河南新设9所高等职业学校

| 泽璇

河南新设9所高等职业学校

1月31日,河南省人民政府发文同意设立9所高校,其中4所为新建公办专科层次高校,4所为新建民办非营利性专科层次高校,另有一所是民办营利性专科层次高校。

这9所高校分别为南阳工艺美术职业学院、濮阳科技职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校、周口理工职业学院、焦作新材料职业学院、开封职业学院、洛阳商业职业学院、郑州软件职业技术学院和郑州智能科技职业学院。

其中,南阳工艺美术职业学院、濮阳科技职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校、周口理工职业学院为新建公办专科层次高校。焦作新材料职业学院、开封职业学院、洛阳商业职业学院、郑州智能科技职业学院为新建民办非营利性专科层次高校。郑州软件职业技术学院为新建民办营利性专科层次高校。

9所高校的在校生规模均暂定为5000人。洛阳商业职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校首批开设4个专业,其余7所高校首批均开设5个专业,这些专业涉及宝玉石鉴定与加工、玉器设计与工艺、宠物医疗技术、新能源汽车技术、物联网应用技术、机电一体化技术、数控技术等。

2022年,中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,提出到2025年,职业教育(含技工教育)类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设初显成效,职业教育结构与产业结构更加匹配,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。到2035年,职业教育作为类型教育得到全社会高度认同,河南特色职业教育发展模式得到广泛认可,技能型社会基本建成,技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,有效支撑高质量发展和现代化河南建设。

高职读什么专业比较好

学前教育专业

培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

商务英语专业

英语是国际上最为通用的语言之一,是职场、社交、贸易,文化交流活动中一必要的交流工具。近年来, 随着经济全球化、市场国际化的进一步深化,国家间的经济贸易活动越来越频繁,中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现。

学前教育专业

这是国控专业,知道什么叫国控吗?就是教育部进行审批,而不是某个省的教育厅。这个专业目前来时非常火,主要工作说白了就是幼儿园老师,大家都知道,这几年新闻报道中出现了很多幼儿园的负面新闻,就是因为老师的素质参差不齐,所以现在只要是正规,高职毕业的学前教育专业的学生,一般的公办,民办幼儿园都会抢着要。

物联网专业

物联网专业是目前来说非常有前景的一个专业,如今人工智能,家电什么的大都采取物联网技术,尤其是国内的华为和小米扛起了物联网的生态链,从社会形势来说是极好的发展的方向。但作为相对新潮的专业,很多学校对应的水准是跟不上的,找到一所比较好的学校很难。

高职十大好就业专业排行榜

1、医药专业

随着人们生活水平的提高,人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高。在科技迅速发展的今天,从行业整体发展的趋势来看,以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”,将始终表现出良好的成长性。

2、空中乘务专业

绝大部分学生会分布在各企业和公司里,有些可能是从事商务礼仪以及企业公关的工作,这部分工作特别喜爱从空乘学生(这里大部分指女生)中招募,因为她们形象气质佳,年轻活力,正是企业所需求的,因此,如果你想去各企业大展拳脚,不妨关注企业动态;大部分同学最终都选择了银行,因为工作环境良好,工作稳定,也不需奔波,符合现在大多女生的需求。

我国正处于“民航大国”向“民航强国”的转变过程中。从国际国内现有薪资水平看,国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万元人民币以上,同时因其专业性和供应不足,其职业稳定性得到保证。

3、软件工程专业

选择在本行(专)业中有优势的学校,在校期间多到相关企业实习或社会实践。为未来就业积累经验和建立人际关系。学生毕业后可在计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业工作。

社会经济的发展对能源的需求日趋增长,因此各类电站、电厂等对人才的需求将保持稳定的增长。并且由于这类企业天然的垄断性,其待遇很好。软件工程的前途是光明的,收入高、工作稳定,生产环境需要注意。

4、铁道工程技术专业

铁道工程技术专业毕业生主要面向铁路工程、城市地面轨道工程、城市地下铁道工程施工及铁路运营单位的铁道工程部门,从事铁路轨道、桥隧及地下铁道设计、施工及设备维护工作。在我国五大运输行业之间不仅存在着资源和市场的竞争, 而且还存在着因各自优劣势相异而需要协调配合的实际可能。

5、物联网技术专业

我国处于物联网发展的初连阶段,但是5g发展势头凶锰,连带的,其万物互联的核心思想正好囊括了物联网专业在内,并且物联网是一个软硬件都要学的专业,因此不论是现在的就业情况还是未来的发展前景上,物联网专业都有其巨大的优势所在。

6、信息安全专业

网络信息安全已成为亟待解决、影响国家大局和长远利益的重大关键问题,信息安全保障能力是21世纪综合国力、经济竞争实力和生存能力的重要组成部分,是世纪之交世界各国都在奋力攀登的制高点。信息技术在二十一世纪大放异彩,应用范围非常广泛,在今后相当长的一段时间内,本行业对人才的需求十分旺盛。工作较稳定,收入高,由于本行业属于充分竞争的市场,工作压力大。

7、护理专业

护理专业属于医药卫生中的护理类,护理专业大家也很熟悉,学生毕业后主要是从事临床护理工作,也就是俗称的护士,所以在这个专业男女比例中,女性选择率也是比较高的。

8、机电一体化技术专业

机电一体化技术的专业人才是21世纪初我国急需的八大紧缺人才之一,就业前景光明。本专业教学内容包含了机械、电子、计算机、传感、信息处理等应用技术的最新成果,全面培养学生的职业技能,使学生具备系统调试、编程、维护维修与设备管理的能力,成为该领域的高级技术应用型人才。

9、口腔医学技术专业

俗话说的好“牙疼不是病,疼起来要命”,随着现在生活水平的提高,越来越多的人们开始注重口腔健康了。口腔医学技术专业也就开始红火了起来,根据数据显示,近年来该专业的就业率都达到百分之九十七以上。

10、航海技术专业

毕业生主要面向国内外海运企业,从事船舶驾驶与管理,也可在航运企业和海事管理单位从事管理等其他相关工作。我国是一个海洋大国,进出口贸易与年俱增,对高级海员的需求还是很旺的,如果英语好在市场上会更具有竞争力。

适合高职女生学习的专业

1.城市轨道交通运营管理

本专业具有城市轨道交通运营管理专业知识,有较 高的综合素质和较强的城市轨道专业技能。从事城市轨道交通运营管理生产、经 营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。从事城市轨道交通运营组织、指挥 和管理工作,行车调度指挥和客运服务工作等。

2.应用日语

应用日语专业,是教育部核准的纳入 国民教育序列的高职(大专)专业,该专业的学习年限为三年,学生在应用日语专业 毕业后可参加专升本考试,升入相关学校的日语就读本科段课程。

在外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门,从事外事、翻译、管 理及接待工作。岗位需要素质及专业能力与开设课程分解表(来源:大连翻译职业 学院)

3.汽车技术服务与营销

本专业培养 具有专业必须的基础理论知识和基本技能,能适应汽车产品设计服务、汽车生产 服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的,面向汽车销售及售 后服务企业所需要的,既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术,又熟练运用销售与 售后服务流程及技巧,获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书,具有高认知、 高技能和高素养的综合职业能力的应用性中低型人才。

4.市场营销

市场营销又称为市场学、市场行销或行销学,MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模 块包含在内。

5.软件技术

计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的 地位,在各个领域中发挥着越来越重要的作用。该专业毕业的学生拥有庞大的就业 市场,具有广阔的就业前景。

软件技术培养具有软件开发,软 件测试,数据库管理等能力的高素质技能型专门人才。毕业后主要从事软件开发工 程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广 人员等岗位。

6.国际金融

国际金融专业,为金融学的一个分支,金融学分为国际金融与国内金融。主 要培养具备国际金融知识领域先进理念、专业知识和业务技能,成为既熟知中国金 融业发展进程和方向,又了解欧美发达国家金融业的现状,具有国际化水准的外向 型、应用型、复合型金融人才。

女生扎堆选择的高职专业

1.助产专业

贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握助产与护理操作技能,能够在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

2.护理专业

护理本科学制四年,根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。

3.学前教育专业

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

4.英语教育专业

英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能,较熟练的英语语言运用能力,能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。

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