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【视频】

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教材专家、东北师范大学教授马云鹏也认同这一观点。马云鹏介绍，2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中，就不再出现“被乘数”一词。2022年课程标准中有一个“数量关系”主题，就是要引导小学生在刚刚接触乘法时，能够理解乘法的意义是“几个几”（即“相同的加数”和“相同加数的个数”相乘）。

福建师范大学原校长、义务教育数学教材主编王长平介绍，从20世纪50年代到90年代末，我国小学数学教学大纲和教材一直区分被乘数和乘数。20世纪80年代，要求不区分被乘数和乘数的观点开始出现，到20世纪90年代末期达到高峰，当时争论的主要焦点认为被乘数和乘数是一种人为规定，学生理解困难，部分学生不能完全掌握，造成学习负担。2000年3月颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》中明确规定：3×5读作3乘5，3和5都是乘数（也可以叫因数）。“相应地，教材也进行了修改，不再区分被乘数和乘数，但是会通过设计生动的例题，帮助学生明白乘法算式中每个乘数的含义。如，哪个数表示‘每组有几个’，哪个数表示‘一共有几组’。同时，也会进一步通过类似‘几排几列’的矩阵模型，让学生了解如4×6和6×4等算式的计算结果是一样的，为学生学习乘法交换律埋下伏笔。”

曹一鸣表示，小学乘法，要经历从数量运算到数的运算的抽象过程，就像把“3排苹果，每排5个”变成“5×3”。在教学中，往往就是像这样由实际情境引出乘法的概念。因此，为了便于学生在初次接触乘法时理解乘法的意义，对于现实背景的问题，教材可以仅出现1种表示方法。重要的是让孩子先弄明白：“乘号前面的数”和“乘号后面的数”都带着单位，积的单位和它们是什么关系。一开始就出现两种表示方法，孩子们容易搞乱。

“遇到这种情况，不需要当作错误来纠正。”唐彩斌说，有经验的教师会有一些常用的办法。比如将算式与学生的现实生活联系起来，让学生通过迁移生活经验来进行理解，还有的老师会加强不同算式之间的比较，有的老师会借助点子图，用不同的圈法来表示不同算式的含义，“无论用什么方法，都是让学生能更好理解算式各部分的含义”。

王长平提出，类似问题的频繁出现也反映出了家长辅导孩子作业、批改孩子作业存在的一些共性问题，有些家长会依据自己过去的学习经验进行辅导；也有些家长对数学教学的要求不够熟悉，只关注答案正确与否，可能未能充分重视对孩子思维过程的引导。“实际上，对于上述乘法意义的教学，在教师教学用书中，对于教材上述安排的原因，以及对教学和评价的建议二分赛车平台，都有详细的解释和说明。”王长平说，加强家校沟通，增进对教学理念和方法的理解，有助于形成更一致的教育合力。

【多元】

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《意见》要求，犯罪嫌疑人、被告人身份应当有经公安机关核查确认的户籍信息或者居民身份证予以证实，对户籍信息或者居民身份证有疑问的，应当调取犯罪嫌疑人、被告人户籍所在地公安机关出具的盖有户籍专用章并附照片的户籍证明；对于户籍证明中没有照片、本人面貌与户籍证明中的照片差异较大等情形，应当补充调取居民户口簿、常住人口登记表、出生医学证明及相关证人证言、辨认笔录等证据材料；经补充调取相关证据材料，仍无法确认犯罪嫌疑人、被告人身份的，应当通过公安机关人体生物识别信息库信息进行核查比对。

【互动】

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新京报讯（记者张静姝）近日，北京市西城区13岁少年郅家诚在电动自行车火灾中沉着应对，与父亲一起协助保安成功扑救火灾获得了称赞。9月27日，为了圆郅家诚的“消防梦”，西城区消防救援支队特邀他与父亲一同走进消防站，零距离体验消防员的日常，上了一堂生动而深刻的消防安全实践课。郅家诚在消防员保护下体验了索降，感受了高空作业的环境。西城消防供图新京报记者了解到，9月20日傍晚，西城区展览路街道某小区车棚内一辆电动自行车突然起火，火苗瞬间蹿起。小区保安闻声赶到现场，使用灭火器进行扑救，随后利用消防拉钩将起火车辆拖离车棚，有效防止了火势蔓延。在这场紧张的救援中，居住在小区内的郅家诚和父亲也闻声赶来。令人印象深刻的是，这个13岁的少年表现得异常冷静。他先是返回家中取来口罩，随后拿起楼道内的灭火器和父亲一同协助保安救援。 郅家诚表示，自己从小就有个消防梦，“小时候看到消防员英勇救火的场景二分赛车平台，就在心里种下了梦想的种子。”郅家诚平时通过图书、网络和学校安全教育积累了不少消防知识，这使他在关键时刻能够沉着应对。为了圆郅家诚的消防梦，西城区消防救援支队向郅家诚和其家人发出了邀请。9月27日，郅家诚在父亲的陪伴下来到金融街消防救援站参观体验。在消防站的体验活动中，消防员首先带领郅家诚父子参观了消防车辆装备区，详细讲解了不同消防车的功能特点，“这辆消防车可以装6吨的水，车顶自带的水炮在扑救高层火灾时可以起到很大的作用。”“抢险救援车则配备了液压破拆工具组，可用于交通事故救援。”在消防员的介绍下，郅家诚不仅了解了消防车辆的性能和用途，还亲手操作了热成像仪等专业器材。最让郅家诚兴奋的是体验环节。在消防员的保护下，郅家诚穿戴着重达20多公斤的灭火防护装备，背上空气呼吸器，进行了爬楼体验，真实感受了消防员日常的出警和训练。“这比我想象的要重得多，消防员叔叔穿着这么重的装备还要跑步前进，真是太不容易了。”郅家诚感慨。随后，父子二人还共同体验了消火栓出水操作二分赛车平台，在消防员指导下掌握了正确的持枪姿势和水带铺设技巧。此外，活动还安排了高空项目体验。在确保安全的前提下二分赛车平台，郅家诚和父亲体验了索降，并登上了云梯车的工作平台，感受了高空作业的环境。郅先生表示，“这些训练项目让我们直观地感受到了消防员工作的专业性和危险性。”在生活区参观时，消防员展示了如何叠出棱角分明的“豆腐块”被子，郅家诚还亲手尝试了一番。整洁有序的内务环境，让父子二人深刻感受到了消防队伍严谨的作风和纪律性。西城区消防救援支队新闻宣传处副处长李禹江表示，此次消防站体验活动，不仅让少年圆了消防梦，更重要的是以家庭为单位强化了消防安全教育。未来，西城区将继续开展此类体验活动二分赛车平台，让更多市民了解消防、关注消防，共同营造良好的消防安全环境。编辑 彭冲 校对 王心

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李必友，男，1970年9月生，汉族，安徽长丰人，1999年3月入党，1992年7月参加工作，安徽师范大学历史系历史学专业研究生毕业，历史学硕士。李必友曾任安徽省委办公厅综合调研室副调研员、北京市人民政府办公厅副处级秘书、北京市人民政府办公厅正处级秘书、北京市委办公厅副局级、北京市委副秘书长，2021年1月出任中国戏曲学院党委书记。

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