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软件特色

【视频】

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高水平运动队招生采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式，文化考试成绩使用高考文化课考试成绩，专业测试实施全国统考，统一采用体育总局组织的相关体育专项考试。《通知》依据《教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕2号)，对高水平运动队招生工作细化了四方面要求。

二是严格报名及资格审核。2026年，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者可报考相关高校高水平运动队招生。2027年起鸭脖app登录，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号且近三年在体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可报考。高校要加强考生报考资格审核，重点加强对考生运动员技术等级证书的核验。

三是合理设置文化课成绩录取要求。高校要按照本校发展定位和人才培养要求，合理确定本校高水平运动队录取考生文化课成绩要求。部分“双一流”建设高校对考生的高考文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线；其他高校对考生的高考文化课成绩要求须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线的80%。

三是严格外国语中学保送专业范围。高校招收外国语中学推荐保送生要继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度。除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可招收少量英语专业保送生外，其余高校均应安排除英语以外的小语种专业招收保送生，且相关学生入校后不得转入小语种以外的专业。

三是严格考试招生程序。要求高校进一步强化考生报名、考试组织、试题命制、招生录取等各环节、全流程规范管理。明确试点高校原则上在高考后组织开展考核测试，加强对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，淡化学科竞赛导向。鼓励有关高校结合专业人才培养要求，逐步提高高考文化课成绩占比，优化对高考各科成绩的使用。

【多元】

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“我们要从‘治疗病人的肿瘤’转向‘治疗带肿瘤的病人’，把晚期转移癌变成可长期管理的慢性病。”程书钧说，在这一理念下，“带瘤生存”与“带病生存”一样，是人体衰老的自然规律，与糖尿病、高血压无异；只要癌细胞不影响重要生命器官，患者完全可以在规范治疗的同时，回归家庭、社区与大自然，长期高质量生活。治疗与康复的主战场也应从医院延伸至日常生活。

【互动】

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从2023年起，世界互联网大会便成立了跨境电子商务工作组，以研讨会为起点搭建对话平台，邀请来自跨境电商产业链、研究机构、政府部门和高校的代表和专家，共商行业议题、梳理国际规则体系，并发布《跨境电子商务国际规则体系发展研究报告》……这种不以单一成果为目标，而是着眼全球治理的布局，正是大会国际组织推动行业进步的特质之一。

毋庸置疑的是，大会国际组织一直以来搭建的都是多边共赢的对话空间。进入2025年鸭脖app登录，这种多方协同的动能持续释放。从依托工作组扩大会议夯实前期成果，到奔赴中国福州、泉州、厦门等地调研拓展，再到前不久在“跨境聚力、数链全球”跨境电商国际研讨会上发布《世界互联网大会跨境电商实践案例集(2025年)》(以下简称“《案例集2025》”)。这些成果的背后，是大会作为国际组织串联全球资源的价值体现。

而当这种全球协同的理念落到具体地域鸭脖app登录，中国浙江的实践尤为亮眼。作为外贸大省，浙江既是世界互联网大会诸多理念的积极响应者，也是跨境电商发展的生动样本。在这里，企业借着跨境电商平台，让义乌小商品、温州轻工品等通过数字链路触达全球，也让多国的优质资源更顺畅地走进浙江百姓家。这种“双向奔赴”，正是大会国际组织推动全球数字贸易协同发展的鲜活注脚。

总的来看，从2023年成立世界互联网大会跨境电商工作组，汇聚有关政府单位代表、电商企业、智库代表、国内外专家学者等各方力量鸭脖app登录，到陆续发布《跨境电子商务国际规则体系发展研究报告》《世界互联网大会跨境电商实践案例集》《跨境电商竞争力研究报告》等重要成果，再到举办一系列相关研讨会，大会国际组织正在一步一个脚印，推动全球电子商务规则共建、经验共享、产业共生。

2025年世界互联网大会乌镇峰会的脚步渐近。为进一步促进电子商务业务发展，世界互联网大会电子商务专业委员会也将在峰会期间正式成立，该委员会将汇聚全球电子商务领域顶尖专家、学者、大会会员、领军企业力量，秉持“搭建开放、公平、共享、可持续的电子商务交流合作平台”的原则，形成常态化、系统化、长期性的工作机制，切实促进数字技术赋能电商高质量发展，推动在全球范围内形成有利于电子商务发展的营商环境。

【极速】

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今年6月，在首个联合国“文明对话国际日”到来之际，莫斯科中国文化中心举办“对话·知音”古琴主题讲座音乐会。活动特邀俄罗斯知名古琴演奏家妮娜·斯塔罗斯金娜担任主讲，以“超越国界，连接心灵——用音乐与世界对话”为主题，以古琴艺术为纽带，近200位当地中国文化艺术爱好者齐聚一堂，共赴一场跨越时空的文明对话。

我一直对中国充满热情：我从未将中国视为一个“异国情调”的国家，我对她有一种莫名的亲切感。我喜欢听中国流行音乐——特别是邓丽君等歌手的歌曲——和京剧，但直到20岁时我才开始专业学习中国音乐。当时，我作为莫斯科柴可夫斯基音乐学院的交换生，在2000年至2001年、2003年至2004年两度赴天津音乐学院学习。

我当时面临两个选择：学二胡还是古琴？在众多中国乐器中，我尤其喜欢这两种乐器，因为它们拥有独特的、如同人声般的音色。即便当时对古琴感兴趣的人寥寥无几，我最终还是选择了古琴鸭脖app登录，因为它拥有最古老的曲谱，以及悠扬而温暖的音色。在天津，我很幸运地遇到了一位很棒的老师——古琴演奏家李凤云教授。她不仅激发了我对这件奇妙乐器的浓厚兴趣，也让我永远保持着对它的热爱。

斯塔罗斯金娜：俄罗斯听众普遍对音乐具有较高的鉴赏水平，对音乐表现力也非常敏感。他们将中国古琴艺术视为一种高雅的音乐艺术。在莫斯科中国文化中心举办的古琴主题讲座音乐会上，我演奏了《乌夜啼》《酒狂》《忘忧》等多首古琴曲目，并播放了由我本人改编的古琴八重奏曲目。我能感受到，现场的俄罗斯观众非常享受中国乐曲带来的情感冲击，并沉浸于这种跨文化的心理共鸣。

中国乐器与西方古典乐器融合的例子也不少。例如谭盾的交响乐《离骚》、大自然三部曲《水·风·陶》、歌剧《秦始皇》，俄罗斯华裔作曲家左贞观的芭蕾舞剧《小河淌水》，俄罗斯作曲家维克多·布列沙克的交响曲《敦煌与丝绸之路》等。这些作品将中国和西方各具特色的音乐形式和表现手法完美结合重构，以全新的视角诠释东西方音乐的碰撞与共鸣，实现了东西方文化元素的深度交融。

斯塔罗斯金娜：我对古琴音乐的研究越深入，就越有新的发现和惊喜，这令人兴奋不已。自古以来，古琴一直被视为“圣贤之器”，反映了古琴在中华文化中的崇高地位。孔子擅长弹奏古琴，并将古琴音乐融入到教育理念和思想体系中，极大推动了古琴在当时社会的传播与发展，使古琴逐渐成为文人雅士修身养性、表达情感的重要工具。某种程度上，古琴可被视为中国文化的象征。

在古琴数千年的发展过程中，作为儒家和道家的主要乐器，儒家“中正平和”“温柔敦厚”的中庸之道和道家“道法自然”“大音希声”等思想深深影响着古琴艺术的文化内涵和音乐美学。古琴文化中“和”的琴学理论、审美标准和哲学体系，蕴含着华夏文明的智慧和独特魅力，也与当今世界“和谐包容，相互依存，和合共生”的向往高度契合。

妮娜·斯塔罗斯金娜，俄罗斯作曲家、古琴演奏家、音乐家，俄罗斯音乐家协会会员。毕业于莫斯科柴可夫斯基音乐学院历史与理论系，曾赴天津音乐学院师从李凤云教授学习古琴演奏，并在王建欣教授指导下学习中国传统音乐美学，是首位专业演奏古琴的俄罗斯音乐家。斯塔罗斯金娜长期从事古琴艺术研究、教学、创作和演奏，多次在俄罗斯和中国参加古琴演奏和学术交流活动，并编撰《大俄罗斯百科全书》中国传统音乐章节，其编创的古琴曲目多次获得俄罗斯和国际比赛奖项。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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