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软件特色

【视频】

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本次签约项目涉及资源循环利用、高端金属新材料、新能源及储能、人工智能等多个领域，具有智能化水平高、市场前景好等特点。签约仪式上，梧州市成功签约“人工智能+”产业项目2个，分别为岑溪市粤桂微粉原料AI智能生产、蒙山县AI数码产品智能制造。此外，现场还签约梧州市临港10万吨高端铜精深加工、粤桂智能化汽车循环利用及交易中心等7个合作项目。

【多元】

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白皮书说，新疆不断提升主流思想舆论、中华文化吸引力凝聚力，持续筑牢各民族团结奋斗的共同思想政治基础，中华民族共有精神家园加快构筑；统筹城乡建设布局规划和公共服务资源配置，逐步推进各族群众在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，各民族交往交流交融更加紧密；着眼于促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，实施固边兴边富民行动，扎实推进各民族共同富裕，民族团结进步事业巩固发展；完整准确全面贯彻党的宗教信仰自由政策，尊重群众宗教信仰，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应，我国宗教中国化稳步推进。

【互动】

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今年3月，齐齐哈尔中院联合齐齐哈尔市政府、哈尔滨铁路运输中级人民法院共同印发《关于健全完善府院联动推动多元解纷工作机制的意见》，以“双赢多赢共赢”为核心理念，构建起政府法治与人民司法全链条对接的工作平台。《意见》从三方面筑牢机制根基：一是明确运行规则，对府院双方在争议化解中的职责边界、沟通渠道作出清晰界定；二是细化重点任务，聚焦行政复议与诉讼衔接、重大争议协同化解等关键环节制定具体举措；三是规范程序衔接，建立案件信息共享、证据互认等配套机制，为行政争议的高效化解提供了“制度施工图”，也为后续案件撤诉率的提升奠定了坚实基础。

齐齐哈尔中院行政审判庭与市司法局建立常态化座谈机制，针对行政复议与行政诉讼衔接中存在的证据认定标准不一、程序衔接不畅等堵点问题，形成“分析问题——提出建议——推动自纠”的闭环工作模式，通过常态化沟通推动争议源头化解。针对经复议后进入诉讼程序的案件，法院与司法局建立“双轨对接”机制：法官与复议机关工作人员通过“面对面”释法，统一法律适用标准；通过“点对点”协调，共同梳理案件争议焦点，推动多起争议在沟通中达成和解。

系列举措的落地，让行政争议化解成效逐步显现。今年7月，齐齐哈尔中院行政案件撤诉率达66.7%，同比增长233%，行政争议在诉讼程序中实现了实质性化解。下一步，齐齐哈尔法院将继续以“三争”晋先“强院”先行目标为引领，让府院联动的“组合拳”更精准、更有力，用更多实质化解的典型案例，书写法治为民的新篇章。

【极速】

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在这名网友看来，领导出差了，学校一样正常运转，而班主任不在，班上可以乱成一锅粥。可想而知班主任工作十分重要，如何提高老师想当班主任的积极性呢？只有当班主任有实打实的好处奖励，才会激发想当班主任的积极性。我们学校一个月班主任费人均500元，有些还要被量化，最后只能获得400元左右，这个钱有时候还不够班主任去医院看病买药的钱，大大伤害了班主任的心。

嘉禾县教育局就此答复道，嘉禾县班主任津贴发放在2021年之前，是由县财政按照寄宿制和非寄宿制学校下拨班主任工作经费，标准分别为5元/生和4元/生的标准发放。2021年起根据省人社厅、省财政厅、省教育厅《关于持续做好全省义务教育教师工资待遇保障工作的通知》（湘人社函〔2021〕10号）和中共郴州市委办公室、郴州市人民政府办公室《关于印发<郴州市基础教育高质量发展行动计划（2021—2025）>的通知》（郴办发〔2021〕2号）等文件精神：“加大班主任的奖补力度，按人均每月不低于500元标准发放班主任岗位补助，寄宿制学校班主任岗位补助每人每月再增加100元，班主任岗位补助纳入绩效工资管理，相应核入学校绩效工资总量基数并由本级财政预算”。班主任补贴是按照上级文件执行，我局将网友提出的建议向上级相关部门给予反映，最大力度为教师争取相应的待遇。

早前，山东省淄博市周村区的一名政协委员也注意到，教师担任班主任岗位的意愿正在不断降低，每新学期开始，都会有老师提前沟通领导声明不当班主任，校长都为选班主任发愁，甚至有时要恳求老师。究其原因，班主任工作量大，费力不讨好v9国际官网，各种报表、各种留痕、各种会议足以让班主任喘气不均匀，导致班主任精力不济，不能精心静心研究教学和学生。

近期，吉林省镇赉县教育局在答复人大代表建议时介绍，班主任是青少年思想品德教育、班级管理主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，在学校肩负责任最大、工作强度最大、管理难度最大、工作压力最大。目前该县班主任津贴执行的标准高中、初中为每人每月12.00元，小学为每人每月10.00元，现已发放到位，但班主任津贴执行的额度小。

镇赉的做法是，在事业单位工作人员年度考核优秀等次中，要求各校给予班主任倾斜；自2013年职称评聘实施以来，经综合考虑班主任的实际工作量，在制定赋分细则时给予单独加分，担任班主任10年以上的加2分；担任班主任5-9年的加1分；担任班主任4年以下的加0.5分；为体现班主任的工作价值，在各级各类评先评优均向班主任倾斜。特别是在每年的教师节表彰中，将市级师德标兵、市级师德先进个人和县级优秀教师及教育工作者等荣誉称号，优先考虑班主任教师。

据岳阳县教育体育局介绍，县教体局和全县各乡镇、县直中小学校将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰激励体系之中，定期表彰优秀班主任。2024年全县评选并表彰优秀班主任15名，并进行大力表彰宣传，营造尊师重教良好社会风尚，激励班主任开拓创新，积极投身教育事业发展。同时注重提升班主任职业荣誉感与幸福感。学校积极推荐优秀班主任加入党组织，将优秀班主任列入学校行政后备干部培养范围。

岳阳县还注重提高班主任的政治地位，规定班主任享受中层副职待遇。另一方面，要求各学校根据学校的实际，据实发放班主任绩效工资。此外，根据岳阳县委《2025年县级层面涉及中小学校和教师的督查检查评比考核及进校园活动白名单》要求，县教育体育局要求全县各校开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治，保障班主任教师的合法权益。

据慈溪市教育局介绍，班主任津贴根据现行财政经费拨付渠道，按照人均每月300-600元予以保障，并根据班主任工作量、工作业绩等进行绩效考核发放。2020年公办义务教育教师增发绩效考核奖时，班主任工作津贴在原班主任津贴基础上每人每月提高500元，学校对班主任业绩进行考核，对考核优秀或实绩突出的班主任奖励另在校长考核奖中体现。在职称评聘、评优评先中设置班主任工作单列指标，此外，实施班主任激励措施，慈溪市骨干班主任、名班主任，享受与慈溪市骨干教师、名师同等待遇。在班主任减负方面，市教育局认真贯彻落实省教育厅关于开展中小学非教育教学事务“进校园”专项整治行动的工作部署要求和宁波市教育局专项工作进度安排，开展中小学校非教育教学事务“进校园”情况调研摸底工作，建立“进校园”活动审批清单制度，明确职责，全面规范非教育教学事务“进校园”工作，切实减轻班主任负担。

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