陕西(2024)高中学业水平合格性考试考试时间

| 李金

日前介绍,陕西省2024年的普通高中学业水平合格性考试将于5月13至15日进行。下面小编给大家整理了关于陕西(2024)高中学业水平合格性考试考试时间的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

陕西(2024)高中学业水平合格性考试考试时间

陕西2024高中学业水平合格性考试考试时间具体安排

(一)陕西2024高中学业水平合格性考试省级统考科目

1.笔试科目。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等9科采用笔试方式。考试时间安排如下:

日期时间科目
5月13日9∶00—10∶30语文
14∶30—15∶30地理
16∶30—17∶30物理
5月14日9∶00—10∶30数学
14∶30—15∶30思想政治
16∶30—17∶30化学
5月15日9∶00—10∶30外语
14∶30—15∶30历史
16∶30—17∶30生物学

2.机考科目。信息技术科目采用机考模式,具体考试安排另行通知。

(二)陕西2024高中学业水平合格性考试市级统考科目

通用技术科目考试时间安排、考试内容和考试形式等,由各市(区)考试管理中心(教育考试中心、教育考试院、招生办)(以下简称“市级教育考试机构”)确定并通知考生。

陕西2024高中学业水平合格性考试《准考证》打印:

陕西2024高中学业水平合格性考试省级统考科目开考前一周,考生登录高中学考管理平台,自行下载打印《2024年陕西省普通高中学业水平合格性考试准考证》(省级统考科目),《准考证》使用A4幅面白纸打印,在使用期间不得涂改或书写。

市级统考科目《准考证》的发放时间及办法,由各市级教育考试机构确定并通知考生。

陕西2024高中学业水平合格性考试怎么备考

1、高中学业水平合格性考试试题的知识覆盖面比月考要大得多,试题的难度常在中低档难度范围内。但试题难度小,并不代表就一定能考出个好成绩。它有个鲜明的特点就是,重基础、重理解、重思维。

如果陕西考生备考时,只是自顾自地去背诵知识点,而不重视思考和练习,那么是严重违背高中学业水平试题特点所蕴涵的指导思想的。

2、高中学业水平合格性考试虽没有高考的社会影响大,但要知道的是,学业水平考试和高考属于一个等级的考试。所以单从考试的严格程度、考生考试违纪的处理方式等方面来看,学业水平考试与高考可以说是不分上下。

所以,陕西考生一定要严肃对待,备考时一定要认真准备,在考试过程中一定要避免侥幸心态,不做违反考试纪律的事。

高中学业水平考试答题技巧

1、各科的客观题(选择题)和非客观题(非选择题)都必须在专用的“答题卡”上作答,在试卷和草稿纸上作答无效。

2、客观题作答时,必须用2B铅笔填涂,按填涂示例涂满、涂黑;非客观题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔在每题规定的答题区域内作答,作图须用2B铅笔,线条及符号等需加黑、加粗。如需修改答案,应用笔将错误内容划去,然后在划去内容上方或下方写出新的答案。切记不可超出本题答题区域或超出答题卡黑色边框线作答,否则答案无效。

特别提醒:建议考生在质量有保证的商店购买2B铅笔,如使用假冒的2B铅笔作答,灰度不够会影响答卷扫描的质量,其后果由考生自负。

3、笔试一律用国家通用语言文字答题,否则答题无效。

4、作答选做题时,答题卡上预留了A、B两道选做题的答题区域,以考生在相应区域内实际作答的内容为准评卷。如考生A、B两题均做,评卷时以A题为准进行判分。

5、不准用异色笔以及规定以外的笔答题,不得污损答题卡或作任何标记。

普通高中学业水平考试重不重要

高中学业水平考试俗称“小高考”,是学生和家长都不可小觑的考试,因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。学业水平考试各省市每年组织2次,时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。

学生在校期间可以多次参加同一科目考试,成绩按最高一次记录。不能按时毕业的学生,允许离校后继续参加考试,所有学生的学业水平考试成绩,均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案),并与学生的综合素质评价报告并列呈现。学业水平考试各科目的卷面满分值为100分,成绩公布采用等级分,各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。

普通高中学业水平考试

普通高中学业水平考试(又称高中会考或小高考),是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由省级教育行政部门组织实施的考试,主要衡量普通高中学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。

考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试,有利于促进学生认真学习每门课程,避免严重偏科;有利于学校准确把握学生的学习状况,改进教学管理;有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生,促进高中、高校人才培养的有效衔接。其中各省市制定相关政策、要求不一。

坚持全面考核,促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择,为每个学生提供更多的选择机会,促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾,促进高中改进教学,服务高校选拔学生,减轻学生过重课业负担和学习压力。

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