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软件特色

【视频】

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面对全球供应链格局重组，陈茂波表示，特区政府正推动香港发展为跨国供应链管理中心，通过特区政府投资推广署、香港贸易发展局等机构为企业提供一站式服务55体育官方，支持其布局共建“一带一路”国家和地区，以及新兴市场。他鼓励内地企业利用香港建立区域总部、财资中心、电商中心及科研中心55体育官方，借助香港的平台加速国际化发展。(完)

【多元】

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“平台的订单算钱规则和各种补贴，能不能更合理、完善？ 特别是很费劲的单子，收入能不能提一提？”“派单能否更科学？能否完善防疲劳机制，保障休息，并优化商家出餐预估以减少矛盾？”……9月10日下午，2025年度“饿了么”平台算法和劳动规则协商恳谈会在上海召开，来自全国各地的一线网约配送员和企业方面对面，就骑手们关切的劳动报酬、休息休假、劳动保护、福利保障等方面进行交流，并签订了《2025年度“饿了么”平台算法和劳动规则协议》。

这一问题得到了平台方的答复55体育官方，特别是针对小哥们关切的“算法”问题，平台方承诺：完善算法，提高顺路单派单几率，将远距离订单搭配顺路的近距离订单分配给同一网约配送员，对远距离订单给予配送时间动态调整；对于超重、体积大、需要步行上下楼梯等较难配送的订单，提高其在计价算法中的权重比例，体现“多劳多得”的公平原则。

澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者在《协议》中看到，双方围绕劳动报酬、休息休假、劳动保护、福利保障、协商协调机制等方面达成多项共识。在劳动报酬方面，平台保障网约配送员的收入基本权利。对于众包网约配送员，在计价算法模型中，结合当地CPI水平、当地蓝领行业平均时薪等因子，确保正常提供劳动情况下小时劳动报酬（含补贴、活动等）不低于当地最低小时工资标准。督促服务商按时足额发放劳动报酬，提供正常劳动情况下，收入不低于当地月最低工资标准。

【互动】

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银川市2025年民生“十心”实事中提出，开展住房公积金提质扩面行动，鼓励支持5000名自主创业、网络直播等灵活就业人员缴存住房公积金，让购房者有憧憬、有动力、有信心。今年3月，银川市住房公积金管理委员会印发《银川市灵活就业人员参加住房公积金制度试点实施方案》(下称“方案”)，进一步扩大住房公积金制度覆盖范围，放宽准入门槛。

根据该方案，年满18周岁、未达到法定退休年龄，在银川市以非全日制、个体经营、新业态等方式就业的具有完全民事行为能力且信用良好的各类灵活就业人员，可申请参加住房公积金制度，不受户籍地、户籍性质限制。在灵活退出方面规定，方案表示未申请住房公积金贷款或贷款结清的灵活就业缴存人可自愿退出缴存，随时全额提取以灵活就业人员身份缴存的住房公积金账户余额。在配套政策中，方案确定灵活就业人员住房公积金贷款正常还款期内，可获得最长24个月的银川市灵活就业人员住房公积金贷款利息专项补贴，最高每笔贷款可补贴5280元。

据悉，闫茹享受的便是银川市构建“政府补贴+银行让利”双补体系。该体系督导受委托银行以缴存补贴的形式鼓励和吸引灵活就业人员参加住房公积金制度。同时，银川住房公积金管理中心还联合银川市交通局、商务局、葡萄酒产业发展服务中心等行业主管部门，将灵活就业人员住房公积金政策深度嵌入行业培训、业务交流等场景，累计举办行业专场政策解读会50余场，精准覆盖重点行业从业人员达1万余人次。

【极速】

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评论指出，不管怎样，相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理，为学生寻找合适的出路，而不是简单拒之门外。同时，此事也警示各学校和相关部门，在招收“特殊”学生时，必须事先做好相应的资质审核，在招生前就完成专业评估与沟通，明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持，而不是等到学生满怀希望来报到时，才突然宣布拒绝。这是起码的担当，也是教育该有的人本内核。

红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退，说好的教育平等呢？》中指出，李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固，比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫，影响别的同学”，可实际上，自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等，不同的人，程度不一样，干预效果不一样。轻度的孩子，明明具备学习能力，却因为一个标签被拒之门外；重度的孩子，往往需要更多干预矫正和社会支持，而不是陷入孤立无援的处境。

也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里55体育官方，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。对此，极目新闻的评论指出，教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。

澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易，高校莫一拒了之》指出，任何人的梦想都不该被忽略，当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时，社会和高校也应该予以尊重和重视，提供更具人文关怀的支持和保障。比如，可以因材施教，充分了解自闭症学生的病情特点，有针对性地为其提供具有安全感的环境，并配合医生提供科学干预和支持。

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