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软件特色

【视频】

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自去年7月接任上合组织轮值主席国以来，中国坚持行动引领、实干为要，举办各类活动200余场，发表成果文件92份，提出重要合作倡议36项。上合组织天津峰会举办期间，习近平主席主持上合组织成员国元首理事会、“上海合作组织+”会议。上合组织大家庭成员围绕弘扬“上海精神”、推动上合组织发展深入交换意见，提出一系列建议主张，达成广泛共识。本届峰会取得了八大成果，包括制定了上海合作组织未来10年的发展战略，发出了捍卫二战胜利成果的正义声音等。

作为世界最大区域组织，着眼当今世界全球治理正走向新的十字路口，习近平主席在“上海合作组织+”会议上提出全球治理倡议，强调“奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向”的核心理念，成为本次峰会最大亮点，引发与会嘉宾和国际社会热烈反响。全球治理倡议与全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议一道，成为新时代中国为推动更加公正合理的全球治理体系提供的又一重要公共产品，从天津再出发，上海合作组织必将为世界注入更多稳定性和正能量。

【多元】

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“我们都很佩服他。”同一批援青成员、上海市格致中学的周全老师和上海市第八中学的蔡伟昊异口同声地说。今年7月任期结束，离青前常途仍在奔走，筹措资金资助困难学生、建设“梦想教室”、争取图书等。如今，常途位于上海市大同中学的新办公室里，摆放着他为孩子们精心挑选和推荐的图书bat365在线平台，他希望孩子们能从阅读中汲取力量。他正筹划沪青AI教育2.0计划：通过实时互动的AI课堂，围绕生态文明建设开展相关学习和实践。

牙周炎让他半个月内松动十余颗牙，高烧41℃仍坚守岗位，但最痛的是“有力使不出”的焦虑。他沉下心来仔细分析，重新调整策略。他先用“四定法”进行教研破冰，即在零教研基础的校园，推行“定时间、定地点、定主题、定中心发言”的基础教研模式。依托上海援青团队组建三校联盟，6位援青教师担任学科带头人，仅2024年就开展教研活动36次，带动200余名当地教师参与。

【互动】

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张献明1996年山西师范大学本科毕业获学士学位、留校，1999年内蒙古大学获理学硕士学位，2002年6月获中山大学理学博士学位。2003.4-2004.5在德海德堡大学做“洪堡学者”，2003年9月破格评为教授。2004年获“全国优秀博士学位论文”奖，2005年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2007年获“山西省五一奖章”和“山西省333人才”，2008年获“中国化学会青年化学奖”并入选“山西省高等院校拔尖创新人才”。2009年获国家杰出青年科学基金资助，2010年获国务院特殊津贴。2011年，作为团队带头人获评教育部创新团队。2013年入选科技部 “国家中青年科技创新领军人才”。

张献明的研究兴趣涉及金属-有机框架、分子磁体、纳米团簇和非线性光学晶体，主持和参与国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重大/重点/面上/青年、973子课题、教育部新世纪优秀人才基金、全国优秀博士学位论文专项基金、霍英东教育基金、山西省基金等多项国家和省部级基金，在Nat.Commun.,Sci. Adv.,J. Am. Chem. Soc, Angew. Chem. Int. Ed., Adv. Mater.等期刊发表研究论文180余篇，2014-2019连续六年入选“中国高被引学者”榜单。

【极速】

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林剑：石平曾拥有中国国籍。他赴日并取得日本国籍后，大肆散布虚假信息，同日本反华势力沆瀣一气，大肆攻击抹黑中国，在台湾、钓鱼岛、历史、涉藏、涉疆、涉港等问题上发表极端消极言论，当选国会议员后公然参拜靖国神社，严重违背中日四个政治文件精神和一个中国原则，严重干涉中国内政，严重损害中国主权和领土完整。针对石平上述恶劣行径，中方决定即日起对其采取反制措施。

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