全国卷和新高考卷有什么区别
一个省的高考难度高低，一般可以从一本线看出来。一本线越高，表明这个省的高考难度要高很多，而录取率越高，则难度越低。下面小编给大家带来全国卷和新高考卷有什么区别，希望大家喜欢!
全国卷和新高考卷有什么区别
由于我们国家高考改革和各地高考的差异性，全国高考使用的试卷种类分为七大类，包括全国卷一、全国卷二、全国卷三，新高考“3+3”全国卷一、新高考“3+3”全国卷二、新高考“3+1+2”、自主命题卷等。
全国卷分为全国卷一、全国卷二、全国卷三，新高考卷分为新高考3+3卷一、新高考3+3卷二、和新高考3+1+2卷。
全国卷
1、全国卷一，总分750分，分文科和理科，其中语数外三科每门150分，文科的数学试卷难度低一些，加上文科综合300分，总计750分。理科的数学试卷难度大一些，加上理科综合300分，总计750分。使用全国卷一的省市都是高考大省：河南、安徽、江西、山西等。这些省份教育水平相对比较发达，参加高考的人数也比较多，高考的压力也最大。
2、全国卷二，总分750分，分文科和理科，其他和全国卷一类似，只是试卷难度上略有差异。使用全国卷二的省市大都处于东北及西北地区：陕西、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、青海、甘肃等。这些省份教育水平较弱，需要国家扶持的省区，这些省区的高考录取率可不低，也可以说是高考比较容易的省区。
3、全国卷三，总分750分，分文科和理科，其他和全国卷一类似，只是试卷难度上略有差异。使用全国卷三的省市大都处于中国的西南地区：西藏、贵州、广西、四川、云南等。这些省份教育水平较差，不过这些省区的高考录取率相对不高。
新高考卷
1、新高考“3+3”卷一，总分750分，采用3+3新考试改革，高考科目3+3，共包括6科。其中3科统考科目：语文、数学、外语，各科满分分值为150分，不分文理科。另外的3科选考科目即等级考试科目。实行6选3政策：即考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中选3科。选科组合共有20种，作为选考科目，均以等级赋分形式计入高考总分。采用该套卷子的只有山东一个省份。
2、新高考“3+3”卷二，总分750分，采用3+3新考试改革，这个和山东一样，也是第二批新高考改革的省份，和山东大多是一样的，只是考试试卷内容不一样，采用该卷的只有海南一个省份。
3、新高考“3+1+2”模式，总分750分，采用3+1+2新考试改革，所谓的“3+1+2”的模式：“3”：即语文、数学、外语三门科目，各科满分150分，均以原始分计入总分。“1”：首选科目，在物理和历史两门科目中选择其中一门，各科满分100分，以原始分计入总分。“2”：再选科目，在另外4门化学、生物、政治、地理中选择2门，以等级赋分计入总分。从_年高考开始，有8个省份将会采用“3+1+2”新高考模式模式，它们是：广东、福建、湖南、江苏、湖北、重庆、河北、辽宁等。
全国高考试卷难度排行
第1档地区(优惠模式)北京，上海，天津
第2档地区(优惠模式)西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁
第3档地区(普通模式)福建，海南，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆
第4档地区(困难模式)重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃
第5档地区(噩梦模式)山东，四川，云南，安徽，广西，山西
第6档地区(地狱模式)广东，河南，湖北
高考难度预测
1、高考全国卷试卷的难度一直在以一个相对稳定的趋势在发展，可以称的上是难度适中。从往年的情况上来看，_年全国卷的难度应该不会有大幅度的提升或是下降，但是相信在结构上会作出一些调整和变化。
2、高考全国卷的难度不会太大的改变，但是全国卷考察的知识点一直比较全面，对于学生基础知识和解题能力方面的考验也是一大难点。考生们目前最重要的事情就是打好自身基础，夯实基础，学会灵活运用知识，只有自身本领强，才能从容应对高考。
3、从近几年全国卷的变化来看，难度上不会有大幅度的变化，但是全国卷的出题方面的确是越来越灵活了。考察的知识点尤其越来越全面了，更容易拉开学生之间的距离。针对这种变化，考生们在考前复习的时间里应加强联系，增强对题型的熟悉程度，打好基础。
全国使用一套试卷可行吗
现在高考的竞争如此激烈，而各地教育水平参差不齐，统一试卷未必合适。比如，作为教育大省的江苏、山东等地与教育相对落后的贵州、青海等地，如果使用统一高考试卷，将会造成明显的不公平。高考作为应试教育的典型，目前而言，是当前最公平的选拔性考试之一。就当前而言，全国统一使用一套高考试卷是很难行得通的。
高考统一划分录取线公平吗
家里有考生的都知道，我国高考并没有统一试卷，而是分成高考一卷、二卷、三卷和自主命题卷。并且针对不同的试卷类型，各省市的录取分数线也不一样。有的人认为这是不公平的，其实不然。
如果有一天全国统一考一份试卷，只会造成更大的不公平。某些教育条件落后的省市考生几乎不可能和高考大省的考生在同一水平考试，而高考的作用——用知识改变命运，就会成为空谈。抛开教育水平的差异谈公平，本来就是不公平的。
从历年各个省市的高考人数及成绩来看，河北、河南、江苏、山东等地是著名的“高考大省”，不但参加高考的人数众多，每年的录取率也高得惊人。这要得益于这些省市的教育水平、师资力量，以及学生的基础水平。
再看看一些较为偏远的省市，比如云南、青海、新疆、西藏、广西等地，无论从教育水平、师资力量，还是从学生本身的基础能力来说，这些省都远远落后于“高考大省”。如果全国统一考卷，那么可以预料，“958”、“211”将会被“教育大省”的学生包揽，而偏远地区的学生将会永无出头之日。
高考，是为了选拔各省市最为出色的学生，给每一位学生一个公平的机会。考虑到各省市教育水平的差异，对于分考卷，设不同录取线的行为就不难理解了。统一考卷和录取分数线，看似给了全国考生相同的考试条件以及录取条件，实际上却造成了更大的不公平。
落后地区的学生没有发达地区学生那么优良的学习环境，没有先进的设备，没有补习班，甚至可能没有学可以上。在那样艰苦环境下参加高考的考生，还能要求他们的录取分数线和发达地区的分数线一样吗?我们不能在占有优良教育资源的情况下，向没有优良教育资源的学生要“公平”。