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软件特色

【视频】

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过去我们谈投资，往往聚焦于有形的物质资本，如基础设施、工业项目。这类“投资于物”的方式见效快、看得见——修一条路就能盘活一个地区，建一个工厂就能解决大量人口就业。然而，随着中国经济步入高质量发展阶段，单纯依靠要素投入的增长模式已难以为继，必须转向以全要素生产率提升为核心的发展路径。而创新与技术进步，归根结底要靠“人”来实现。正因如此，在继续优化“投资于物”的同时，要把“投资于人”摆在更加突出的位置。人力资本的积累和民生福祉的提升，才是经济行稳致远的内生动力和根本目的。

“投资于人”的核心，在于促进人的全面发展。通过持续增加教育、医疗、技能培训、社会保障等领域的投入，全面提升国民素质与发展能力，让每个人都能在更广阔的舞台上实现自我价值。“投资于人”的关键，在于解除居民的后顾之忧。民生投入最终要落实到教育、医疗、养老、社保、住房等一个个具体的民生事项上，当人们对未来有稳定良好的预期时，社会创造活力才会充分涌流。

从社会结构变迁看，人口老龄化加深与“少子化”趋势并存，对养老保障和医疗服务提出更高要求。城镇化进程持续推进，新市民、青年人在住房、教育、就业等方面的需求日益凸显。原有的民生保障网有待进一步织密筑牢，防止出现新的短板。同时，随着居民收入水平提高，人们对教育、医疗、养老等服务的期待已从“有没有”转向“好不好”，公共服务体系面临提质扩容的新挑战。

从经济发展方式转型看，中国经济正由过去主要依靠投资和出口带动，转向更多依靠内需和创新驱动。通过民生投入稳定就业、提高居民收入、强化社会保障，有助于降低居民的预防性储蓄倾向，提升消费能力和消费意愿，释放内需潜能。此外，在城市更新、乡村建设、环境治理等民生短板领域的投资，还将带动相关产业发展。更重要的是，人的素质的全面提升，将为科技创新和产业升级提供源源不断的人才支撑。

未来，民生投入不仅要加大力度，更要提升精度、效能与可持续性。一是推动公共服务从“有”向“优”升级，构建覆盖全生命周期的服务体系。重点回应“一老一小”关切，大力发展普惠托育服务体系，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，促进基础教育优质均衡发展c7c7官方入口，增强医疗卫生服务的可及性与质量。二是深化人力资本投资，赋能经济转型升级。瞄准产业变革方向，健全职业技能培训和终身学习体系，增强劳动者适应技术变革的能力。三是加快补齐民生短板，推动资源更多向乡村、欠发达地区和困难群体倾斜，切实减轻群众在住房、教育、医疗等方面的负担。

【多元】

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谢锋对美方机构主动向中方返还虎形牌饰文物表示高度赞赏和感谢，指出虎形牌饰文物回归中国，能够最大程度地展示和发挥其蕴含的历史、艺术、科学价值，也为中美人文交流增添了积极因素。中方将通过文物展览等方式，向更多的人讲述虎形牌饰文物背后的中美动人故事，把两国人民的友好情谊传递下去。欢迎更多有识之士支持并参与推动流失文物返还原属国，为增进中美人民友好、助力中美关系发展贡献力量。

【互动】

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世界互联网大会今天(17日)召开新闻发布会，记者从发布会上了解到，2025年世界互联网大会乌镇峰会将于11月6日至9日在中国浙江省乌镇举办，本届峰会将设置24个分论坛。2025年是构建网络空间命运共同体理念提出10周年，本届乌镇峰会主题确定为“共筑开放合作、安全普惠的数智未来——携手构建网络空间命运共同体”，峰会期间，将举办构建网络空间命运共同体理念10周年理论研讨会，总结该理念提出以来的理论成果和实践经验，携手各方，形成落实该理念的更广泛合力。

据了解，本次峰会特设“六小龙乌镇对话”，邀请来自深度求索、宇树科技等前沿科技企业负责人，围绕全球人工智能技术创新发展等前沿趋势进行交流，探索通过跨界合作，共同应对全球性议题。数字研修院将继续举办提升数字素养和技能的培训，推动缩小全球数字鸿沟。“携手构建网络空间命运共同体精品案例”发布展示，以实践标杆力量引导科技创新服务于更广泛的社会福祉。“互联网之光”博览会将围绕AI前沿、AI生态、AI+产业、AI+生活等领域设置主题展区，首次开展互联网科普。领先科技奖共征集到来自34个国家的400余项科技成果，覆盖具身智能、6G等前沿领域。

另外，在去年成立人工智能专委会基础上，今年峰会将正式成立电子商务和文化遗产数字化两个专业委员会，前者将汇聚全球专家和企业代表，推动形成有利于电商发展的全球营商环境。后者致力于搭建网上文化交流与共享的国际平台，以互联网促进文化交流与文明互鉴。此外，还将发布《全球人工智能标准发展报告》《为人类共同福祉构建全球人工智能安全与治理体系》《促进全球数字基础设施建设、弥合数字鸿沟》等更多国际公共产品，为全球互联网发展与治理注入智慧力量。

【极速】

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中科院上海实验学校党支部书记、校长夏红梅认为，人工智能应用目前正陷入“为用而用”的场景困境，最大的误区是技术工具与育人目标“两张皮”。热衷于引入炫酷平台，结果AI“悬浮”于真实教学之上，沦为汇报亮点。更深的隐患在于“效率陷阱”：许多应用止步于精准推送习题、快速批改作业，反而强化了“灌输式”教学。AI若只服务于知识传递的效率，而非赋能思维与创新，便是用21世纪技术固化19世纪模式。夏红梅建议，人工智能不应是替代教师的“讲师”，更不是刷题机器，而应成为师生的“认知伙伴”与“赋能引擎”。

如何加强和改进中小学的科学教育，已成为我国基础教育改革中亟待研究和解决的重要课题。上海市卢湾高级中学自2001年起，便致力于科学教育的探索与实践，学校提出了科学教育的3A愿景，即All（面向全体学生的科学素养发展）、ACTION（面向真实世界的探究行动）和AI（人工智能的深度介入），旨在通过深度融合学科核心素养，强化学生的科学素养培育。

上海市卢湾高级中学校长何莉坦言，在智能时代浪潮下，学校科学教育正面临着前所未有的挑战。“当下科学教育的目标，大多仍停留在传统的知识讲授与技能训练层面，内容也常常存在一定滞后性，更与真实世界相脱节，缺乏和实际应用、日常生活的紧密关联。”何莉认为，技术浪潮奔涌向前，若不加审慎引导，科学教育易陷入“技术至上”的窠臼。未来应当构建“技术赋能而不越位”的生态，让数智技术成为拓展教育边界的得力助手，而非束缚教育灵性的框架。更要坚守科学教育本真——培育善驭技术、心怀敬畏、精于思创的完整之人，使其在探索科学奥秘的征程中，既能借助技术之力，又能保持对自然规律的敬畏之心，在思辨与创造中实现自我价值与社会贡献的统一。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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