湖南一学校两老师迟到被校长罚站

日前，对于湖南长沙当天下午2点多发生两名下午没有课的老师迟到被校长抓住并罚站事件。田老师称，学校规定老师不管有没有课都必须在2点钟之前到教学楼，校长罚他们站到操场的升旗台上，直到他们抓别的迟到的老师和学生。

湖南一学校两老师迟到被校长罚站怎么回事

湖南一学校两老师迟到被校长罚站登上热搜，具体怎么回事?据报道，近日，湖南长沙2名老师迟到后，被校长罚站在操场国旗下，抓其他迟到的师生。学校田老师称，迟到的2名老师下午虽没有课，但学校规定下午2点前要准时到教学楼。为此网友纷纷评论称“这个校长用这样的方法彰显自己公平公正，可以对其他的学生和教师起到一个警示的作用。”

田老师称，她在最后一分钟跑进去了，这两名老师还差最后100米。网友调侃：原来被罚站的还是当年一批。据介绍，学校对于迟到并没有处罚规定，老师们没有特殊情况一般也不会迟到。

孩子迟到被老师罚站一节课合理吗

这样的经历可能会对学生产生一些好处

让学生认识到自己的行为有后果：迟到被罚站一节课可以让学生认识到，如果不遵守规定，就会有不愉快的后果。这样可以培养学生的责任心，帮助他们学会承担责任。

促进学生的自主学习：当学生站在教室角落里看课，他们可能会感到很无聊，但这也可以激发他们的自主学习能力。他们可能会想办法自己搞懂课程内容，而不是依赖老师的讲解。

培养学生的耐心：当学生站在教室角落里看课时，他们可能会感到很焦躁。但通过这样的经历，他们也会学会耐心等待，并培养自己的耐心能力。

提高学生的注意力：当学生站在教室角落里看课时，他们可能会感到很无聊，但这也会让他们更加集中注意力。因为他们不想错过老师讲课中的任何内容，所以会更加注意聆听。这样可以帮助学生提高自己的注意力和学习能力。

如果孩子经常迟到，并且没有改正这一行为，那么老师罚站一节课可能是合理的。这样可以让孩子认识到自己的行为有后果，并纠正不良习惯。

但是，如果这是孩子第一次迟到，或者是因为特殊原因导致的迟到，那么老师罚站一节课可能就不太合适了。在这种情况下，老师可以考虑其他方式来纠正孩子的行为，比如给孩子提醒、进行谈话或者给孩子安排特殊任务等。

学生迟到检讨书

尊敬的老师：

你好!

今天上学迟到，已经不是第一次了，这几次犯错误，让我自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，强调校规校纪，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

如今，犯了大错，我深深的懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，努力的学习。我也要通过这次的事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。

我对这次事件有很深刻的悔过和总结，希望老师可以原谅我的错误，为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

此致

敬礼!

教师这种行为将严查可举报

对于从事有偿补课的中小学校，视情节轻重，给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。

对于从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

通知要求，各地要在广泛学习宣传的基础上，通过学校和教师个人自查、对学生和家长进行问卷调查、社会有关部门帮查相结合的形式，周密排查，逐校逐人摸清、摸实有偿补课情况。各级教育行政部门、各学校要建立工作台账，在官方网站、公示栏公布举报投诉电话、信箱，主动接受学生、家长和社会监督。对群众反映的问题，要逐件落实，及时处理，及时回应。

通知要求，重点治理在职中小学教师参与有偿补课，推荐和诱导家长及组织学生参加校内外有偿补课，课上不讲课下补习班讲等情况。加大惩处力度，对有禁不止的学校、教师依法依规予以严肃查处，发现一起、曝光一起、查处一起。

此外，各级教育行政部门、各学校要结合自身实际，完善相关规章制度，推进长效机制建设，将严禁参与有偿补课等作为师德建设的重点和师德考评的一票否决项。

教师哪些行为可以投诉

1.上课迟到，下课拖堂。没有起到为人师表的模范作用，让学生觉得此老师没有时间观念，做事拖拉。

2.没有责任心。上课就来讲课，下课就走，完成任务式的教学;不关心学生学得怎么样;考试后又责怪学生不好好听课。

3.布置大量作业，让学生在题海中艰难漫游，学生学习压力大。

4.体罚学生站。

5.侮辱学生、打骂学生，老师动作粗暴。

6.纵容学生不学无术，游手好闲，教师评议时做假。

7.歧视差生、留级生;制造学生间的不公平待遇现象，不能一视同仁。

8.私自安排学生补课、购书，想尽办法赚钱。(以职权谋私利)

9.不知道什么叫因材施教，思想保守，冷落不喜欢的学生，只知道批评学生。

10.偷懒不备课，用几年前的备课本教书。