高三重点作文
高三重点作文（篇1）
当除夕的钟声敲响，人们在欢笑声、鞭炮声中迎来了牛年。我却想起了那个和七夕有关的凄美的神话故事，因为是头老牛促成了他们，而他的名字叫“牛郎”。我沉醉在自己的世界里幻想着。
七夕如期，月华如练，秋夕淡淡的凉意弥漫。花朵在暗夜里绽放，一缕缕幽香如临纸哽咽的悲调。
琴弦拨动，银河两岸隐约哽咽的滑音抖落凡间。天空中淡淡的流云是她编织的衣袂，水袖轻扬，合上双掌，她祈祷祝愿着。今夜，他将穿越千年的守望，不作一息停留，在她的祝愿里完成一年一度的相逢。
涉过山川，涉过凡尘，涉过千万缕风声。遥遥相望，河之此岸，彼岸，鹊桥上桃花缤纷，灿若她纤手织成的云锦。鹊儿簇拥着这分红的火焰，这绵延数里的精彩呵，这遗落尘仙的美呵!身后，一朵朵桃花成爱的模样。彼岸，巧笑倩兮，美目盼兮。
一次尘仙里庄严而神圣的相会，伸过手，琴响。一段浪漫而执守千年的爱恋漫过岁月，穿越时空，像风华绝代的女子由远而近，姗姗飘来。
微风轻送，花姿摇曳，香雾迷朦，星辰飘隐。拒绝眼泪，欢颜展露妩媚。
近了，更近了。能闻到幽幽的脂粉，能见到精心妆扮的颜容，国色天香，闭月羞花。
相拥于天地间，爱情如花灿烂地开放。他结茧的双手是年年月月编织圆梦的痕迹。乌鹊惊起，却不发一点声息。
回头，银河两岸，灯火辉煌，万籁俱寂，星星闭上了眼。静坐，她见他脸上悄然爬上来的沟壑，他见她颜容娇美如花。她低头，似喜似嗔，轻淡的表情刻于他的心底，成就一种永恒。
流水的琴弦再一次倾泻，在鸡鸣三声后，一对相拥的怀抱被生生撕开，生离死别，泪眼迷朦。
听到了痛楚，听到了悲伤。一支古老的情歌被弦筝弹起。
七夕，一宵即是千年。
别离是再见的笙箫。迷朦的银河两岸，乌鹊惊飞，电闪雷鸣，风起云涌。灿烂的银河拉成一条长长的思念。
星河隐退，山岳潜行。花瓣凋零，桃花在云层深处流泪，破裂成滑逝的流星!
她频频回首，终将以一种凄美的姿势，随红尘化为青烟，将重重叠叠的悲伤刺破黑夜，在他离去的背影中，踏歌而行，月光一滴一滴从指尖流下，手上沾满湿淋淋的不舍、疼痛与思念。
高三重点作文（篇2）
语文是一道迷人的风景，令人陶醉；语文是一阵醉人的花香，令人回味；语文是一杯可口的清茶沁人心脾。语文的世界是奇幻的，成长的路上，语文一路伴我同行。
从我咿咿呀呀的学话开始，便和语文交上了朋友。那时，我只会被动地跟着妈妈学“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”并不知道语文的神奇力量。
上小学后，逐渐领略到了语文的美好，我经常沉醉于语文的世界。当我听到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句时我心里充满愧疚，暗下决心不再浪费粮食；当听到李白的“举头望明月，低头思故乡”的诗句我潸然泪下；当见到白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”时，我暗下决心做一个坚强的人；当学到王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”时我对自己充满信心，并鞭策自己，加倍努力。渐渐的小学课本里的语文满足不了我的欲望，我迫切的盼望对语文有更多的了解。
到了中学，更多的接触到了语文，它慢慢打开了我狭小的视野，向我展现了一片蔚蓝的天空。
我明白了语文就是刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的明快乐观；就是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈壮阔；就是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。语文也是贺知章笔下的二月春风，是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里，甚至骄傲的以为自己已经稳稳的把握了语文的内涵。
直到那一天，我无意中看到古色古香的茶壶上铸印着五个小字：可以清心也。刚小声的读出，在旁边的妈妈便笑着说：“换个顺序读！每个字都可以当成第一个字来读的”。我疑惑的轻读“以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心”。看到妈妈会意的笑容，再反复品位一下这几个神奇的汉字，我又一次感受到了语文的博大精深。语文好神奇呦！它真的像孙悟空。不！它就是孙悟空。会把自己变来变去，令人眼花缭乱，令人心驰神往。由此我也明白了原来语文不只在课本上，生活中的语文海洋更宽广。
现在，我开始尝试用笔阐述心中的语文，不论我的童话、小说在别人的眼里是多么稚嫩，我都会坚持不懈，因为，我明白语文总是青睐执著的人！
语文——我的良师！我的益友！成长路上有你同行，我的内心会更快乐，前进的脚步会更稳健。
高三重点作文（篇3）
我茫然漫游在树林里。看着耸立的大树，手不时的需要些依靠。我的思想，好像在寻求什么。始终找不到我所寻觅的。甚至，连我自己也不知道该寻觅些什么。环视着，信步着，接触着。好像都不是我所做的，不是我所想的一般。
我看到树荫处一朵花正盛开着。仿佛是一颗明星，又像是明眸。弱小的它，大树为它挡风雨，树叶为它挡娇阳。密叶漏下一丝阳光，落在它身上，照耀着它。它好像是树之娇子，那正是它的舞台。
我正想采下它，耳边好像传来它婉言的声音：你采下我，难道要让我枯掉吗？我沉思了。为了一己之私，真的要让它死去吗？不，这不是我所想的，我并不想那样。它在我手上，我能欣赏的，也将仅仅只有一会儿而已。
我于是把它连根掘起，带回家中去。在园子里，拣了个幽处，把它完好无损的种下。只是它独立了，必须学会坚强。但是，仅仅是这样吗？我们与其……还不如……它将长出新枝，继续开花。
我漫不经心的走在山间小路上。要去哪里？要干什么？我自己也不清楚，反正是这样不经心的走着，走着……
我用四处的张望来填补心灵的空虚与寻觅些思想。偶尔抬头望天，见湛蓝的天空一碧如洗。偶然有只小鸟从头顶掠过，瞬间便不见了踪影。留下的却还是蓝天，白云。偶尔吹来一阵风，重整顿了容颜的枯枝微微颤动，便戛然而止。一切依旧，好静，好幽，给我好空虚，好寂寞的感觉。好无奈的我依然漫无目地的走着，走着……
我看见脚下的一只蚂蚁正拖着食物艰难的前行。我蹲了下来。微风漫不经心的拂来，绿叶微微摇动，露珠如顽皮的婴儿从绿叶上滑了下来，刚好落在经过的蚂蚁身上，包裹着。似乎偏于喜爱又仿佛捉弄着。无法挣脱的它只能无奈的等待着。这时，一丝阳光照到了我的身上，也照着水珠中包裹着的蚂蚁。晶莹的折射着光。我抬头望去，原来是太阳出来了。低头时，它已经解脱了，继续的拖着食物向前。我站了起来，望着前方洒满阳光的路，不假思索的走去。记得有句话叫做“春归何处，寂寞无行路。”
我知道了自己该干什么，不禁加快了脚步，走着，走着……
高三重点作文（篇4）
《王婆卖瓜》是我国很久前的一个典故，讲得是一个名叫王玻的男人，他在当时并没有什么突出的特点，但有一个能力让当时的人望尘莫及，那就是吹牛。
相传有一次王坡上街上卖瓜但因为没有人卖瓜，他就想到了自己夸自己的瓜，如何的甜，别人的瓜跟自己的瓜相比没有自己的好吃等等。
但是在当人们第一次卖了瓜之后，就不会有第二次卖，因为他们已经知道他在骗人，所以并不会去卖他的瓜。
但是还有一种说法，相传王婆是西夏人，他什么本领，但因为他祖辈都会种瓜，他也得到了这个技术的传承。但当因为在当时战乱频繁，所以他从西夏迁移到了宋朝的内部，蛤自己因为只会种瓜，所以将自己所种的瓜拿出来卖，但因为宁国的人看见这不是西瓜，所以不愿意卖，王婆问了路人：“兄弟你们为什么不卖我的瓜。”路人说：“我不知道这是什么瓜，而且这种长相不堪入目，我们怎么会吃。”王婆就说：“兄弟，因为我是西夏人，我的这个瓜叫胡瓜（现在的哈密瓜）。在中原并没有许多人认识，你免费试吃一下，然后将你亲身体会一下的感觉说出来，让他人知道我的瓜好不好吃，随便宣传一下。”这位好心的路人按照他的话做了，并且对他人说这种瓜是怎样的好吃，在有几人吃了也受到好评，这样一传十，十传百都说王婆的瓜如何的好吃，而且王婆的生意也就这样理所当然的红火起来。
在第二天，那位好心的路人看见王婆一边卖，一边夸自己的瓜如何好吃。好心的人感到困惑，于是去问他为什么这么做，王婆他说：“中原如此的地大物搏，怎么可能所有人都知道自己的瓜好吃呢。也不能让所有人都试吃吧？”这位好心的路人随即大笑起来说：“好一个王婆卖瓜，自卖自夸呀。”突然有一个人在路旁大叫道：“您不是我大宋朝的皇帝吗？”
于是王婆卖瓜，自卖自夸的故事一直流传至今。
但是我们应该学习后面的这个王婆，而并非前面的那个王婆，在我们国家有一句话叫：“死要面子。”如果我们当前应该要学习下面的王婆遇到问题，不会请教他人，自己也要学会自己处理问题，你说呢？
高三重点作文（篇5）
站在青春的路口，回望成长的足迹，只因有你同行，给我自信，给我力量，让我快乐成长。
那是我六年级的班主任——王爱华老师。当她给我们上第一节课时，我发现她很严厉，好像不容易接近似的。从此，我便恐惧的与她拉开了距离。可是直到有一天我改变了对她的看法。那是临近阶段学业测试的一天，老师把我们班级前十名叫到办公室，我也在其中。我们在路上窃窃私语，以为老师要批评我们。害怕，恐惧，不安……充满了我们的身体。二三十米的路好像感觉走了几千几万里，终于来到办公室的门口，我们先敲了敲门，一个个打了报告走进去，来到了老师的办公桌前，我们全都不敢说话。
“别害怕。”老师先说话了。“我知道你们平时对我很害怕，可我都是为了你们好呀！如果你们不提高警惕，怎么能好呢？！”随后，她又说了一些鼓励我们的话，让我们在考试期间更加努力，取得好成绩。这时，我从老师的脸上，看见了前所未有的温柔、慈祥和关爱。那种恐惧感也就烟消云散了。我们也没有辜负老师的期望，每人都取得了好成绩。
以后，每天上课时我们都敢和老师说说笑笑了，觉得学习更有趣了。
可不争气的我还有一个毛病，课上不敢发言，每次打算要发言时都要经过“苦苦挣扎”，看见其他同学课上踊跃发言，我是多么羡慕啊！可没办法，我天生就是这样的性格。
有一天，老师在课下找到了我，说：“张晓颖，你课上不怎么发言，这是怎么回事啊？”“老师，不是我不想发言，是我没有勇气，我害怕回答错误。”老师语重心长地对我说：“这些困难你完全可以克服呀！”“克服，怎么克服？”“你可以给自己制定一个目标，今天发言一次，明天发言两次……以后一定要越来越多。我小时候也曾这样过，可后来我明白了，这样会变成孤僻的性格，不利于成长。以后，你要有什么克服不了的可以来问我，我可以教给你方法。”
经过老师这番语重心长的谈话，我变了，变得大胆了，自信了，又增加了巨大的勇气。
老师，谢谢您，您是我的自信源泉，给我自信与力量；您是我的勇气之石，让我不断充实，不断锻炼，从而塑造了一个全新的自我。
我努力，我自信，我变化，我成功，只因同行路上有你！