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软件特色

【视频】

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当年，主管建校工作的老领导站高望远：创建视觉艺术学院是适应上海未来经济社会和文化发展需要。上海视觉艺术学院是一所对标国际的艺术大学，我们一定要把学校建设成国内一流、国际知名的艺术院校；为了实现这个目标，我们必须打破常规，有创新的教育理念，有开放的教学思路，我们需要新体制和新机制，一定要办出自己的特色，走出一条独特的办学之路！

这所大学在专业设置上也秉持应时求新的理念亚搏yb，只要社会需要，学校就勇于探索，只要时代呼唤，学校就敢走新路。本世纪初，全国艺术类大学没有文物修复专业。我国是文物大国，古籍、古画、古陶瓷破损待修的数量巨大，然而文物修复人才却极其匮乏。鉴于此，该校在美术学院建制下开设文物保护与修复专业班，学制五年，分陶瓷修复、古书画修复和油画修复三个方向。待此专业成熟后，于2017年建立全国首家文物保护与修复学院，后被国家文物局列为“国家文博人才培训基地”，并取得“可移动文物修复资质”。此专业创办17年来，在上海博物馆等文博单位修复专家带教下，已培养数百名文物修复应用人才。

当时，全国美术学院还没有公共艺术专业，但各地纪念碑、纪念塔、纪念馆的接连立项亚搏yb，尤其是伴随城市化推进而配套的文化建设，都催生着公共艺术造型形态的发展。该校适应社会需要，开设了公共艺术专业方向。同样，全国艺术类大学中当时没有流行音乐和流行舞蹈的专业设置。2018年，该校创办流行音乐舞蹈学院，并成为全国首个设置流行音乐、流行舞蹈专业的高校，为我国新兴演艺培养输送更多人才。

上海视觉艺术学院创办之初，就在全新的教育理念中注入“大师观”。在引进中外大师充实师资队伍上亚搏yb，该校采用“三管齐下”之策：一是请了一批艺术大师进校从教；二是按照“只求所用，不求所有”的原则，采取兼职教授的做法，先后聘请一大批艺术大师授课、开讲座，或者带教指导学生；三是吸引一批中外艺术家来校开设工作室，对这批艺术大师不设时限，可以是临时创作，亦可长期居住。

2013年至2019年，艾斯林格大师受聘在上海视觉艺术学院担任战略设计与创新专业领衔教授。他在校任教期间，为学校的设计教育注入了国际化与战略化的新理念，将设计从形式美学提升为品牌与商业战略的一部分，并且帮助学生拓宽设计的系统思维与未来视野。他还通过与全球设计机构和知名企业合作，提升学校的国际影响力，为学校培养了一大批优秀设计人才。

旅沪德国人飞苹果（Alexander Fabian Brandt）是数码设计奇才。2008年，飞苹果受邀加盟上海视觉艺术学院担任客座教授。飞苹果每次都把国际业界信息、数码技术前沿成果以及技术与艺术相结合的秘籍穿插在讲课中，深受学生欢迎。像这样的客座教授，学校还先后聘请了一大批，如：朱德群、赵无极、陈家泠、陈丹青、卢燕、刘国松、谷文达、李安、王家卫、易中天、屠巴海、廖昌永、黄蒙拉等。

在这座花园学府，还有几位常年入住、引人关注，但可以不授课不带学生的艺术大师。这是学校的一项特殊安排。学校为其提供生活保障，并安置单独的工作室。西班牙著名画家卡洛斯·莫瑞·奥兰迪斯就是其中一位。他在西班牙艺术界备受推崇，来校15年了，已将这里当作第二个家。而今，卡洛斯和这里的师生关系相当融洽，他的画室已成为一间开放的工作室。他作画时，学生可以随时走进画室；也可请他指点。他想说点什么了，就在学校开个讲座。十多年来，他给予学校师生的教益多得难以估量。

上海视觉艺术学院顾传熙教授常对学生说：“你们要用左手做创意亚搏yb，用右手做应用。”这个“两手抓”的妙喻，形象地点出了该校的教学侧重和培养目标。这座艺术大学的办学理念开放而务实，一直瞄准社会需要和市场需求，致力于培养兼具艺术创造力与技术应用能力的复合型应用人才。为让教学紧贴艺术实践，为让在校学生与社会需求无缝对接，学校花了大笔投资，建了颇具规模的实训中心大楼亚搏yb，并在全校形成庞大的实验系统。

朱主任陪笔者在楼内参观。在服装与服饰设计工作室，带教老师介绍了几件由学生设计的毕业作品；在T3007人工智能应用工作室，七八名学生正专注地敲击键盘；在珠宝工坊，几名学生正全神贯注地听老师讲解；走进非遗项目工坊，同学正苦练指尖上的绝技。笔者还观摩了古陶瓷修复工作室和古书画修复工作室，尤感兴趣的是，这里还设有文物修复理化材料实验室。原来，待修文物进校后须进此室“体检”，先用现代科技手段检测分析材质，而后才能对症用材修复。

围绕此议题，学校教务处长陈月浩还作了补充介绍：学校自建校开始便十分重视实践教学。一是着力打造校内教学实验中心。除了对实训中心大楼里的40多个实验室进一步完善孵化功能外，还对各二级学院实验室协调整合。现在全校共有188个实验室，已协调运作。二是依靠社会办学，坚持校企深度合作，着力建设校外教学实习基地，迄今在建筑设计、艺术展馆、时尚产业、旅游设施、珠宝精制、文物修复、戏剧表演等领域，已建有70多个教学实习基地。学校还特聘254位有独门绝技的工艺师担任带教老师。

2017年2月，2016亚洲学生包装设计大赛在日本东京举行。经过激烈角逐，视觉传达设计专业包装传播设计方向的大四女生杨茹帆的作品《山里红山楂红酒》一举夺魁，荣获大赛最高奖。作品以山楂红色为瓶身之色，酒瓶的造型设计则取自冰糖葫芦，更奇特的是，让6只镂空酒瓶横竖穿插。这个充满中国元素、想象力爆棚的广告设计征服了全体评委。杨茹帆的指导老师顾传熙教授透露，其实这一设计按现今玻璃技术还无法实际制造。是老师的宽松和包容，放飞了学生的奇思妙想，激发了弟子的创新活力。

上海视觉艺术学院建校以来，在高度重视应用型艺术人才培养的同时，从来没有忽略特殊创新人才的引导和栽培。正是在学校自由的学术精神和勃发的创新氛围的影响下，建校以来，学校的青年学子和年轻教师在各领域的获奖作品连连不断；这些年更是捷报频传，近三年来该校学生在国内外专业比赛中获奖1298人，其中获国际性奖项46人次。

学院有关负责人汪建强坦陈：这次说是办实验班，实际是办尖子班，一开班就提出高起点、高要求——我们要以国际视野，用心发现一批思维活跃有创新潜质的优秀学生，着力培养一批有创新创业能力的拔尖人才。教学上，学院已部署4年布局。专业基础课设置大致有：数理逻辑与艺术创作，程序逻辑与艺术创作，编程思维与艺术创作，叙事逻辑与现代表达等。

【多元】

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中新网上海9月19日电 (记者 许婧)大洋洲地处亚洲与欧美之间，在全球地缘格局中位于链接太平洋和印度洋两大战略要地的核心地带，既是我国推动海洋合作和蓝色经济的重要伙伴，也是共建“一带一路”倡议自然延伸和21世纪海上丝绸之路的重要支点。19日在上海交通大学举办的“从连接两洋到连接世界”：2025中国—大洋洲高质量合作发展论坛暨科技人文交叉融合研讨会上，来自全国多所知名高校及研究机构的专家学者，围绕大洋洲联合研究与科技人文自主知识体系建构开展深入研讨。

近年来，我国与大洋洲国家在经贸、人文、教育、科技、环保等领域的合作不断深化，关系日益紧密。与会专家一致认为，应通过资源共享与协同创新亚搏yb，打造“区域国别+专业+外语”的研究模式，形成国内大洋洲研究的合力，夯实对大洋洲的阐释性、学理性、政策性基础研究，同时紧跟面向当前现实问题的重点与热点，共同推动中国大洋洲研究向高水平、高质量和高站位迈进。

上海交通大学副校长胡薇薇表示，区域国别研究是一个承载国家战略需求、链接多学科资源、呼应全球时代变革的重要交叉领域。在双一流建设中，上海交大坚持把人文社会科学建设作为重要的发展方向亚搏yb，积极推动区域国别研究与科技创新、人文交流的深度融合。上海交大与大洋洲地区的互动交流渊源颇深，未来愿与兄弟院校一起探索区域国别研究的协同机制，推动中国大洋洲研究迈上一个新的台阶。

【互动】

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当年8月，房县城关镇居民钟某与九道乡女孩刘某因婚约解除引发聘礼纠纷。两人经人介绍相恋后，钟某向刘某及其家人赠送10多万元聘礼，后续钟某提出登记结婚遭女方拒绝，女方虽同意退婚却仅愿返还2万元礼金，双方僵持不下。无奈之下，钟某前往“嘹亮人儿”调解工作室求助。工作室迅速受理案件，工作人员耐心倾听双方诉求，仔细核对聘礼清单，多次组织双方沟通协商，从礼仪规范、道德准则、法律规定等多维度开展调解工作。最终，双方达成一致意见，女方同意向男方返还聘礼及礼品折算款共计6.8万元，并现场签订调解协议，这起婚约聘礼纠纷得以圆满解决，实现“案结、事了、人和”。

2024年亚搏yb，随着经济社会高质量发展，基层矛盾纠纷呈现多元化、突发性、复杂性等新特点，群众对“嘹亮人儿”这类专业调解力量的需求愈发迫切。为此，房县统筹构建“县级综治中心-乡镇综治中心-村工作站-调解员”四级调解体系，在20余个乡镇打造“老孟调解室”“老祁调解室”等特色调解品牌，推动280多个村级工作室扎根田间地头，让调解力量延伸至基层治理“神经末梢”。

2025年，“嘹亮人儿”调解工作室团队总结过往经验，创新推出“五优先”工作法，对重大纠纷、苗头性纠纷等五类案件实行优先受理，进一步提升调解效率与针对性。更值得关注的是，房县整合法院、检察院、司法局等多个部门资源，建立“部门+嘹亮人调解”联动机制，为群众提供法律指导、心理疏导等专业服务，推动调解工作从“单一化”向“多元化”升级。

值得注意的是，柏先生分别以自己、妻子和青青的名义分别起诉了中山一院亚搏yb，提出了索赔请求。如在青青起诉中山一院一案中，他们要求中山一院向其赔礼道歉，并指定肾移植医院长期跟踪青青的病情，并向中山一院索赔医疗费、陪护费、护理监护费、营养费、交通费、生活费等共计超400万元。此外，柏先生向中山一院索赔6万多元，其妻子刘女士向中山一院索赔30多万元。

司法鉴定科学研究院于2022年6月作出的一份《鉴定意见书》显示，肾病综合征是一组由多种原因引起的肾小球基膜通透性增加亚搏yb，导致大量蛋白质从尿中丢失的临床综合征。肾病综合征的病因及发病机制目前尚不明确。近年来的研究发现肾病综合征发病具有一定的遗传基础，如有些肾病综合征发病具有家族性表现，且绝大多数是同胞患病。就本例而言，根据现有送鉴材料，未见家系调查、肾脏病理及特异性检测指标等结果，目前仍未能明确青青肾病综合征的致病突变基因。青青肾病综合征系自身疾病，并非中山一院的诊疗行为所致。

据本例中山一院产前诊断中心遗传咨询意见书显示，医方当时的咨询意见主要是建议对胚胎行植入前遗传学检测（PGD/PGS），也就是说，医方当时仅就21-三体综合征需行胚胎植入前遗传学检测（PGS）出具了咨询意见，并未重视“肾病综合征”的相关问题亚搏yb，没有给予全面、充分的遗传咨询，如没有明确告知患方夫妇“肾病综合征”是目前尚无法通过植入前遗传学诊断/筛查（PGD/PGS）检测出来的疾病，亦无法准确推算再发风险率，存在告知不全面、不充分的过错。中山一院对柏先生、刘女士行植入前遗传学检测过程中并未遗漏检查。

《鉴定意见书》认为，本例医方在遗传咨询过程中未就“肾病综合征”的相关问题予以全面、充分地咨询和告知，存在咨询和告知不全面、不充分的过错亚搏yb，使得患方夫妇丧失了知情权和选择权。患方夫妇依据医方的遗传咨询意见行“胚胎植入前遗传学诊断(array SNP)”，并依据该检测结果进行胚胎移植，确实避免了21-三体综合征的发生，但青青出生后被诊断为肾病综合征。故青青缺陷出生系本例的损害后果，与医方在遗传咨询过程中告知不全面、不充分的过错存在一定的因果关系。

一审中，柏先生表示，他们第一个孩子出生10个月患肾病综合征夭折，而肾病综合征的病因是包含遗传性的，因此他们是不合适做试管婴儿的。中山一院在知晓相关情况后，没有先排查出明确致病突变基因的遗传性疾病，遗传咨询的医生对他们漏查了全外显子遗传基因的排查，存在误诊和咨询告知不全面、不充分的过错，侵犯了他们的知情权，最后导致青青错误的缺陷出生。柏先生认为，此事因中山一院的诊疗过程导致，应该承担全部责任。

对此，中山一院辩称，肾病综合征是目前无法通过胚胎植入前遗传学诊断或筛查可以诊断的疾病，也不可能对再发风险率进行评估。目前为止并没有相关规定将肾病综合征规定为不能生育的遗传性疾病。胚胎妊娠期间没有肾病综合征的诊断方法、技术。青青所患的疾病并非医疗过失导致，而是其自身的疾病，并且该疾病迄今为止无法在胚胎植入前明确诊断，甚至连发生风险均没有办法精确推算。青青在胚胎植入前并没有遗传性肾病综合征的家族史或遗传病史，不能要求医院对一个没有家族史、没有办法进行移植前诊断且低概率的疾病承担赔偿责任。

广州越秀区法院表示，综合考虑现代医学科学的局限性、高风险性、不能完全预测性，以及患儿所患疾病在目前医学条件无法产前检测，亦未查实为遗传性疾病等因素，法院认定中山一院承担医疗过错参与度10%的医疗损害责任。需指出，本案中，医院的医疗过错与患儿出生缺陷后果并无因果关系，并不能将患儿存在先天缺陷这一损害归责于医院。医院在产前检查中的过错侵犯的是孕父母的知情权及选择权，即未尽全面说明告知义务亚搏yb，导致丧失是否选择终止妊娠的意思自决权所致损害。

2025年3月，三个案件的再审在广州中院开庭审理。庭审中，柏先生认为，中山一院的诊疗存在过错，应该承担全部责任。中山一院辩称，医院根据当时病情及医疗技术尽力排除能够排查的疾病，为其实施胚胎移植，帮助其实现生育愿望，不应被认定为医疗过错。相关鉴定认为告知不充分、不全面没有依据。此前的判决支持的部分诉讼请求已充分考虑到青青的利益。

广州中院再审认为，本案为医疗损害责任纠纷。刘女士夫妇存在不良孕产史，且前期胚胎移植也均以失败告终，情况较为复杂，应当引起重视。《鉴定意见书》载明，“近年来的研究发现肾病综合征发病具有一定的遗传基础，如有些肾病综合征发病具有家族性表现，且绝大多数是同胞患病。”由此可知，刘女士夫妇再生胎儿与夭折男婴属同胞，患先天性（遗传性）肾病综合征的概率也较大。基于该可能性，中山一院是否应当考虑检查刘女士夫妇的遗传基因、染色体，当时又是否具备相应检测技术的问题，是查明中山一院是否存在诊疗过错的关键。但《鉴定意见书》未作出相应评述。

再是，柏先生等人2021年1月向一审法院提交的《刘女士医疗损害司法鉴定增加鉴定项目申请书》中也曾明确要求增加“刘女士的情况是否适合做第三代试管婴儿”的鉴定项目，申请书中指出“医方必须先检查柏先生、刘女士双方的遗传基因，再走辅殖生育的下面流程”。中山一院在刘女士夫妇疑似携带肾病综合征遗传基因的情况下，便对其实施辅助生殖的行为是否存在过错，《鉴定意见书》未对此予以明确。鉴定意见仍需进一步明确。

广州中院表示，作为定案依据的《鉴定意见书》对中山一院是否应当先行检查刘女士夫妇的遗传基因和染色体，当时是否具备相应检测技术，以及在刘女士夫妇疑似携带肾病综合征遗传基因的情况下，便对其实施辅助生殖的行为是否存在过错等问题未作回应，导致鉴定意见内容不够充分、结论不够明确。中山一院是否存在遗漏检查的过错，仍需通过补充、重新鉴定或进一步咨询鉴定机构得出更加完善的结论。故广州中院再审认为，原审判决认定事实不清，依据不足，应当撤销一、二审判决，发回一审法院重新审理。一审法院在重新认定中山一院的诊疗行为与青青等损害后果之间的因果关系后，再确定中山一院的承责比例、赔偿项目及各项损失金额。

【极速】

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刘昌胜说，希望你们实现从“被动接受”向“自主学习”的转变，夯实知识根基。你们要学会自主规划时间，摒弃“老师不教不学，导师不找不做”的心理，主动制定目标、安排计划、跟踪进度。要培养独立思考的能力和批判性思维，摆脱对“标准答案”的依赖，好问问题、问好问题，在发问和探索中挖掘事物本质。真正的卓越不在于记住多少知识，而在于使用知识解决多少问题，创造多少价值。要培养创新意识，不盲从权威、不迷信定论。

当天，上海大学推出了一款“全明星阵容”的2025 年迎新主题视频《出发吧！青年》，101 岁高龄的指挥家曹鹏，宇树科技创始人、上海大学校友王兴兴，上海大学上海温哥华电影学院院长、著名导演贾樟柯，上海电影学院教师、著名歌手张杰等纷纷出镜作新生寄语，用“热爱”“思辨”“打破壁垒”“保持好奇”等关键词激励上大新生勇敢出发、奔赴梦想。

金风拂槛处，秋韵启新章。今天，我们隆重举行2025级新生开学典礼，共同见证来自全国各地的5158名本科生、6986名研究生，以及来自全球82个国家的728名国际学生，共1.2万余名新生，在上海大学开启人生新的篇章！在此，我代表上海大学、代表校党委吴坚勇书记亚搏yb，向全体新同学的到来表示热烈欢迎！向辛勤培育你们的家人和老师致以诚挚感谢！

百川赴海，菁英云集。你们凭智慧跨越书山题海，用汗水点亮理想星火，从五湖四海汇聚于上大。今年，学校在积极落实优质本科扩容政策背景下，生源质量继续提升，上海本科生平均分排位同比增长7个百分点，其中四成来自顶尖中学；外省生源七成位列特控线前10%，较去年提高22个百分点，其中河北省张子傲、顾成禹同学位列特控线前3.8%。硕士生总体报录比达3.7：1。你们中有满怀民生关切热忱，从北大到上大读研的李奥鑫宇同学；有热爱科技创新实践，在全国“挑战杯”大赛斩获金奖的崔亚顺同学；还有父母均为上大校友，接力梦想、续写荣光的“上二代”蒋文瀚同学。今天还是陈玉玲、方俊逸等28名同学的生日，在这个特别的日子里，祝你们生日快乐！

上海大学是一所赓续红色血脉、培育时代英才的大学。成立于1922年的上海大学，是中国共产党主导创办并实际领导的第一所正规大学，彼时享有“文有上大，武有黄埔”“北有五四时期的北大，南有五卅时期的上大”的盛誉，在中国革命史和教育史上留下光辉的一页。从建校之初“养成建国人才，促进文化事业”的办学宗旨到当下“养成强国济世人才，促进社会文明进步”的使命，学校始终厚植人才兴国、人才强国的责任担当，造就了一批担负时代重任的先锋人才：王稼祥、秦邦宪、李硕勋、关向应、张治中、丁玲、谭其骧、林国强、杨雄里、干勇、许杰等都从这里走出，为革命斗争、民族独立、国家发展和世界文明作出了杰出贡献，在全球重要领域做出突出成绩，为学校赢得了广泛赞誉。

上海大学是一所以城市命名、与上海同频共振的大学。学校深入服务上海发展，积极实施“五五战略”，瞄准微电子、人工智能、生物医药、新能源、量子等科技领域开展持续科技攻关，为上海科创中心建设注入“上大力量”；聚焦城市社会治理、考古与文保、新海派文化、艺术技术、数字经济与管理等领域开展文化自信实践，以思想引领与文化传播，为上海卓越全球城市建设贡献“上大作为”。在服务上海城市建设发展过程中，学校综合实力持续提升，先后跻身国家“211工程”和“双一流”建设高校，软科世界大学学术排名连续四年位列全球前300，泰晤士高等教育世界大学排名国内高校第30，上海高校分类评价位列第5，被誉为国内发展最快的高校之一，实现了从深厚历史底蕴向新时代卓越发展的跨越。

上海大学是一所践行创新使命、勇立时代潮头的大学。学校秉持“自强不息，道济天下”的校训精神，担当“强国济世”使命。聚焦前沿科技和“卡脖子”难题，服务国家高水平自立自强，钱伟长、徐匡迪、黄宏嘉、周邦新、孙晋良、张统一等“大国巨匠”在各自领域披荆斩棘，取得一系列永载科技史册的成果。近年来，学校聚力打造战略科技力量，获批3个全国重点实验室，重大成果持续涌现：主持研发的碳碳复合材料，助力神舟飞天；攻克燃气轮机单晶叶片制造难题，支撑重型燃气轮机实现自主制造；自主研发的人形机器人突破动态平衡与智能控制核心技术，实现多场景灵活作业，等等；在权威期刊Science、Nature、Cell发表论文16篇；获国家级科技奖11项；新海派文化作品服务上海国际文化大都市建设独领风骚亚搏yb，让“上大智慧”在国家和上海城市发展中绽放光芒！

同学们，进入上大也意味着你们进入了从“考场答题”向“人生破题”的关键成长期，站在人生新起点，规划好即将开启的大学新生活，增长学识才干应对未来挑战非常重要。当前，世界正以前所未有的节奏发生深刻变革：传统产业转型、新兴产业领跑、未来产业生根……时代的变革已不是“十年一转”的循序渐变，而是“一年千浪”的奔涌向前！你们在大学中的学习与选择，应为明日应对时代之变、担当强国大任夯实根基，应与飞速前进的时代同频共振。在你们新程将启之际，我和大家分享三点想法：

“志者，学之师也。”立志是成长之基，亦是成才之本。“弘毅”贵在抱负远大、意志坚定；“立志”重在明确方向、矢志不渝，弘毅立志就是要以远大理想指引人生方向，以坚强意志夯实成长之路。在完成高考进入大学后，首先要思考“将来要成为什么样的人、走什么样的路？”，对标未来的人生目标来规划大学的学习，这样大学生活才有方向，才会更加主动。

“志之所趋，无远弗届。”同学们，希望你们胸怀青云之志，厚植成长根基。树无根不长，人无志不立，立志是成功的起点，你们要胸怀“国之大者”，把个人理想系于民族振兴的经纬，树立心怀家国、利国利民的“大志向”，以拔尖之才学服务社会、贡献国家，努力淬炼成经世致用、德才兼备的栋梁之才。希望你们力行跬步之功，浇灌梦想之花。远大志向的实现是循序渐进、不懈攀登的过程，要落地于日常点滴积累和长期坚持，从小处做起，从难处下手，以攻坚意志突破瓶颈、以务实态度践行目标，汇聚点点滴滴的进步，照亮梦想绽放的绚烂图景。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，希望你们实现从“被动接受”向“自主学习”的转变，夯实知识根基。你们要学会自主规划时间，摒弃“老师不教不学，导师不找不做”的心理，主动制定目标、安排计划、跟踪进度。要善用学习资源，敏锐捕捉前沿领域研究进展，完成从“吸收知识”到“筛选知识”“创造知识”的转变。要培养独立思考的能力和批判性思维，摆脱对“标准答案”的依赖，好问问题、问好问题，在发问和探索中挖掘事物本质。希望你们实现从“学知识”向“学能力”的转变，提升创新本领。真正的卓越不在于记住多少知识，而在于使用知识解决多少问题，创造多少价值。要坚持理论与实践相结合，积极投身社会实践、科研训练、项目攻关等，实现从单纯地掌握知识点到构建解决问题的能力的跃升。要培养创新意识，不盲从权威、不迷信定论；善于在“交叉融合”中发现机遇，注重创新突破，努力探索未知、创造新知，不断拓展人类认知的边界，做本领域的先行者和引领者。

“山不让尘，乃成其高；海不辞盈，方成其广。”同学们，希望你们常怀包容之心，凝聚协作之力。你们来自天南海北，成长背景、生活习惯和思维方式不尽相同，要走出地域局限，拓展认知视野，多换位思考，欣赏接纳不同观点，学会求同存异。要积极参加跨学科项目，主动培养系统思维与协作意识，在彼此协作中互利共赢，收获成长。希望你们勇担时代之责，力行实干之为。大学学习不但要增长知识才干，更要磨砺品格，培育担当。要以“计利当计天下利”的胸怀，坚定心有大我、至诚报国的信念，勇挑重担、攻坚克难，在挺膺担当中锤炼本领；要以“空谈误国、实干兴邦”的理念，淬炼自己的品性亚搏yb，指引自己的行为，不驰于空想，不骛于虚声，以“踏石留印”的干劲抓好学习和工作，用双手托举梦想，以实干成就未来。要反对精致的利己主义亚搏yb，不为短时的功利所诱惑，以长远眼光代替短期算计，以集体价值超越个人得失，在躬身实践中成就非凡业绩。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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