贵州普通高中学业水平选择性考试科目等级赋分办法

贵州普通高中学业水平选择性考试科目等级赋分办法

一、等级赋分办法适用科目及实施范围

等级赋分办法适用于我省普通高中学业水平考试的思想政治、地理、化学和生物学4门选择性考试科目。学生根据普通高等学校招生专业选考科目要求，结合自身兴趣特长，在4门科目中选择2门作为选择性考试科目，即：在思想政治、地理、化学、生物学4门学科中选2门科目参加考试，每科满分100分，以等级转换分计入总分。

我省自2021年入学的普通高中一年级学生开始，在普通高中学业水平考试思想政治等4门选择性考试科目中实施等级赋分办法。

二、等级赋分办法

(一)划分等级，将卷面分转换为等级。把每门选择性考试科目的考生群体依据卷面分从高到低进行排序，依据考生群体成绩的统计分布，以一定的人数比例将该选考科目考生群体划分为若干个等级，每个考生按照其卷面分在该选考科目考生群体中的排序，对应到某个等级，从而将所有考生的卷面分转换成等级。

(二)进行等级赋分，将等级转换为等级分。设定等级分起点分、满分的分值，对各个等级进行连续赋分，在每个等级内按1分1档赋予每个等级一定的等级分数区间。根据每个考生的卷面分数及所在等级的等级分赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。同一科目等级相同的考生，如果卷面分较高，其对应的等级分也较高。

三、等级分的具体计算

(一)将每个选考科目的考生群体卷面分转换为等级。把每个选考科目考生群体的卷面分从最高分到最低分顺序排列，按照考生群体卷面分的统计分布所确定人数比例(见等级分换算对应表)将该选考科目考生群体划分为5个群体，每个群体考生赋予1个等级，整个考生群体的卷面分被转换为从高到低A、B、C、D、E共5个等级，每个考生的等级由其在该选考科目群体的排位确定。

(二)将等级转换为等级分。等级分的满分值为100分、起点分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间从14到10分不等(见等级分换算对应表)。依此，把每个选考科目考生群体的等级成绩从高到低(从A到E)转换为100至30分的等级分数，每个等级分数都在一定的等级分区间内。根据每个考生的卷面分数及其所在等级的等级赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。在A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生，根据等比例转换法则可计算得出不同的等级分，从而确保卷面分较高的考生换算得到较高的等级分。

1.等级换算对应关系。各等级及其所占人数比例、等级分赋分区间对应关系如表所示。

2.等级分换算公式。根据等比例转换法则计算每个考生等级分的公式为：X2-X1/X0-X1=Y2-Y0/Y0-Y1

其中，X1、X2分别表示某个等级所对应卷面分区间的下限和上限;

Y1、Y2分别表示相应等级的等级分赋分区间的下限和上限;X0表示相应等级内某考生的卷面分;Y0表示相应等级内某考生的等级分。

根据公式，可以算出每个考生的等级分。

根据公式，考生的卷面分和等级分是线性相关的。在考生卷面分转换成等级和等级分的过程中，考生在相应选考科目考生群体中的成绩排序不会发生变化。

(三)成绩使用。选择性考试成绩当年高考录取有效，计入考生高考录取总成绩，作为高校招生录取的依据。

什么是两步赋分法

新高考改革下的等级分是按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。具体转换规则和步骤如下：第一步，按照考生原始分从高到低划定 A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。

其中：Y表示原始分(Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限);T表示转换分(T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限)。转换公式为：

举例说明，某同学的卷面分是80分，第一步按照总人数及排名得出学生的所在等级是B。第二步原始分的区间也就是16%到50%区间内分数上限和下限为81-60.按照以上公式得解T≈84.该考生转化分为84分。

新高考赋分制度的优势是什么

举个例子：

假设在新高考中，A和B高考都选考了物理和化学，而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同;

B另外选考了生物，成绩是90分，最终以优异成绩顺利进入了北京大学;但A另外选考的地理只考了65分，最终只能进入一所独立学院。

如果按照这种传统的记分方式，可以看到，因为选考科目不同，二人的命运走向完全不同。

然而事实却是，在这次高考中，生物试卷的难度很小，B考的90分只排在全省50%的名次，而地理试卷的难度很大，A考的65分却能排在全省前10%的名次。

因此，在新高考下，不同的人选考科目不同，倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数，选考科目容易就能取得高分，选难了就得不了高分，显然是十分不公平的。

受考试难度和科目性质等因素的影响，分数不同质，就不能进行简单的加和操作，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较与求和。

同一学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。

在众多的考生中，无论同一科试卷难度如何，按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。

因此，赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异，也可以减小试题难度不同造成的分数差异。

赋分制与原始分的区别

——原始分，重点在分数

现行的8省新高考就是采用原始分。即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分(分值范围为0~750分)。通过对全省考生高考分数(个别学生加上政策加分)从高到低进行排序，确定考生所在的排名位次。

从教育测量学观点看，它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平(或位次)的高低。高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。

采用原始分计算，中等学校也能招到好学生，学校之间的差距就能缩小，有利于教育均衡发展、学校公平竞争，但是也可能会发生同一分数的人扎堆，高校录取工作变难的情况。

采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，即大文大理时代，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。但是当考生考生内容不一致(变量不一致)的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。所以相对于原始分，3+3模式采用赋分制更加科学，公平。

赋分制下选择什么科目好

因为个体的差异，每个人所适合的选科组合也不尽相同。因此小编针对不同的学生推荐不同的学科组合。

1、适合偏理科学生的学科组合

1)物理+地理+生物

该组合难度相对较小，特别适合成绩不是非常优秀的学生。选择这个学科组合，既能报考绝大多数专业，学习压力也不会很大。

而且物理、地理、生物卷面都拥有固定答案，赋分难度较小。

2)物理+化学+生物

该组合难度较大，竞争比较激烈，适合部分想要冲击顶尖名校顶尖理工类专业的学生。物化生组合符合几乎所有理工学科类专业的选考要求，且专业知识衔接较好，非常有利于考生大学学习。