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软件特色

【视频】

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一批来自体育、文化、旅游、城市发展等领域网络名人及商业平台、上海主流新媒体代表围绕即将举办的2025年世界赛艇锦标赛，共赴青浦参观调研、交流共创，借力“沪九条”政策东风，进一步凝聚行业专业领域正能量大V优势，助力文旅商体展网络传播，同时共同探讨如何以网络正能量助力体育文化传播、提升城市形象。市委网信办副主任、一级巡视员杨俊，市体育局党组副书记、副局长陆檩，青浦区委常委、宣传部部长陈建国出席活动并致辞。

在网络名人主题对话环节，2012年伦敦奥运会拿下亚洲帆船历史上首枚奥运金牌的中国选手、账号“徐莉佳”负责人徐莉佳，与大V沙龙的老朋友、网上粉丝数超过260万的主持人曹可凡聊起了水上运动的故事以及对网络传递体育精神的感悟。作为一名内容创作者，徐莉佳在退役后以媒体人的角色对话不同运动领域的优秀选手，制作了《帆船佳音》《体坛佳音》等节目。现在的她在微博上有300多万粉丝，为推广水上运动积极发声。不管是在赛场上还是网络传播中，徐莉佳的每一段经历都承载着她对中国体育事业的热爱与执着。

徐莉佳分享说，非常期待这一项重大赛事在自己的家乡开启帷幕百万至尊，体育比赛不是赢到就是学到，希望运动员都能享受比赛。她还强调，举办这次大赛更深层的意义，就是让世界更多国家不同的友人看到我们中国真实的面貌，通过体育讲好中国故事，讲好上海故事，“无论是赛艇还是帆船，都是跟大自然打交道百万至尊，40、50、60，一直到80岁都可以玩。水上运动可以打开你的视野，更多地与这个世界连接，认识更多的朋友”，徐莉佳在分享的同时也建议大家一定要找机会尝试赛艇、皮划艇、潜水、桨板、帆船等水上水下运动，“都很好玩，哪怕不会游泳也可以玩帆船。”

在网络名人主题分享环节，大家踊跃发言，气氛活跃。在抖音有百万粉丝的沪语博主、账号“上海小马哥”负责人马骞致力于推广上海文化和沪语，是一位用沪语传递上海温度的集聚区创作者，去年曾出镜拍摄“上海这座城”。他在分享中围绕集聚区创作者心目中的城市形象传播、城市体育情结，多角度分享对上海赛艇发展历程的认识。他认为，上海通过举办国际赛艇赛事，打造成城市新名片，依托百年赛艇文化底蕴，通过“上艇”公开赛等赛事推动全民健身，吸引市民参与赛艇运动，既提升健康水平，又以体育精神凝聚社会向心力，彰显城市软实力。甚至还脑洞大开，畅想“水上通勤”。

账号“跑步的子章老师”负责人耿子章是北京体育大学硕士，B站粉丝超150万，他擅长将复杂的运动知识转化为易懂的实用指南，帮助许多跑步爱好者完成零基础入门，让无数人学会科学奔跑。围绕网络科普科学跑步知识、练就体强心强的心得，耿子章分享时自称体育大学的文化特长生，认为体育的魅力不仅在于观赏，更在于科学的参与和体验。“有价值的内容，一定会被尊重。帮助粉丝成长是一件有意义的事情”，他建议广大网友“菜就多练、跑跑就行，让跑步更简单、让运动更好玩，不太卷，能更真实地做自己。”

账号“凌听雨”负责人朱旭丹是位时尚博主，在小红书上拥有302万粉丝，她本人也是一位潜水教练百万至尊，热爱海洋潜水和体育运动。她分享了运动如何改变自己的人生、如何养成运动的习惯、运动如何为她带来机遇与快乐以及她眼中的上海作为“运动城市”的独特魅力。朱旭丹说，她认为，上海是最适合“运动+旅行”的城市，比如安福路街头citywalk、滨江日落骑行、岑卜村的桨板运动。“找到自己开心的运动方式，动起来吧。”这是她给广大网友的建议。

账号“洋盆友”联合主创兰兰来自俄罗斯，她的中国最美地铁、第一次体验中国美食等视频获得了很高的流量。兰兰觉得，上海不仅是一座城市，更是一座连接世界的桥梁，而赛艇正是这个桥梁上的一道亮丽风景。作为在读新闻传播专业的学生，她深知体育与文化的融合能产生多么强大的共鸣，体育无国界，文化共传承，也期待以赛艇为桨，以镜头为舟让更多国际网友看到淀山湖上的激情瞬间。

账号“西虹桥青浦生活”负责人俞喨致力于推广本地优质文化内容，也参加过去年的进博会主题沙龙，他说，他本人就是一个青浦人，从小生活在青浦，也看到了青浦的种种发展，像这次的赛艇世锦赛来到青浦，对他而言非常激动，也非常自豪。青浦有淀山湖、朱家角古镇、崧泽文化遗址，也有蟠龙天地、奥特莱斯，他很希望扎根在上海，赋能青浦，跟青浦共同成长，用自己擅长的方式，更好地讲好上海故事，讲好青浦故事。

账号“魏泽楷”负责人魏泽楷是微博千万大V、手工达人，也是幽默漫画博主，擅长用画笔记录生活的点点滴滴，他在分享中幽默地说：“比如你是幽默博主，你就当一个糖就好了，糖就应该是甜的，盐就应该是咸的，我们就保持自己账号的活性和口感层次的丰富就可以了，要多多提高领悟能力，这样才能同频共振，更精准为大众服务。”

“以我的切身感受来讲，现在整个上海的水上项目很受欢迎，包括青少年参与赛艇的热情也很高”，账号“东方体育日报”负责人黄靖宇在分享中谈到，很期待国际大赛能够让青浦在世界更有知名度、有更高的国际曝光率，也希望未来青浦能成为很重要、有影响力的水上项目小镇，让人一讲到赛艇，就会想到青浦，能够让更多热爱水上项目的人来打卡，吃喝玩乐一站式享受水上的乐趣。

【多元】

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同时，以侨引商促投资。晋江建立“联谊+经贸”统战招商机制，加强与侨商侨胞的“粘性”互动，三年来落地侨商回归项目89个、总投资671亿元，实际利用侨资45.5亿元；以侨聚才强创新。大力推动“企业家+科学家”融合创新，落地欧美同学会东南海创中心、马来西亚槟城人才科创飞地，推动“省部共建”晋江留创园，打造11处新侨创新创业基地，三年来落地13个海外人才项目，集聚116名泉州市级以上高层次人才。

【互动】

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在会上，中央宣传部副部长王纲表示，新时代党的治疆方略明确提出坚持以人民为中心的发展思想，要求紧紧围绕各民族安居乐业，推进经济社会发展和民生改善。在新时代党的治疆方略的指引下，新疆坚持把发展落到改善民生、惠及当地、增进团结上，用心用情用力地解决各民族群众最关心、最直接、最现实的利益问题百万至尊，使发展成果更多公平地惠及各族人民。具体来说，新疆各族群众生活条件不断改善，生活质量正在大幅提高。

第二方面，从就业来看。新疆把就业当做民生头等大事来抓，在大力发展经济、增加岗位供给的基础上，不断完善促进高质量充分就业的制度体系，保障劳动者劳动就业权益。新疆的就业规模持续扩大，就业结构不断优化，城镇和农村居民收入正稳步提升。放眼天山南北，高质量充分就业的美好图景正一步步变成各族群众的幸福图景。

【极速】

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近日，北京大学博雅讲席教授、区域与国别研究院创始院长，历史学家钱乘旦就“区域国别学”学科建设相关话题接受澎湃新闻专访时表示，“区域国别学”是为服务国家战略需求而新设的强调“学以致用”的交叉学科，区域国别领域人才应既是“通才”也是“专才”。建设该学科，既需要多学科研究力量提供支撑，也需要有足够的经费支持“在地研究”，高校不宜跟风“一窝蜂”地“上马”。

“区域国别学”是一个为服务国家战略需求而设的新学科。从2022年国务院学位委员会、教育部新修订发布的《研究生教育学科专业目录（2022年）》中在“交叉学科”门类下新设“区域国别学”一级学科，到今年教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》中新增“区域国别学”本科专业，我国“区域国别学”经历了从无到有、从研究生培养延展到本硕博全链条培养。

钱乘旦：今年5月，我在北大出版社出版了一本书叫《目标、路径与方法：钱乘旦论区域国别研究与区域国别学》。这本书是我对区域国别学和区域国别研究的一个论述。区域国别学和区域国别研究，在我这里是两个不同的概念：区域国别研究是一个研究的领域，它的任务是做研究工作，是为国家，为整个中国社会、国民提供知识基础，提供思想和思考；区域国别学是一个学科，其任务是培养人。

这一新学科跟传统的国际政治、世界史、外国语言文学等学科有何区别？区别其实挺大的。过去，每个学科都有自己的所谓“边界”，学科与学科之间是不打通的，各自有各自的领地，就好像西方中世纪的庄园领地一样，各占一块，每一个人都说“这个地盘是我的，你们别进来”。以前的学科这种现象非常严重，这就造成学科与学科之间相互隔绝。

现在，区域国别学之所以会成为一个学科，最重要的原因是，到目前为止，中国人对世界的了解甚少。直到今天百万至尊，我们对国外情况的了解，仍比较集中于美、日、德、法、英等少数几个我们认为是大国、特别重要的国家。然而，中国发展到现在，如果还只知道这几个所谓“大国”，这是非常不够的。而且，即便是上述这几个国家，我们也仍然了解得极其不充分。

二是要对这个国家或地区有全面的了解，在此基础上再去做某个专门领域的研究百万至尊，即“通才+专才”的培养模式。举个例子，如果一位学者是专门研究东南亚的，就要对东南亚的基本情况，比如政治、经济、社会、民风、民俗、民众心理状况等各方面都要有深入、全面的了解。在此基础上百万至尊，研究者可以对某个国家的某个方面（比如经济）进行特殊的高水平的研究，能拿出受到学术界甚至国际学术界高度认同的研究成果。这是区域国别学科所需要的。

钱乘旦：这个问题很有意思。我是从研究英国历史进入学术领域的。历史学在20世纪发生了巨大变化。传统的史学只研究政治、军事、外交；到了20世纪，经济史、社会史等逐渐进入史学视野。到了20世纪下半叶，历史学变得包罗万象，只要是发生过的事，都变成历史学研究的范围，出现了医疗史、卫生史、女性史，等等。这种全方位的、要求了解所有知识并进行交叉研究的新史学，与我所说的区域国别学非常接近。

钱乘旦：是的。我认为区域国别学有三门最基础、最核心的课程：第一是历史。历史是知识的基础。第二是语言。语言是研究工具。这里不仅指英语，更重要的是指你研究对象国/地区的语言。比如研究日本必须懂日语，研究拉美需要懂西班牙语或葡萄牙语，研究中东至少需掌握阿拉伯语、波斯语、土耳其语等中的一至两门。第三是到当地去进行实地学习和研究。这就像理工科学生必须进实验室一样，研究对象国或地区是区域国别学研究者的“实验室”。

钱乘旦：在交叉方面，比如开课方面，由于北大的课程设置本来就比较齐全，只要做好协调工作，把相关的课程都打开，让不同院系的学生都能进来学习，问题不是很大。北大区域与国别研究院设置了跨学科的课程体系，建立了“地区学习（对象国相关知识）+语言学习（对象国的当地语言）+学科学习（就对象国某一方向做专业研究）”的三模块学习方案，并实行课堂学习与实地研究相结合的学习方法。同时，研究院聘请了涵盖北大历史学系、外国语学院、国际关系学院、政府管理学院、经济学院等17个院系的导师，为新型课程体系的落实提供师资支撑。

钱乘旦：我们在拼命地提倡在地研究，同时这里面确实有很多困难。第一个就是要有钱、有经费。我们经常说，区域国别学是一个非常烧钱的学科，因为要在某个国家或地区待两三年甚至更长时间，需要有充足的经费。这是一个非常困难的问题。在实践中，我们有一些解决经费问题的渠道，比如国家留学基金委可以提供经费，支持去当地学习研究一年或两三年；另外还有些奖学金以及一些企业经费支持，但目前为止还不够。

不过，办法总是有的。举个例子，二战后美国非常重视对中国的研究，但当时中美关系非常糟糕，几乎没有任何往来渠道。他们的替代方案是什么呢？就是在中国台湾和香港研究中国，尤其是在台湾，研究大陆的心理状态、民风民俗、文学、思想哲学等。这是一种变通的方式。今天，我们研究其他地区遇到困难时，也可以采取类似的方式，例如选择与研究对象地区文化相近、地缘邻近的区域进行调研。

这意味着他的学习方向和研究对象是高度地区化的——有特定的地域特征；同时在某一学术领域能做出高质量的、独特的学术成果。这意味着他的研究工作是高度专业化的——有超强的学术能力。换言之百万至尊，区域国别领域人才，对研究对象应做到“知形、知心、知行”。“知形”是指，通过学习和研究，掌握对象国（或地区）的完整知识，包括自然方面的知识、社会方面的知识、政治经济各方面的知识等等。进而要“知心”，即应清楚这个地区（或国家）人的心里所想——他们追求什么、想要什么，心理的活动，价值的判断，内心深处最隐秘的想法等等。“知行”是最终的目的，是做判断的基础，即能看透他们在想什么、要什么、为什么而做并且怎么做。

“实用”是解决为什么学、学了以后做什么。区域国别学不是玄学，不是推理的学问，它是一个应用的学科，为现实服务是其使命。现代世界是复杂的，国际交往无所不包，中国作为世界大国百万至尊，它面对的不仅是外交问题，它面对的是各领域问题，包括政治、经济、文化、教育、医疗、卫生、体育、艺术各个方面——所有问题都是问题百万至尊，所有问题都需要解决。区域国别学是为用而立的，必须“学以致用、用以促学”。

我相信，随着社会越来越了解这个学科、了解为什么需要它，将来会有越来越多的部门，包括“走出去”的企业，会需要这方面的人才。当前已有不少涉外企业在工作中发现百万至尊，出了问题常不知原因何在，遇到的问题不是派技术人员就能解决的。未来，在文化、体育、宗教、妇女、儿童等各个领域，对区域国别领域人才的需求预计都会非常大。

在明确“交叉”的基础上，我认为需要具备三个条件：第一，要明确研究对象国或地区。凡是申请区域国别学学位点的单位，都应该写清楚对象国或对象地区是哪里，这样才能完成区域国别学所赋予的学科任务。第二，要有对象国或地区的语言能力。不掌握当地语言，只用英语做研究，无异把英美话语搬过来，变成英国人、美国人的传声筒了。因此，具备对象国的语言能力是一个必备条件。第三，要到当地去生活和学习，要在当地做研究。区域国别学是开销巨大的事业，一个单位想申报区域国别学科点，一开始就要想讲清楚，要保证有充足的经费支持，没有经费，学科建设寸步难行。

在人才培养上，要为学生制定一张课程表，这张课程表真正体现学科交叉，而不是新瓶装旧酒，在原来那张课程表上象征性地添加一两门新课。同时，新课程表应体现“三个一”：一门基础课（外国历史，主要是对象国历史）、一门语言课（外国语言，主要是对象国语言）、一段生活经历（外国经历，在对象国生活的经历），这三门课都是必修课，体现着“通才+专才”的基本能力培养。另外，区域国别学是实证的学科，要引导学生在实践中学习，“在游泳中学会游泳”。

其实，建设区域国别学学科需要先具备基本的综合条件。任何以“区域国别研究”身份来申请“学科”的实体部门（如学校、研究所等等），必须有一定数量的学科储备（比如5个以上不同学科）的研究力量存在，而且都从不同领域对某一特定地区或特定国家进行研究、形成共同对象，并有所成果。现在的情况是一窝蜂“上马”，这对学科建设不利。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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