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软件特色

【视频】

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此次推广的29项案例主要涉及五方面内容。一是贸易便利化领域，包括进出口机电商品“一码通”辅助检验新模式、跨境电商网购保税零售进口商品跨关区退货等案例。二是政府职能转变领域，包括跨部门职业证书“一次考试、核发多证”、不动产“带封过户”处置新模式等案例。三是要素自由流动方面，包括率先打造安全便利的自贸试验区数据跨境流动体系、高校科技成果转化新机制等案例。四是开放通道建设方面，包括跨洲际亚蓉欧大通道国际联运新机制、长江经济带物流通道联动发展模式等案例。五是产业高质量发展方面，包括构建休闲渔业高质量发展机制、梯度承接产业转移新模式等案例。

【多元】

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1999年、2001年，罗洪刚分别在中科院近代物理研究所和理论物理研究所从事博士后研究工作，2003年至2009年担任中科院理论物理研究所兼职副研究员。自1999年起，他先后担任兰州大学助教、讲师、副教授，于2006年任教授。他曾任兰州大学物理科学与技术学院主管研究生工作的副院长等职，并于2017年至2022年间担任院长一职。

宁波大学于1986年由世界船王包玉刚捐资创立，建校之初由北京大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学、原杭州大学对口援建。1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院合并组建新宁波大学。目前，该校是国家“双一流”建设高校、省部市共建高校、浙江省首批重点建设高校、浙江省高水平大学建设高校。

【互动】

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上海戏剧学院院长黄昌勇表示，为深入贯彻落实国家关于推进新文科、新工科建设的战略部署，进一步深化“艺术+科技”交叉融合领域的协同创新，上海戏剧学院与上海理工大学联合启动国内首个聚焦机器人艺术与科技融合的高层次人才培养计划，以“具身人工智能机器人博士”为核心课题对象，双方依托各自学科优势，共同设计机器人博士的成长路径与能力图谱，设立多个训练模块，探索新一代具身智能体在多模态交互、艺术表达、认知成长等方面的实验性培养路径，构建跨学科、系统化、开放式的智能体博士联合培养机制。

今年7月在上海举办的2025世界人工智能大会上，“学霸01”从上海戏剧学院党委书记谢巍手中接过录取通知书，成功考入舞台美术系数字演艺设计方向，成为该专业的博士研究生。“学霸01”拥有虚拟学籍与学号，由他的博士生导师杨青青教授带领团队与上海理工大学、上海卓益得机器人有限公司的李清都教授团队共同完成研发。

报到当日，“学霸01”花样打卡校园。他来到杨青青教授的中国传统戏曲研究工作室，上海戏剧学院副院长郭恺指导其语音语态；在教室里，他与主持人、2025级数媒演播艺术博士新生潘涛交流学习；随后他在图书馆翻看叶长海教授的《牡丹亭：案头与场上》，研究生部主任李伟教授给他《王骥德曲律研究》《中国戏剧学史稿》等书单；学习之余，他还在健身房与同学一起运动健身，度过了充实的一天。

【极速】

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活动中，实践团为岳普湖县六中的学子呈现了一场科普盛宴。上海交大学生创新中心教务办主任、总工程师冷春涛教授主讲“具身智能机器人导论”，通过五大模块系统性地为学生们揭开人工智能的神秘面纱，激发学生创新兴趣。实践团还为100多名中学生开设了4门科创实践课程：“人形机器人迷宫探索编程开发”以迷宫挑战赛让学生沉浸式体验编程；“RoboCup小型足球机器人”和“强化学习训练AI仿真环境探索”通过竞技比赛和前沿算法训练，深化学生对人工智能核心原理的理解；“三维建模与3D打印”课程分设“创意设计”和“陀螺比赛”两个实践方向，锻炼学生的空间想象力与创新设计能力。

为精准对接需求，实践团组织了岳普湖县信息技术教师座谈会与教育局座谈会。教师们分享了科创教育推进中的“喜”与“难”：学生热情高涨，但师资和资源不足制约教育质量提升，希望与上海交通大学建立长效合作，借助高校资源提升科创教学能力。上海交大学生创新中心副书记、副主任贾严宁表示，上海交通大学学生创新中心将以此次调研为基础，在师资培训、课程共建、赛事指导等方面持续支持岳普湖县，助力构建“可持续、能自主”的科创教育生态，让科创教育在边疆落地生根。上海交通大学学生创新中心此次也与岳普湖县教育局签署结对共建协议，未来将从资源共享、师资培训、科创支持、大中衔接等多个维度构建长效帮扶机制。

闭幕式上，岳普湖县教育工委委员单萍丽对此次活动给予高度评价：“精彩的课程为学生开启了通向科技创新世界的大门，也为教师带来了最先进的教学理念与技术，为边疆科创教育发展注入了新活力。”上海交通大学网络宣传与管理领导小组办公室主任李春梅表示：“闭幕式并非终点，而是双方深化教育合作、持续提升数字素养的新起点，未来我们将以更紧密的协作五分快三app，助力边疆教育高质量发展。”

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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