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软件特色

【视频】

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无论出于哪种原因，违规收取班费都不可取，暴露出学校经费管理不规范、使用不透明等问题。不同家庭的经济条件和缴费意愿不一样，动辄数百元甚至上千元的班费，对一些家庭多多少少是经济负担。据报道，涉事学校的家长称“表面说自愿收班费，实则建群给家长施压，家长们只能被迫接受”。打着自愿旗号却在家委会群里搞接龙，无疑是变相绑架家长。违规收取班费，既增加家长负担，也助长班级之间的攀比风气。此外，由于班费使用往往没有公示，难免存在灰色地带。

据报道，涉事学校已解散“班级建设基金”，已收取的费用已全额退还。但事后补救总显得“诚意不足”，需要追问的是，家委会收取班费，班级和学校此前真不知情？家长为何不向班级或学校直接反映？如果不是向上级部门投诉，违规班费是否就一路收下去？避免类似现象再次发生，不能老靠家长投诉。各地教育部门和学校，要强化监督监管和排查，严格落实严禁教育乱收费的规定；与此同时，要落实好教育收费公示制度，所有费用的收取理由、收取流程、收支使用等，须一一公示，接受社会监督。

在新疆千亿APP最新版，类似的产业智慧不仅体现在降本增效上，更凝结在与自然的和谐共生中。位于巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县的天塞酒庄里，2800亩的葡萄园曾是寸草不生的戈壁滩。酒庄先是把戈壁滩上的石头捡走，用推土机推开上层土壤，再挖出1.4米的深坑，铺埋玉米秆、牛羊粪等，最后将非盐碱土回填。如此改良后的土壤，成功避免了滴灌造成葡萄根系往上生长的弊端。

【多元】

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2024年高考后，考生小张的成绩未能达到其心仪省内高校的录取分数线，焦急万分之际，小张父母通过朋友介绍结识了王某，王某声称自己与多所高校领导“关系密切”千亿APP最新版，可以通过“特殊渠道”帮助小张进入省内高校就读，但需要一些“打点费”。在王某花言巧语和“保证成功”的承诺下，小张一家先后向王某支付了近5万元。其间，小张通过正规报考流程获得了省外一所大学的录取通知书，但王某欺骗小张再等等，别去省外高校就读。

随着开学日期临近，王某以“手续正在办理”“领导外出考察”等各种理由拖延时间，之后又以虚假的学籍报告、新生报到表等入学资料继续骗取被害人信任，直至2024年12月，小张仍未能入学，小张一家才意识到被骗。小张不仅没能进入所谓的省内高校，也错过了省外高校的报到机会。当同龄人都已在大学校园里开启新征程时，小张却只能在老家的一家手机店帮忙做销售员。

2025年4月，案件移送衢江区检察院审查起诉。通过检察官的法治教育和情理感化，王某自愿认罪认罚，并表示愿意退赔违法所得。最终退还了全部诈骗赃款，并主动对小张进行了额外补偿。后经审查认定王某的行为涉嫌诈骗罪，应当依法提起公诉，鉴于王某欺骗被害人小张，致使其错过大学入学机会的情节恶劣，检察院建议依法从重处罚，获法院采纳。

办案检察官表示，每年考试季、开学季前后是入学诈骗案件的高发期，犯罪分子往往利用家长“望子成龙”的心理和对招生政策的不了解，虚构“特殊关系”和“内部指标”实施诈骗。识别招生诈骗应注意：一是正规招生没有“活动经费”“内部指标”“特殊名额”。二是切勿相信任何“保证录取”的承诺。三是要通过官方渠道核实信息。

【互动】

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9月14日，在四川省甘孜州乡城县超4000米海拔的正斗光伏基地内，一群牦牛在光伏板下吃草，整齐排列的光伏组件下成了牦牛的“天幕餐厅”。这套“牧光互补”的发展新模式成为了川西高原上一道独特的风景。提升高度后的光伏支架为光伏板下的牧草生长和牲畜养殖提供了足够空间，在光伏板的遮挡下，牧草长势得到了较大改善。（无人机照片）

【极速】

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山东大学外国语学院、翻译学院院长马文表示，受人工智能技术发展的影响，传统“重技能、轻素养”的培养模式亟待转型。国家将国际组织、国际传播、国别区域、涉外法治等领域的人才列为战略急需，为外语学科转型升级指明方向。“如何突破外语学科工具性局限，实现从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变，培养融通中外、堪当大任的高层次涉外人才，是本次研讨会聚焦的核心议题。”

外交学院副院长孙吉胜表示，在数智时代，国际传播呈现主题更多元、渠道更多样等特点。尽管中国的国际地位和对外交往水平有所提升，但仍面临国家形象由外界塑造、国际社会对中国的信息与认知不对称等问题。“面对这样的形势，我们要多讲、讲好、讲出成效，选好传播内容，明确话语重点，实现全球化、区域化和分众化表达。”

全国新文科教育研究中心副主任王俊菊从新文科建设的角度提出，新文科的实践路径有两个大方向，一是文科内部融合，二是人文社会学科和自然学科的交叉融合，核心要义是融合化、时代化、中国化。她以山东大学外国语学院为例介绍，该学院2000年协同法学院设立国内首个“英语+法学”五年制双学位培养模式，2001年协同政治学与公共管理学院，培养国别区域人才。20多年来千亿APP最新版，通过学科交叉融合、课程体系升级等方法，该学院培养了一批优秀人才。

“近年来，学校深化新文科建设，通过多个学院协同、跨界融合，在国际组织、国际传播、国别区域和涉外法治等涉外人才培养方面扎实探索，取得系列阶段性成果。”山东大学常务副校长吴臻表示，为国家培养一批兼具家国情怀、全球视野与专业实践能力的高层次复合型涉外人才，是落实“教育强国建设三年行动计划”和《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的关键举措。

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