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软件特色

【视频】

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今年的“中国商标年会”设置了20余个专题会议，关注和探讨商标注册、运用、保护、管理、服务全流程业务问题，同时将关注重点投向新业态领域知识产权保护，内容维度多元且立足实际需求；“中华品牌商标博览会”聚集来自国内外的优秀企业、优质知识产权服务机构和地理标志产品，在博览会现场开展形式多样的特色宣传与展示活动，直观呈现商标品牌为创新成果筑牢保护屏障、助力新质生产力加速发展的关键价值。

本届年会在传承传统会议模式优势的基础上不断创新，精心策划举办了“商标撤三形式审查与‘恶意撤三’治理”“品牌联名合作中涉及的商标法律问题研讨会”“企业跨境品牌保护”等20余个会议。各方专家围绕商标撤三的审查与治理、品牌联名中的商标法律风险与应对策略、企业品牌国际布局的战略规划与本地化的合规实践等主题，依托各自专业专家展开深度研讨，共同呈现一场理论与实践深度交融的思想盛宴。

【多元】

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展览以谢东明布面油画《欢乐家园》为核心，展开一场关于土地、阳光与人类精神共舞的视觉史诗。充满生命力的画作以狂放的笔触与饱和的色彩打破画布沉寂，带领观众走进创作者三十年来构建的艺术疆域。展出作品包括《欢乐家园》《天路》《两棵树与两个人》《金色的光》《大鱼岛的灯塔》等代表性油画作品。这些作品涵盖了谢东明多个创作系列，包括“海景”系列、“少数民族”系列等。展览巧妙地将《塔吉克女人》与《拉昂错》并置，让《摩哈山上的光》与《梦乡》对话，构建了一部关于“欢乐家园”的自然篇章。

据了解，谢东明的艺术始终扎根于对生命本真的叩问。他深入独龙江的深谷、黄河源的雪野、藏地的牧场，将画笔浸入未被现代性侵染的生命现场。那些被定格的瞬间——山民疾行的背影、藏族女孩的微笑、林间跳跃的少年——无不饱含对质朴存在方式的深切羡慕。正如他所言：“我画的是阳光下最本真的人，他们的幸福在于与自然的天性相依相存。”

【互动】

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全国人大常委会代表工委负责同志在开班式上表示，举办本期学习班，目的是进一步引导和推动代表深入学习《习近平文化思想学习纲要》、党的二十大和二十届三中全会关于文化强国建设和文化体制改革的决策部署，深刻领悟和认识党的创新理论是“两个结合”的伟大创造，切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落到代表依法履职行动上；深刻领悟和认识人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合创立的全新政治制度，把国家根本政治制度坚持好、完善好、运行好；深刻领悟和认识“两个结合”是党和国家各项事业取得成功的最大法宝，不断将学习成果转化为推动指导本职和代表履职工作发展的强大动力。

【极速】

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他解释，母语是每个人从小习得的民族共同语，其本身就带有世世代代积淀的思维、审美、文化、习俗等，语言习得本身就有“人文性”；而作为社会交际的工具，语言文字同时又具有负载和表达信息的“工具性”。时代不同，对这两方面的要求可能有不同侧重，但不能否认语言文字的学习本身就是“两性兼修，彼此共生”的。如果从“母语”的角度给语文课程“定位”，就能化繁为简，厘清争论，无须在“两性”上厚此薄彼。

“我提出语文课还是要把提升听、说、读、写能力作为基础，而这种能力培养的实践性很强，必须有反复训练和积累。训练的过程不可能都是快乐的，甚至也不可能都是个性化的。希望语文学习全都变得很快乐，或者所有学生都很喜欢，那只是一种理想。”温儒敏提醒，“语文和其他科目一样，是一门学科，有它的学习和教育规律鸭博体育手机版，有最基本的要求和规范。如果连‘训练’都不敢提了，那语文怎么学？语文课作为‘母语教育’，其范围与功能有一定的界限，如果无限扩大，大而无当，看似很重视语文，到头来可能‘掏空’了语文。”

“很多学者完全可以不管不顾，继续做他们喜欢的研究；但也应当鼓励一部分学者面对现实，研究新问题鸭博体育手机版，迎接新挑战。”温儒敏认为，正如此次研讨会的副标题所指的“拓展空间与路径”，就是要有一部分人去调查研究IT时代的文化巨变，包括新世代的“文学生活”与“语文教育”，正视AI技术普遍运用所带来的人文生态变化，关注正面与负面的效应。

“AI为中小学生学习带来了前所未有的便利，也能激发兴趣，但副作用和风险也是伴随而来的。AI的普遍运用可能会降低智商和情商，削弱独立思考能力和批判性思维。”温儒敏说，比如，学生一遇到难题就求助于AI，会过度依赖AI 提供的“标准答案”，他们会失去尝试、犯错和从错误中学习的机会。而艰苦的学习摸索过程大大缩短，或者根本取消，思考与探求所必需的专注力、毅力和创造力也就省略了，习惯于“快餐式”的知识获取，难以发展解决复杂问题的能力。

“我最近同IT行业的专家接触、请教，学到一个词，叫‘兔子洞效应’。许多AI学习平台靠算法设计吸引孩子鸭博体育手机版，提供大量游戏化、碎片化的信息和奖励，孩子在网上学习某个问题，可能会通过大量视频、图片、动漫、游戏等。这虽然有趣，可是声光电并发、目迷五色，导致注意力分散，也很难进行个性化的深度思考。”温儒敏表示，他之前研究过中小学生分级阅读，现在看来分级阅读碰到了难以解决的困扰：孩子们过早进入目迷五色的成年世界，他们没有白雪公主的时代，还处在未成年，就似乎无所不知、“曾经沧海难为水”了。不仅如此，现在的语文教学课堂也开始变得五光十色，眼花缭乱，活动频繁，难以让学生静下心进行沉浸式阅读和思考。

“当然，现在要紧的是大力发展科技，发展数智技术，发展经济。就教育而言，就是普及和运用AI技术，就是编程从娃娃抓起，这是大局，毫无疑问，不可动摇。但AI技术是人类面对的双刃剑，人文学科如何面对这个大趋势？教育又如何面对AI时代的新问题？”温儒敏说，他在思考这些问题，尚未想到好的应对之策，但想起鲁迅1907年在《文化偏至论》中有的一段话，是对科技无休止发展可能带来的文明危机提出担忧。

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