想象力、探求欲，培育更多栋梁之才；勉励同学们主动拥抱人工智能，志存高远、刻苦学习，将来更好地报效祖国、建设家乡。    

浙江的人工智能产业已初步形成以杭州为核心，向环杭州湾地区集聚发展的态势。据《2024年浙江省人工智能产业发展报告》，全省该项产业的综合发展水平居北京、广东、上海、江苏之后，列全国第五，年产值超过5700亿元。今年4月，浙江围绕人工智能发展的生态、人才、算力、数据、模型、应用，出台27条支持创新发展的举措，提出到2027年通用核心技术、产业应用全国领先，全省规模以上人工智能核心产业营业收入超万亿元的目标。

从“计算”到“感知”再到“认知”，人工智能已成为当今通用性最广、颠覆性最强的引领技术。百年大计，教育为本。在青少年中开展AI通识教育是一种前瞻性投资，为他们构建起未来数字世界的“底层操作系统”。青少年处于思维开放、活跃的黄金期，通识教育有助于他们更自然地将计算思维、人机协作思维内化，并从零开始塑造“科技向善”的伦理观。

今年4月，浙江省教育厅等发布《推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》，要求针对不同教育阶段、类型研发适切的人工智能教育课程。研究制定中小学人工智能通识教育指南，进一步完善信息科技、综合实践活动、劳动等课程中的人工智能教育要求，推广跨学科学习、大单元教学、学科实践的教学模式，鼓励有条件的学校联合AI企业、研究机构等研发校本课程。

本学期起，杭州在中小学各学段全面开展人工智能通识课程教育，每学年不少于10课时。《杭州市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》对不同阶段的学习内容、要求给出建议，如1~2年级学生能在教师指导下认识校园常见的人工智能应用并简单互动，知道智能设备应用中需注意使用规范，保护个人隐私；5~6年级，能通过应用场景分析，了解决策树、神经网络等模型的基本结构，知道推理、暴力搜索（穷举搜索）等算法的基本原理；初中阶段通过动手实践，亲历从数据准备、模型训练到模型推理的流程，体验用AI解决真实问题的过程，能批判性使用生成式人工智能，并在跨学科项目实践中激发创新思维。

【极速】

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尼泊尔全国多地爆发的大规模示威游行已造成人员伤亡和财产损失。9月9日，中国驻尼泊尔大使馆发文称，当地多座政府建筑被焚烧，多处被堵路纵火、发生暴力骚乱等，引发政局动荡，安全形势严峻。9月10日，居住在尼泊尔首都加德满都和第二大城市博克拉市的几名中国公民告诉新京报记者欧宝官网app首页，目前他们都在家里避险，当地通信、水电等生活基础设施未受影响，部分店铺已恢复营业。但仍有道路受管控欧宝官网app首页，宵禁措施也仍在持续。军队已接管城市，有军人在街上巡逻，示意群众不要外出。示威游行导致部分建筑被焚烧。 受访者供图游行者冲击政府，部分建筑被焚烧住在加德满都泰米尔区一商业街附近的游客小于回忆，游行从当地时间9月8日前后开始。她听当地人说，由于政府腐败问题和政府封锁部分社群媒体，当地青年感到不满欧宝官网app首页，开始游行示威。示威的主要对象是政府相关人员和建筑，也有商店被打砸抢的情况。当地时间9月9日，透过酒店房间的窗户，她连续两次目睹了街对面一户人家被打砸的场面。当地时间9日14时许，密密麻麻的游行者围堵在那户人家门口，拿着棍棒、石头，或者徒手，一同拆掉了院门口的铁门，蜂拥而入，不久，院内冒起火光，游行者纷纷离开。18时许，游行者再次闯进这户人家院内，点火焚烧建筑。“据说那是一位政府相关人员的家。”她说。在泰米尔区居民区旅居的周女士回忆，游行发生后，示威游行者开始集中攻击政府相关建筑。当地时间9月9日，她站在天台上查看时，四周有不少建筑正在燃烧，黑色的烟雾笼罩着城市上空。同日，另一城市博克拉市也爆发了游行示威。在当地旅居的林小姐回忆，为声援加德满都的游行活动，当地不少民众冲击了政府建筑。示威现场有警察持械维稳，“有官员被推下河，在河里被追打。”有游行者砸破街边一些店铺和酒店的玻璃，闯进去将物品搬空，再放火焚烧欧宝官网app首页，“据说那些都是政府官员的财产。”有车辆在游行中被焚毁。 受访者供图店铺关闭，交通受阻游行开始后，两地实施宵禁，街边商铺几乎全部关闭，街上人流骤减，部分交通道路被管制。因为没有储备物资，当地时间9日，林小姐不得不上街找吃的，幸好一家华人经营的餐饮店为她敞开了原本紧闭的门窗，她才吃上一顿饭。那天晚上，她在街上看到满地都是玻璃碎片和灰烬，有的建筑外墙被烧黑，楼内冒着火光。当地时间9月9日，尼泊尔总理奥利向总统鲍德尔递交辞呈。奥利在辞呈中表示，考虑到国家“当前的异常情况”，他辞去总理职务，以便“进一步推动政治解决问题”。9月10日，当地中国公民告诉记者，军队已经接管加德满都和博克拉，有些店铺也恢复了营业。但交通仍受阻。周女士表示，加德满都的部分主路仍在管制，她打算等管控结束，前往博克拉居住。据央视新闻，当地时间10日中午，位于加德满都的特里布万国际机场办公室发布称，考虑到加德满都谷地的局势，以及机场跑道浓烟影响能见度造成安全隐患，机场已无限期关闭。目前，尼泊尔国内和国际航班均受到影响。小于告诉记者，目前只能通过樟木（陆路）口岸返回中国。新京报记者 丛之翔 实习生 张启扬编辑 彭冲校对 杨许丽

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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