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【视频】

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据介绍，本次赛事作为残特奥会正赛的首批项目之一，以创新赛制与全方位无障碍保障为亮点，吸引全国26支代表队共404人参与角逐，其中运动员284人，涵盖轮椅组、听力组及智力组三大类别。根据分组安排，84名轮椅组选手、115名听力组选手及85名智力组选手将展开激烈对抗。正赛的参赛阵容覆盖北京、福建、甘肃、广东、广西等26支代表队。

【多元】

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中国政府始终强调，“维护本国企业正当合法权益的决心坚定不移”。TikTok作为中国企业-字节跳动旗下的全球化产品，其海外运营严格遵循市场原则和国际规则。美国政府近年来以“数据安全”为由对TikTok实施限制和打压，实质上是泛化国家安全概念、以行政手段扭曲市场。中方明确要求美方停止歧视性做法，真正提供“开放、公平、公正、非歧视”的营商环境。这不仅关乎TikTok自身利益，更关乎国际社会对美国市场规则的信心。

中方明确表示“施压胁迫不是同中方打交道的正确方式”，并强调“如美方一意孤行，损害中方利益，中方将坚决采取有利措施”。这显示中方在保持对话开放姿态的同时，也已做好了必要的反制准备。任何解决方案都不能以牺牲中国国家安全和企业合法权益为代价。此次中美会谈能否取得实质进展，关键取决于美方是否真正放弃胁迫手段，以务实态度与中方相向而行。无论结果如何，中方开放合作的大门始终敞开，但底线思维和反制能力同样不容低估。

【互动】

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以“鬼灭之刃剧场版无限城篇”领衔，9月12日亮相的多部新片——《唐顿庄园3》(Downton Abbey：The Grand Finale)、《死亡竞走》(The Long Walk)和《摇滚万万岁2》(Spinal Tap II：The End Continues)冲入最新一期北美周末票房十强。

“唐顿庄园”电影系列衍生于风靡一时的英国电视剧集，讲述20世纪初英国传统庄园里的人生百态。2019年，《唐顿庄园》(Downton Abbey)首登大银幕，2022年第二部《唐顿庄园：新时代》(Downton Abbey：A New Era)面世。时隔三年推出的《唐顿庄园3》由西蒙·柯蒂斯执导、米歇尔·道克瑞和休·博纳维尔等演员原班打造，首映周末票房在该系列位居中游、开画反响名列前茅。

歌舞喜剧片《摇滚万万岁2》则以约167万美元首映周末票房跻身第9位。第一部《摇滚万万岁》(This Is Spinal Tap)以仿纪录片的形式刻画摇滚乐团台上台下不一样的故事。时隔逾40载再推续作，依旧由罗伯·莱纳执导，重聚克里斯托弗·格斯特和迈克尔·麦基恩等演员阵容，开画反响为IMDb评分7.0、MTC评分59、烂番茄新鲜度67%(82评)，CinemaScore打分为A－。

【极速】

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他在入学不久后便得知，学校作为综合高中试点校，校内的中职生有机会转到综合高中班学习，获得普高学籍，将来参加夏季高考。李昌源便努力跟上普高的教学进度，在寒暑假和周末学习普高教材，同时利用网课资源进行自我提升，并得到综合高中班数学老师的帮助。在上学年末，他通过学籍转换考核，取得了从中职转入综合高中的资格。“踏实、勤奋，理科比较出色。”该校教研室主任戚桂雄说，李昌源平时数学和物理基础都较好，如果能把语文的基础进一步夯实，有望冲上理想本科。

和李昌源同学一样，广州市番禺区新造职业技术学校(以下简称“新造职中”)的薛东明、金宸稀同学也成功从中职转入普高。“现在心态好很多了。”他们共同感慨道，中考只是一次考试，不能完全决定自己的人生，只要不放弃努力，就有可能迎来大反转。但他们更清楚，相比中职，普高学习的科目更多，需要花更多功夫才能追赶同龄人，最终考上心目中的好学校。

在“普职分流”时，有人却主动放弃普高、转战中职，新造职中的2024级学生李芷萱就是其中之一。“时间很紧张，有点跟不上，尤其数学难度大。”她透露，父母觉得这个选择“挺好的”，反倒是自己纠结了几个月。现在她已下定决心，考取等级更高的职业技能资格证书，争取冲进校内的高考班，在春季高考中拿到好结果。该校教研室副主任屈敏贤补充说，高考班是学校为提升中职生春季高考录取质量而推出的举措，近年来该校大部分学生都能考取大湾区的公办高职甚至是本科。

按照有关规定，广州综合高中实施学籍转换的时间节点为第一学年结束时，当综合高中班有学位剩余时，同校符合条件的中职生才能转入。选择就读中职教育的学生，登记注册中职学籍并撤销综合高中学籍，学习公共基础课程以及相应的专业理论和专业技能课程华体汇登录注册，可选择参加“3+证书”考试升学。中考成绩达到普高录取分数线的中职生申请择优转入本校综合高中班，获得普高学籍华体汇登录注册，学习普高课程，可参加夏季高考升学。为推进学籍转换，各校在第一学期开学初就向学生、家长介绍综合高中班的特点和教学安排，以及中职学段的学习要求与升学途径，让他们了解学籍转换的政策。

学校每年会对各级技能竞赛优胜者以及通过春季高考上本科、高水平专科的中职学生进行表彰，让综合高中班的学生认识到：读中职也能出彩。潜移默化下，职普之间的壁垒逐渐被打破。目前，5所广州首批综合高中试点校的首次学籍转换工作已经完成。从综合高中转至中职、从中职转入综合高中的情况如何？数据显示，新造职中分别有23名学生、10名学生，数量在全市综合高中试点校中排名第一。其余试点学校进行学籍转换的学生均为个位数。

业内分析说，转换人数之所以有差别，很大程度上是因为入学的生源不同。相对而言，中心城区学生上普高的竞争更激烈，综合高中是中等生的不错选择，他们一旦进入就不会轻易退出。戚桂雄认为，“普高至上”的心态或许会妨碍他们结合实际情况作出更优决策，“当职普两条赛道都有很好的‘出口’时，学籍转换才会比较正常，双向流动是自如、平等的”。

根据当前政策，学籍转换只有一次机会，之后就不能再退回原来的班级。“做决定时要清醒、慎重。”屈敏贤提醒，学生须清晰了解自己的学习能力及水平，如果基础比较好、自觉性强，读综合高中会有更多选择；基础较弱，学习高中课程吃力，可能更适合读中职。“没有最好的，只有更适合的。在综合高中班强撑可以理解，但没有必要。因为我们发现，从综合高中转入中职的学生状态非常好。”

相比普通的中职、高中，综合高中的最大优势就是“二次选择”，但这个价值有待充分挖掘。各校实践表明，办理学籍转换是一项系统工作，涉及综评系统填报、学考报名、学籍档案填写等，彼此的时间点存在冲突。经过反馈，相关问题已在逐步解决中。他们建议，在第一学年尝试增加一次学籍转换，这样既能和有关系统更好对接，也让人很快看到“转换”的利好。

综合高中是一个新生事物，一切要“摸着石头过河”，但“过河”也需要制度上的合法性支撑。率先在全省开展试点的广州承担了更大的责任，各校探索的经验和面临的挑战无疑具有普遍性，有利于推动自上而下的政策设计。具体而言，中职和综合高中班学生的学分互认、同校内两种教师系列的评价机制成为亟待解决的问题，需要上层有更为明确的指引。

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