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【视频】

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新华社乌鲁木齐9月27日消息，受习近平总书记嘱托，带着以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀和全国人民的深情祝福，中央代表团各分团27日在新疆维吾尔自治区和新疆生产建设兵团多地，继续看望慰问各族干部群众，强调要深入学习贯彻习近平总书记在听取新疆维吾尔自治区党委和政府工作汇报时的重要讲话精神，牢牢扭住新疆社会稳定和长治久安工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实，在中国式现代化进程中更好建设美丽新疆。

中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长王沪宁带领一分团到阿勒泰地区布尔津县考察，了解边防建设、乡村旅游、生态环境保护等情况，并看望慰问基层干警和村民群众。王沪宁表示，要把边防建设作为重要任务抓紧抓好，加强和创新社会治理，学习运用新时代“枫桥经验”，深入推进兴边富民行动，为各族群众扎根边疆、建设边疆、守护边疆创造良好环境，在促进民族团结进步、促进边防巩固、促进兴边富民中发挥更大作用。在听取扎拉特乡村旅游专业合作社生产经营和当地民俗文化发展情况介绍时，王沪宁表示，新疆拥有丰富的文化旅游资源，要推动新疆特色文化和旅游资源要素深度融合，提升旅游基础设施服务保障能力，让新疆成为国内外游客向往的旅游目的地英皇体育700551.充满，把文化旅游业打造为新疆支柱产业。在考察喀纳斯自然保护区生态环境保护工作时，王沪宁表示，这些年新疆生态环境显著改善，要树牢绿水青山就是金山银山理念英皇体育700551.充满，推进生态优先、绿色发展，以高品质生态支撑高质量发展，让大美新疆天更蓝、山更绿、水更清。27日下午，看望慰问活动结束后，王沪宁带领一分团乘机返回北京。

中共中央政治局委员、中央统战部部长、中央代表团副团长李干杰带领二分团来到克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市，前往企业、学校、社区，考察企业生产、教育发展、基层治理和精细化服务群众等情况。李干杰表示，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，教育引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观英皇体育700551.充满，不断巩固各民族大团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，让民族团结进步之花在天山南北常开长盛。新疆发展要落实到改善民生、惠及当地、增进团结上，必须紧紧围绕各民族安居乐业推进经济社会发展和民生改善，不断增强各族群众获得感、幸福感、安全感。

全国人大常委会副委员长、中央代表团副团长雪克来提·扎克尔带领三分团来到兵团第一师阿拉尔市三五九旅屯垦纪念馆，了解三五九旅发展历程和建设成就。前往医院、学校和当地企业，考察医疗援疆、高等教育服务南疆和产业发展情况等。代表团在新疆智能装备研究院考察智能制造成果转化情况；在阿克苏地区铸牢中华民族共同体意识体验馆，了解当地各民族团结奋斗历程，并到基层派出所与民警交流。雪克来提·扎克尔指出，各族干部群众要以铸牢中华民族共同体意识为主线，发挥主体作用，实干担当作为，扎实推进事关长治久安的根本性、基础性、长远性工作，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

国务委员、中央代表团副团长谌贻琴带领四分团深入塔城地区，在新疆塔城重点开发开放试验区规划展示馆、新时代文明实践中心、基层派出所，了解口岸建设发展、民族团结实践和治理模式创新等情况。考察新疆锦疆化工股份有限公司和兵团第九师白杨市建设项目指挥部，了解兵地融合发展等情况。谌贻琴指出，要深入推进兴边富民、稳边固边英皇体育700551.充满，促进各民族广泛交往交流交融，不断增进“五个认同”；要因地制宜培育和发展新质生产力，统筹推进新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴，加快构建体现新疆特色和优势的现代化产业体系；要扎实做好抓基层、强基础、固根本工作，紧贴民生推动高质量发展，奋力谱写中国式现代化新疆实践新篇章。

全国政协副主席、中央代表团副团长王东峰带领五分团来到伊宁市六星街社区，考察多民族聚居社区建设并到群众家中看望慰问。代表团前往和田地区和田县百和镇稻香村，了解新农村建设情况，与村民亲切交流；走进纺织企业，考察纺织服装全产业链布局及吸纳就业情况；在约特干故城，调研文旅产业发展与各民族交往交流交融情况。王东峰表示，伊犁、和田各族人民安居乐业、欣欣向荣的幸福图景充分证明，新时代党的治疆方略是完全正确的。要牢牢守住民族团结生命线，进一步铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，紧贴民生推动高质量发展，扎实做好抓基层、打基础工作，为社会稳定和长治久安提供坚实支撑，汇聚共同建设美丽新疆的强大合力。

中央军委委员、中央代表团副团长刘振立带领六分团在吐鲁番市坎儿井了解文化遗产保护利用情况，在新城片区新城西门村考察葡萄特色产业等，在交河故城考察文物保护利用情况。随后，代表团前往哈密市，在国家可再生能源信息管理中心哈密分中心考察；走进伊州区基层派出所、哈密左公文化苑，了解平安新疆、文化润疆一线建设情况。刘振立指出，要加强文物保护利用和文化遗产保护传承，增强民族自豪感、文化自信心，以中华优秀传统文化凝聚各族人民；要加强基层党建引领，完善共建共治共享的社会治理制度英皇体育700551.充满，有效防范化解各类风险隐患，全力守护人民安宁；要注重引导各族群众铸牢中华民族共同体意识，不断夯实社会稳定和长治久安的思想根基。

【多元】

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【互动】

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渭南市教育局介绍，近年来，该局大力推进普通高中和职业高中融合发展，不断扩大普通高中招生规模，有力缓解了职普分流的压力。渭南市普通高中招生人数和招生比例逐年递增，2021年参加中考人数42465人，普通高中招生数26780人，占比达63%，2025年参加中考人数50227人，普通高中招生计划38645人，占比达77%，增加14个百分点，今后也将持续扩大普通高中招生规模。

另一方面，渭南扩大综合高中班试点范围并增加招生数量，2025年分别在渭南工业学校、蒲城县职教中心、韩城市职业中等专业学校、潼关县职教中心4所学校设立综合高中班，招生计划共计1000人，较2024年增加700人。指导综合高中班学校做好学籍注册、选课走班、综合素质评价、学生发展指导、学业水平合格性考试等工作，全面提高学生培养质量。按照普通高中课程方案要求，开足开齐普通高中相关课程，同时开设1门职业教育课程，促进职普融通发展。

例如，山东省临沂市临沭县教育和体育局7月提到，中考分流可以说是热门话题，中考分流旨在为学生提供更适合的教育路径，让学习成绩较差、但具备动手能力优势的学生选择技术类教育。当前国家对职业教育的发展高度重视，为在文化课学习中吃力，但动手能力、技能能力强的学生提供更适合的教育。人大代表提到的过早分流存在的问题和弊端也是确实存在的。但是中考分流学生进入普通高中或是职业学校继续学习就读的政策，是由上级教育部门制定、规定，同时也受当地普通高中学位资源不足的限制，作为县级政府、教育行政部门无法改变上级政策。

临沭县教育和体育局表示，近年来除了正常的中考分流外，教育部门也做了很多有益的探索和尝试，例如职普融通政策，每年在高一升高二时间段，我们会组织一部分有意向的高中生，根据个人学习、职业规划目标等，由高中学籍转入中职学籍，进入职业学校就读，为这部分孩子提供更适合自己的教育资源。下一步我们严格执行上级相关中考政策的同时，将努力增加普通高中学位资源供给，提升招生比例，让更多的孩子进入普通高中就读。

浙江省舟山市定海区教育局今年8月透露，根据省教育厅最新政策要求，全市正在积极推进以下改革举措。在职普融通改革方面，探索建设综合高中，整合普通高中课程与中职技职课程，允许学生根据兴趣和能力自主选择升学路径（普通高考或职教高考），打破传统教育分轨模式。例如，今年起嵊泗县已率先实施综合高中试点，所有初三毕业生均升入嵊泗中学完成高一年级的普高课程学习，待高二年级起根据学生学业表现和自身发展意愿实施普职分类培养，部分学生将进行中职、技职课程的学习英皇体育700551.充满，为学生们提供了普通高考与职教高考的双向选择通道。在现代职业教育建设方面，积极配合省级规划，重点支持职业本科院校建设，同步推广中高职一体化、中本一体化培养模式，部分专业录取分数甚至超过重点高中，满足产业升级对高技能人才的需求。近年来，3+2、3+4 的中高职一体化、中本一体化教育招生比例不断扩大，颇受学生和家长的欢迎。在普高招生比例提升方面。将持续扩大招生规模，通过新建学校和现有学校扩容等方式英皇体育700551.充满，使普高招生比例实现稳步提升。以2025 年招生计划为例，全市普通高中计划招生 4930 人，占中考报名总数7698 人的约 65%。普职比例从五年前的1：1 逐步优化至今年的6.5：3.5。

据厦门市教育局今年5月介绍，2021年，厦门在全省率先启动普职融通试点，建立普通高中与中职学校融通通道，在学籍互转、学分互认、学考互通、资源互享、专业技能培养、升学考试等方面搭建学生成才“立交桥”，为学生健康成长搭建多样化学习平台和良好发展空间，缓解家长的焦虑。2021年至今，普职融通班学生转入普通高中349人，普通高中学生转入中职学校12人。

【极速】

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高校开设“带娃”专业，是紧跟社会热点的体现，也是对社会需求的回应。“双职工上班谁带娃”的困境，一直是社会政策的发力方向。那些没有老人带娃助力的双职工父母，对社会托育的需求可想而知。然而，现有的托育服务体系仍存在明显短板，比如托育机构和育儿嫂群体水平参差不齐，针对1岁半以下小月龄婴儿的托育服务稀缺收费高昂等，这些问题都困扰着年轻的父母们。

据国家卫生健康委的数据，我国3岁以下婴幼儿数量近3000万，超过三成婴幼儿家庭有托育需求。高校通过设立专业进行系统性人才培养英皇体育700551.充满，正体现了教育对民生关切的洞察。此前，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中也明确提到，“高等院校和职业院校（含技工院校）要根据需求开设婴幼儿照护相关专业，合理确定招生规模、课程设置和教学内容，将安全照护等知识和能力纳入教学内容，加快培养婴幼儿照护相关专业人才。”

不过，我们将这些专业简称为“带娃”专业，其实也带有一些刻板印象。长期以来，无论是家庭育儿还是社会托育英皇体育700551.充满，其背后所需的专业知识与情感付出常被低估，或者被简单归类为体力劳动。如今，高校开设相关本科专业，也在传达这样一种声音：婴幼儿照护不只是“看看孩子”那么简单，而是关乎一个生命最初几年认知、情感、社会性发展的关键性干预，是一项需要被严肃对待的事业。

山东女子学院该专业第一学期设有教育学概论、管理学概论、普通心理学、婴幼儿保育学等课程。由此也可以看出，它是一门综合教育学、心理学、管理学等多种学科的交叉学科。以往，托育服务人员的培养往往依赖于短期培训或“师徒相传”，缺乏统一的行业标准和理论支撑。大学本科教育的介入，通过四年的课程体系，融合理论与实践，培养出懂得儿童发展规律的复合型人才，这无疑是提升行业人才素质、推动托育服务走向专业化和规范化的关键一步。

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