2023年双一流大学在浙江省投档分数线

2023年双一流大学在浙江省投档分数线

综合类

一流大学和双一流大学的不同

985/211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定

无论是“985工程”的39所大学(含国防科技大学)还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。

而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单(137所)，再在此基础上选出“一流大学建设高校”(42所)。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

985是211的“升级版”(211包含985)，“双一流”则不存在交叉

如果说211是重点班，985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校;除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。

“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。

“一流学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学，主要增加了26所特色明显的高校。

双一流学科大学有用吗

双一流学科大学指的是一流学科建设高校，那么一流学科建设高校有用吗?小编就为大家分析一下。

首先，一流学科建设高校里一共有70所211院校，25所双非院校，可以看出一流学科建设高校实力都是很强劲的，虽然一流学科建设高校的选择标准是选择有特定优势学科的高校，但是不代表这些高校的实力就弱了，恰恰是因为这些高校实力够强，才能培养出优势学科。

其次，从2021年校友会中国大学排名来看，排名最低的中国人民公安大学也处在226名的位置，但其实总体排名并不算低，而且在一流学科建设高校里位于前100名的院校一共有60所，占比相当大了，也可以证明一流学科建设高校实力的强劲。

所以一流学科建设高校是有用的，并且这些院校大部分都是排名相对靠前的院校，最低排名的大学在中国人民公安大学里也是处于中等偏上的位置，而且每所院校都有它的优势学科，这些学科的教育资源肯定不会差，同时实力也是受到社会认可的。

双一流大学有哪些优势

1.教学资源强大

双一流大学的教学资源是非常强大的，能够担任双一流大学的老师的实力都很强劲，特别是双一流专业的老师，一般来说都是院士，师资力量要高于非双一流院校。

2.学习氛围更浓厚

在双一流大学里，同学们的自觉性都很高。双一流大学的图书馆和自习室一般都会有很多的同学在自习，也许是准备考证，也许是准备考研。

3.就业前景更好

现在有很多的大学生，竞争力越来越大，学历成为找到好工作的重要保证。所以说，对于双一流大学的同学们，就业前景会更加好。当然，前提是需要该同学需要有足够扎实的理论知识。

双一流大学有什么优势

建设一流师资队伍

深入实施人才强校战略，强化高层次人才的支撑引领作用，加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，聚集世界优秀人才。遵循教师成长发展规律，以中青年教师和创新团队为重点，优化中青年教师成长发展、脱颖而出的制度环境，培育跨学科、跨领域的创新团队，增强人才队伍可持续发展能力。加强师德师风建设，培养和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍。

培养拔尖创新人才

坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才。加强创新创业教育，大力推进个性化培养，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力。合理提高高校毕业生创业比例，引导高校毕业生积极投身大众创业、万众创新。完善质量保障体系，将学生成长成才作为出发点和落脚点，建立导向正确、科学有效、简明清晰的评价体系，激励学生刻苦学习、健康成长。

提升科学研究水平

以国家重大需求为导向，提升高水平科学研究能力，为经济社会发展和国家战略实施作出重要贡献。坚持有所为有所不为，加强学科布局的顶层设计和战略规划，重点建设一批国内领先、国际一流的优势学科和领域。提高基础研究水平，争做国际学术前沿并行者乃至领跑者。推动加强战略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。大力推进科研组织模式创新，依托重点研究基地，围绕重大科研项目，健全科研机制，开展协同创新，优化资源配置，提高科技创新能力。打造一批具有中国特色和世界影响的新型高校智库，提高服务国家决策的能力。建立健全具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术评价和学术标准体系。营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，保护创新、宽容失败，大力激发创新活力。

传承创新优秀文化

加强大学文化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化。坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导教师潜心教书育人、静心治学，引导广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为基本遵循，形成优良的校风、教风、学风。加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的研究、宣传，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华，做到扬弃继承、转化创新，并充分发挥其教化育人作用，推动社会主义先进文化建设。

着力推进成果转化

深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率，努力成为催化产业技术变革、加速创新驱动的策源地。促进高校学科、人才、科研与产业互动，打通基础研究、应用开发、成果转移与产业化链条，推动健全市场导向、社会资本参与、多要素深度融合的成果应用转化机制。强化科技与经济、创新项目与现实生产力、创新成果与产业对接，推动重大科学创新、关键技术突破转变为先进生产力，增强高校创新资源对经济社会发展的驱动力。