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【视频】
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评论指出,不管怎样,相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理,为学生寻找合适的出路,而不是简单拒之门外。同时,此事也警示各学校和相关部门,在招收“特殊”学生时,必须事先做好相应的资质审核,在招生前就完成专业评估与沟通,明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持,而不是等到学生满怀希望来报到时,才突然宣布拒绝。这是起码的担当,也是教育该有的人本内核。
红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退,说好的教育平等呢?》中指出,李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固,比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫,影响别的同学”yb亚博手机版,可实际上,自闭症是一种神经发育障碍性疾病,主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等,不同的人,程度不一样,干预效果不一样。轻度的孩子,明明具备学习能力,却因为一个标签被拒之门外;重度的孩子,往往需要更多干预矫正和社会支持,而不是陷入孤立无援的处境。
也有网友认为,自闭症学生可能干扰教学秩序,学校“也有苦衷”。还有人觉得,自闭症学生和正常学生在一个班里,很容易被轻视和欺负,不如去特教学校。对此,极目新闻的评论指出yb亚博手机版,教育的目标不仅是传授知识,更是培养人、照亮人,每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目,就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径,为特殊学生提供更多支持,而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾,逃避责任。
澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易,高校莫一拒了之》指出,任何人的梦想都不该被忽略,当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时,社会和高校也应该予以尊重和重视,提供更具人文关怀的支持和保障。比如,可以因材施教,充分了解自闭症学生的病情特点,有针对性地为其提供具有安全感的环境,并配合医生提供科学干预和支持。
【多元】
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消息称,会上,与会人员观看了警示教育片。该案例警示录深刻剖析了柳州轻轨项目因决策脱离实际、盲目举债建设,忽视发展规律和群众真实需求,最终沦为“半拉子”工程,造成巨大经济损失和恶劣社会影响,让人深受警醒和教育。下一步,驻市发改委纪检监察组将压实监督责任、贯通监督合力、精准执纪问责,持续强化监督效能,在常态长效中防范化解政绩冲动风险;督促综合监督单位深入开展政绩观问题检视,及时修订完善规章制度,常态化开展警示教育,推动政治生态持续向好。
例如,据微信公众号“今日巴马”消息,8月28日,自治县党委书记韦涛,自治县党委副书记、人民政府县长余浩学,自治县人大常委会主任黄永红,自治县政协主席罗彩梅等四家班子领导在行政会议中心集中观看《“政绩工程”之殇——柳州轻轨反面典型案例警示录》警示教育片,深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神,深刻汲取柳州市轻轨项目严重教训,进一步营造风清气正的政治生态和担当作为的干事环境。
就此次警示教育,韦涛强调,要强化理论武装、深化认识偏差、坚持知行合一,进一步筑牢思想根基,在固本培元中树立和践行正确政绩观。要健全决策机制、完善权力制约、提升执行刚性,始终扎紧制度笼子,在规范用权中确保决策科学民主。要压实监督责任、贯通监督合力、精准执纪问责,持续强化监督效能,在常态长效中防范化解政绩冲动风险。要深入开展政绩观问题检视、及时修订完善相关规章制度和常态化开展警示教育,深化以案促改,在系统施治中推动政治生态持续向好。
谭丕创指出,柳州违规建设轻轨项目,政治问题与经济问题交织,债务问题与腐败问题交织,是大搞劳民伤财“政绩工程”的典型。必须痛定思痛、痛定思责、痛定思改,深刻认识违规建设轻轨项目严重影响政治生态、严重影响柳州发展、严重影响城市形象、严重影响群众利益,深入剖析典型案例,以警示教育深化自觉、自警、自省,切实从中受警醒、明底线、知敬畏。
他强调,郑俊康、吴炜违规建设轻轨项目,大搞“政绩工程”,严重透支党和政府的信用、透支人民的信任,影响了地方发展,败坏了党风政风,教训极其深刻。必须以这些“身边人”“身边事”时刻警醒自己,深刻反思自省,解决好“政绩为谁而树”“树什么样的政绩”“靠什么树政绩”的问题,努力创造出无愧时代、无愧人民、无愧历史的真业绩。
【互动】
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李强表示,中葡建交以来,双方始终相互信任、彼此尊重、互帮互助,推动双边关系健康稳定发展。今年适逢中葡建立全面战略伙伴关系20周年yb亚博手机版,两国关系与合作发展迎来新的契机。今天上午,习近平主席同总理先生举行会晤,就进一步巩固深化中葡关系达成重要共识。中方愿同葡方密切高层交往,增进政治互信,推动各领域合作不断走深走实,为两国人民带来更多福祉。
李强指出,中方愿同葡方加强发展战略对接,继续高质量共建“一带一路”,用好战略对话、经贸混委会、中国-葡语国家经贸合作论坛等机制,推动双边贸易优化平衡发展,在数字经济、绿色经济等新兴领域深挖潜力,打造更多合作增长点,支持两国企业联手开拓第三方市场。中方愿进口葡更多优质农食产品,鼓励更多中国企业赴葡投资,希望葡方营造良好营商环境。双方还要进一步便利人员往来,释放旅游经济活力,加强高校、语言教学、数字教育、青少年等人文领域交流合作。当前,单边主义、保护主义行径严重冲击国际秩序,中欧作为全球两大力量,应当加强协调,共同应对。希望葡方推动引导欧盟坚持中欧伙伴定位,采取积极、务实对华政策,同中方一道维护自由贸易,维护中欧共同利益。
蒙特内格罗表示,葡中两国传统友好,双方政治互信日益加深,各领域合作成果丰硕。感谢中方为葡经济社会发展提供宝贵支持。葡政府愿以两国建立全面战略伙伴关系20周年为契机,本着相互信任的精神,密切各级别对话交流,深化贸易、农业、海洋、文化、体育等领域合作,打造科技创新、数字经济、绿色能源、旅游合作新亮点。葡方欢迎中国企业赴葡投资兴业,希与中方积极拓展三方合作。葡方愿同中方加强在联合国等多边平台的沟通协调,共同反对保护主义,维护开放公平的自由贸易。葡方支持欧中加强对话合作,愿为此发挥建设性作用。
【极速】
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主要的挑战一方面来自家长。部分家长担心年轻的老师不够专业,因此对自己的建议持质疑的态度。但慢慢地,袁思睿逐步认识到,真诚是沟通的基础、也是最好的敲门砖。她告诉家长,自己或许在经验上需要积累,但在了解学生心理、运用新教学工具上有自己的优势,希望家长能放下“年轻=不专业”的顾虑,相信青年教师也能给出专业的建议,一起陪伴学生成长。袁思睿希望,学校和社会能搭建更多家校沟通平台,比如定期举办“班级育人交流会”,让教师、家长和学生平等对话,共同解决困惑、制定计划,形成育人合力。
挑战的另一方面,是教学。首先,要面对的是高一学生的初高中衔接问题,学生来自不同初中,学科基础与学习方法差异显著,这要求袁思睿更加精准地因材施教。课前她通过沟通了解学生知识盲区,课堂上灵活调整节奏,作业设计也尝试分层任务。但她坦言,希望有更多专业资源支持,例如高校或专业机构开发的学段衔接课程,以帮助学生平稳过渡,也减轻青年教师的教学压力。
在化学教学方面,袁思睿鼓励学生课后主动交流。她注意到,由于初中化学基础和学习能力存在差异,部分学生在高一初期出现听不懂、跟不上的情况。面对这些学生,她会主动邀请他们提出困惑,利用课后时间一对一梳理思路。同时,也有学生对化学有浓厚兴趣,甚至提出一些前沿问题,这也促使她不断查阅资料、与学生共同探讨。在她看来,教学相长是教师职业中最令人欣慰的状态,不仅学生需要成长yb亚博手机版,教师也同样如此。
她希望探索的,是更具可持续性的成长路径:对学生而言,高中阶段的学习需要适度专注,但如果过度聚焦单一分数指标,可能会让成长维度变得局限。新时代的竞争,早已不是“唯分数论”的比拼——扎实的学业基础很重要,但独立生活能力、创新思维、兴趣探索热情、人际交往能力等,同样是孩子未来立足社会的核心竞争力。这些素养的培养不仅不会影响学业yb亚博手机版,反而能为学习注入更持久的动力,还能帮助孩子缓解成长压力。
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故事情节让我着迷
我非常喜欢游戏中的多人PVE模式,需要玩家合作共同战斗!
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