重庆市西南大学附属中学校2024届高三11月历史试卷及答案
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重庆市西南大学附属中学校2024届高三11月历史试卷及答案
怎么学好历史
一首先要有一个清晰的历史大脉络认知。
比如中国历史，重要朝代的更替年代，重大历史事件，当朝重要人物，有个概括性的了解
历史很丰富，一个朝代有众多人物，偶然不了解某一个人，很正常。但是知道了朝代的年代 ，又知道了这个人所处的朝代，那样对于这个人物，就会有基本的判断。找相关的史料，也知道到哪个范围去寻找。
二不单纯只了解历史知识，文史哲，是必须要有的学术素养。
中国自古是文史不分家的。只是后面给生生割裂了。但是文史哲是相通的，文史哲的素养，也决定了一个历史学者的视野与格局。
三与地质地理等学科相结合来考察与研究历史。
一方水土养一方人，一个国家和民族的历史，也是和这个国家和民族的自然条件有着紧密的关联。所以结合地质地理也是需要的。
四广泛阅读，尽量找不同人群的回忆录和图书来对比阅读分析，不要优先存入哪一方是真哪一方是假，哪一方是对哪一方是错的观念。多方面比较，再综合分析，一定是史料决定了史论。而不是由先入为主的历史结论出发，去看待史料。
五真正的史学著作，一定是注释有引文的，而且注释的部分可能不亚于正文的篇幅。如果没有史料来源与说明的东西，不能算严格的真正的史学著作。
六要有社会实践，在社会上亲身品尝酸甜苦辣，体验人间的冷暖甘苦，这样才能真正认知社会。
历史书是死的，但是讲的内容却是活生生的社会实践，如果光是读书，不接触社会，不了解体验社会，是无法真正体验到人性，也就无法真正明白历史真谛。
高三历史如何快速提高
因为高中的历史并不是单纯的死机硬背，更需要的还是理解。要不间断的做好复习、温习。反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。
高考前历史复习四大方法
一、回归考点，夯实基础
首先，考生要努力改变自己的学习方式，化被动为主动地去学。如果说前两轮是跟着老师和月考走的话，那么冲刺阶段则应是“让我做主”，对最后总体复习的内容及时间安排心中要有一盘棋。这是回归考点、提高效率的前提。
其次，要仔细研读考纲，明确增删的知识点，避免做无用功。再次，回归考点一定要把课本主干知识的线索理清，纵横联系，形成知识网络和一个个小专题，对所学知识争取做到“成竹在胸”。
二、关注热点，学会运用
近几年高考历史试题的命题往往从现实点问题切入，用新材料创设情境，提出问题，考查学生运用已知解决问题的能力。热点问题可以是当年发生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事。
但关注热点绝不可舍本求末，而把大量时间用于搜集五花八门的所谓“热点”去了，课本中的基础知识和自身的基本技能永远是第一位的。
三、消除盲点，查漏补缺
随着复习的不断深入和高考的临近，及时反思自己在备考中的知识盲点以及学法、解题方法的误区十分必要。学生可以将以前考过的试卷系统地翻一遍，特别是多看一看那些错题;如果对书上某些章节的内容总感到不熟，理解不透，建议学生考前可再多看看;对文物图片、数据、表格、地图及注释(多种观点)，学生是否都能做到准确提取有效信息，并能前后联系分析其变化的原因?
四、领会新课程理念，强化审题能力，重视掌握解题方法
审题就是不能“定题”，即“这题我做过”，越熟悉的题目越要小心。因为高考试题一般是原创题，命题者有时稍微改动一个字或是一个词，答案就会发生颠覆性的变化。所以审题一定要仔细。