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软件特色

【视频】

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忻州是长城的博物馆，更是文旅融合的试验田。忻州市人民政府副市长武志英表示，忻州拥黄河、揽长城，兼具千年文脉与红色底蕴，且处于长城国家文化公园、京津冀协同发展等国家战略交汇点，文旅发展优势显著。她强调，近年忻州深化文旅融合，通过守护文明根脉、创新讲好忻州故事、提升服务品质推进文旅发展。未来盼与各方携手，忻州将以优惠政策、贴心服务共拓文旅蓝海。

作为主会场承办地，偏关县委书记杨晓宏在现场作了精彩推荐。她表示，如今偏关县已是绿色为底的高质量发展热土，是承载诗和远方的幸福乐土，是活力迸发的创业兴业沃土。偏关将“长城+黄河”资源转化为发展优势，积极实施“三绿”战略，坚定扛起黄河流域生态保护和高质量发展首站首责，奋力书写“生态偏关、绿色未来”的时代答卷。

【多元】

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山东大学外国语学院、翻译学院院长马文表示，受人工智能技术发展的影响，传统“重技能、轻素养”的培养模式亟待转型。国家将国际组织、国际传播、国别区域、涉外法治等领域的人才列为战略急需，为外语学科转型升级指明方向。“如何突破外语学科工具性局限，实现从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变，培养融通中外、堪当大任的高层次涉外人才，是本次研讨会聚焦的核心议题。”

外交学院副院长孙吉胜表示，在数智时代，国际传播呈现主题更多元、渠道更多样等特点。尽管中国的国际地位和对外交往水平有所提升，但仍面临国家形象由外界塑造、国际社会对中国的信息与认知不对称等问题。“面对这样的形势，我们要多讲、讲好、讲出成效，选好传播内容，明确话语重点，实现全球化、区域化和分众化表达。”

全国新文科教育研究中心副主任王俊菊从新文科建设的角度提出，新文科的实践路径有两个大方向，一是文科内部融合，二是人文社会学科和自然学科的交叉融合，核心要义是融合化、时代化、中国化。她以山东大学外国语学院为例介绍，该学院2000年协同法学院设立国内首个“英语+法学”五年制双学位培养模式，2001年协同政治学与公共管理学院，培养国别区域人才。20多年来，通过学科交叉融合、课程体系升级等方法，该学院培养了一批优秀人才。

“近年来，学校深化新文科建设，通过多个学院协同、跨界融合，在国际组织、国际传播、国别区域和涉外法治等涉外人才培养方面扎实探索，取得系列阶段性成果。”山东大学常务副校长吴臻表示，为国家培养一批兼具家国情怀、全球视野与专业实践能力的高层次复合型涉外人才，是落实“教育强国建设三年行动计划”和《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的关键举措。

【互动】

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麦肯锡中国区主席倪以理则将中国企业全球化进程划分为三个阶段：1.0时代依赖低成本制造与出口规模；2.0时代以海外并购驱动能力补全；3.0时代则强调以“全球企业公民身份”实现可持续发展。这意味着，中国企业需从纯出口交易变为树立全球观念，从出口终端产品转向输出IP、专长与能力，采用合资、少数股权投资等多样化的合作模式，并建设国际化管理团队等。

【极速】

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“缀合”指通过比对残片文字、笔迹等特征，将分散的文献碎片重新拼接复原。21世纪初，我和学术团队开始对敦煌残卷进行大规模缀合实践与理论探索。经过18年努力，初步统计显示，在总数约7万号的文献中，可缀合残卷数超过17500号。其中，佛经类文献的可缀合比例达27.8%，超四分之一。今年4月，我们将部分成果结集出版为《拼接丝路文明——敦煌残卷缀合研究》一书。

第一，通过对7万号文献的全面普查，我们发现藏经洞文献中残卷比例高达90%。过去学界多将这一现象归因于20世纪初斯坦因、伯希和等人在发掘与运输过程中的人为撕裂。然而，普查表明，残损主体实为文献原始状态，而非后来人为所致。先前学者因未见预期中的完整佛典而产生诸多疑问，正是由于未能区分文献原始残损与后期人为破坏。

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故事情节让我着迷

我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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