山东大学录取分数线2023年多少分

面对分数，山东大学录取分数线2023年多少分?不晓得朋友们都知道吗?咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的关于山东大学录取分数线2023年多少分，希望您能喜欢!

关于山东大学录取分数线2023年多少分

鉴于2023年山东大学录取分数线尚未公布，不妨先来参考下往年的录取分数线，进行一番借鉴及分析吧!

山东大学2022年录取分数线

一、山东大学2022录取分数线(在本省)

山东大学2022年在山东省(普通类普通类一段)最低录取分数为：综合类607分。

山东大学2022年在山东省(非西藏生源定藏就业普通类一段)最低录取分数为：综合类569分。

二、山东大学2022录取分数线(在外省市)

1、在重庆市(普通类本科批)最低录取分数分别为：物理类597分、历史类597分

2、在新疆(普通类本科一批)最低录取分数分别为：理科542分、文科525分

3、在海南省(普通类本科批)最低录取分数为：综合类735分

4、在四川省(普通类本科一批)最低录取分数分别为：理科628分、文科596分

5、在四川省(普通类本科提前批)最低录取分数为：文科590分

山东大学2021年录取分数线

1、2021年山东大学在广东物理的最低录取分数线为633分，对应的录取位次为7164;

2、2021年山东大学在辽宁物理的最低录取分数线为633分，对应的录取位次为4282;

3、2021年山东大学在广东物理的最低录取分数线为621分，对应的录取位次为11853;

4、2021年山东大学在广东物理的最低录取分数线为619分，对应的录取位次为12871;

5、2021年山东大学在安徽文科的最低录取分数线为618分，对应的录取位次为2826;

6、2021年山东大学在湖北物理的最低录取分数线为616分，对应的录取位次为10528;

7、2021年山东大学在江苏历史的最低录取分数线为603分，对应的录取位次为1340;

8、2021年山东大学在山西理科的最低录取分数线为600分，对应的录取位次为4522;

9、2021年山东大学在河北物理的最低录取分数线为586分，对应的录取位次为20047;

10、2021年山东大学在青海文科的最低录取分数线为534分，对应的录取位次为429;

山东大学简介

山东大学(Shandong University)，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校(A类)、985工程、211工程，入选2011计划、珠峰计划、强基计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位，为全球能源互联网大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。

山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学;其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。

山东大学是几本

近几年山东大学在各地都是本科第一批次录取，所以山东大学是一本大学。需要注意的是，大学毕业证上只有本科和专科之分，教育部门并没有划分一本还是二本，山东大学是几本仅为民间说法。

2023高考填报志愿可以填写的专业

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理

学校大学生新学期个人计划书

一、教育成长目标：

认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标：

以的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析：

成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参与美术实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。

4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。

5、全面提高专业素质

(1)、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

(2)、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

(3)、多反思，在总结经验中完善自我。

(4)、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

(5)、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。

(6)、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。

(7)、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的教师。