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软件特色
【视频】
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香港科技大学(简称“港科大”)校长、神经系统疾病全国重点实验室主任叶玉如强调,创科发展必须以人才为本。她表示,港科大会深化在生命健康科技、人工智能和数据科学、先进材料及航天科技等关键领域的研究,并与特区政府及社会各界协同完善创科产业链与高端人才库,积极对接国家“十五五”规划及《粤港澳大湾区发展规划纲要》,助力香港创科实现新突破。(完)
【多元】
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今年4月,城北区人民法院印发《关于定期轮驻综治中心开展矛盾纠纷预防化解的通知》,组建了一支由24名在职法官、3名“法韵余晖”工作室退休法官及司法辅助人员构成的诉讼服务团队,以轮驻方式入驻城北区综治中心。这支“老中青”结合的队伍,既具备退休法官的丰富经验,也充满在职法官的专业活力,成为基层解纷的“主力军”。截至目前,该团队指导人民调解员调解矛盾纠纷481件,成功调解380件,调解成功率为79%,完成司法确认184件。
城北区人民法院诉讼服务中心专门设立“多元解纷引导岗”,配备专职人员对案件进行“问诊式”筛查与分流,主动向当事人介绍多元解纷机制的特点与优势,引导适宜调解的案件当事人前往城北区综治中心的劳动争议仲裁、物业纠纷调解等工作室进行调解,为当事人提供更快速、低成本、优体验的解纷路径。对经城北区综治中心调解员调解达成的协议,引导当事人主动或当场履行,符合司法确认条件的,由派驻法官依法审查确认,并督促债务人履行。对调解无果、当事人坚持起诉的案件,符合立案条件的依法受理,再通过繁简分流机制云开全站app登录,实现简易案件速裁快审、复杂案件精细审理,确保解纷资源高效配置。
这是城北区人民法院推动“多元联调”工作的一个缩影。为从源头减少矛盾纠纷云开全站app登录,城北区人民法院在城北区综治中心推广“睦邻物业纠纷调解工作室”经验云开全站app登录,联合多部门建立信息共享、联席会议和跟踪督办机制,精准化解物业、征地补偿等常见矛盾纠纷。同时,将巡回审判融入基层治理,在城北区综治中心选取群众关注的典型案例进行庭审。今年4月审理的一起服务合同纠纷中,被告当庭付清服务费,为同类小额纠纷提供了“调裁一体”的解决样本。
在推进“多元联调”过程中,城北区人民法院法官依托专业优势,针对调解员在纠纷定性、法律适用、政策解读等方面的疑问,开展“一案一析”现场指导。尤其针对土地权属、合同效力、侵权责任等复杂法律问题,从证据采信、调解方案合法性审查到协议条款设计,提供全流程指引,并对疑难矛盾纠纷持续跟踪,促进调解力量不断成长,推动更多法治资源向疏导端发力。
【互动】
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长期以来,“普职分流”都是一道“单选题”,中考之后,孩子们便按成绩被划入“学术”或“技能”的单一赛道。这种筛选方式效率虽高,但其背后也藏着隐忧:个别动手能力较强的学生进入普高后,可能陷入“文化课吃力、特长无处施展”的困境;而更擅长逻辑思考的学生若误打误撞进入中职,又可能错失深耕学术的机会。某种程度上,这种“一考定方向”的模式云开全站app登录,不仅限制了学生的个性化发展,也会加剧社会对中职教育的偏见。而广州此番推出的学籍互转试点,正在突破这种“单向锁定”,为青少年成才打开一扇新窗——它承认学生的兴趣和潜能会随成长变化,允许通过“二次选择”调整方向,让教育真正适配个体差异。
推行学籍互转,是以制度微调为“技能成才”正名,有利于打破“普高优于中职”的刻板认知。在传统观念里,考上普高常被认为“更有前途”“离大学又近了一步”,而中职学生则被贴上“成绩差”“能力低下”的标签。但事实上云开全站app登录,社会发展既需要能搞科研创新的学术人才,也离不开钻研技术的能工巧匠。广州此次试点中,选择转至中职的学生,可能是发现自己对机械维修、服装设计等技能领域更感兴趣;而转入普高的学生,或许是在中职学习中重拾了对文化课的信心——类似案例也在向社会和面临选择的家庭释放信号:普高与中职并无高低之分云开全站app登录,只是“赛道之别”,选择适合自己的路,才能最大限度发挥价值、收获成就感。
当然,要让学籍互转真正成为“成才通道”,还需配套措施的持续发力。一方面,课程壁垒有待打破。普高可增设职业体验课程,帮助学生了解技能领域,中职也需强化基础学科教学,为学生转至普高或后续升学筑牢根基。此外,教育系统还需建立科学的评估机制,在互转前充分了解学生的兴趣、能力,提供专业的升学、就业指导,避免盲目选择。另一方面,从社会层面看,技能人才发展体系有待完善。例如,推动职业本科教育高质量发展,搭建技能人才成长“立交桥”;提高技能岗位的薪资待遇与社会地位,让中职学生的发展路径同样充满吸引力,避免出现“转中职只是无奈之举”的尴尬。
【极速】
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近日,福建省三明第一中学(下称:三明一中)学生在网上反映,学校要求女生“规范理发”的标准过于严苛,引发关注。9月18日,新京报记者从三明市教育局获悉,当地中学普遍要求女学生留“齐耳短发”云开全站app登录,对于三明一中的规定,教育局正在和学校沟通,希望能在尊重校规的基础上,商讨出更好的解决方案。学生:发型规定过于严苛 9月18日,三明一中高三在读生小可(化名)告诉新京报记者云开全站app登录,9月初一次发型检查后,一位老师将标准女生发型示意图发在家长群里,并配文:“请家长督促孩子按以下图片规范理发。”该示意图后在网络上流传。图片显示,图中女生的刘海位于眉毛之上,侧面头发未遮挡耳朵,后脑勺呈“蘑菇头”。网传的“规范理发”参考图。受访者供图小可称,自己从初中开始就在一中就读,彼时学校就要求女生头发“前不及眉,侧不过耳,后不及领”,延续至今。学校大约1至2个月检查一次发型,一般提前2至3天通知。“检查时,老师会进到班里,把手插进女生的头发里摆弄一下,把侧面的头发掀起来,看两侧头发是否过长。” 小可同时表示,自己在一中待了近6年,此前从未见过学校发布关于发型要求的明确文件或图片,老师只是按照“三不及”来进行检查,且标准并不统一,“有时两个女生剪着一样的头发,一个能过云开全站app登录,另一个过不了。”新京报记者查询发现,今年7月,三明一中官方公众号曾发布文章“三明一中2025级新生须知”,要求男生理标准平头,女生剪运动头,不染发,不烫发,不理怪异发型。(前不及眉,后不及领,两侧不遮盖耳朵)。 新京报记者从多名三明一中毕业生处了解到,他们在该校就读时便有上述相关规定。对于学校的发型规定,他们均认为“过于严苛”。 教育局:正向校方了解详情9月18日下午,三明市教育局中等教育科相关工作人员向新京报记者介绍,教育局对学生的发型不作要求云开全站app登录,但多年来,三明市三元区的中学普遍对学生的发型作出了相关规定,且内容相似:女生“留齐耳短发”。 上述工作人员表示,教育局正向三明一中了解详情,“首先尊重学校的规定,然后看能不能商讨出更好的解决方案。” 据极目新闻此前报道,三明一中相关负责人表示,网传发型规定属实,但该规定中的三张示范照片的前两张系2014年拍摄。“当时要求更为严格,女生刘海必须不过眉。”该负责人表示,女生剪发要求是学校一贯传统,已执行超20年,目的是管理学生面貌,希望学生朴素整洁大方,“学生要有学生的样子”。他同时说明,“斜面短发”并非强制要求照搬图片中的样子,图片只是向学生展示肯定“过关”的发型。 新京报记者多次致电三明市第一中学教务处,截至发稿,未获回复。教育学者:制定校规应合情合理 9月18日,新京报记者就此事采访知名教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇。熊丙奇表示,每过一段时间,总有学校制定类似的规定引发舆论关注,即强制要求所有学生理一种发型。 他提到,军校或有实习安全规定的职业院校等,对发型有特殊要求合情合理。在熊丙奇看来,制定校规要合情合理,要听取学生和家长的意见,结合学校的具体办学理念考虑。 此外,熊丙奇认为,学校的规定也需与时俱进,不能用“老一套”来管理现在的学生,“学生有自己的个性,也应当尊重学生的想法。”新京报记者 吴淋姝 实习生 张启扬编辑 甘浩校对 张彦君
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故事情节让我着迷
我非常喜欢游戏中的多人PVE模式,需要玩家合作共同战斗!
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