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软件特色

【视频】

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新京报讯（记者徐鸣）近日，广西贵港桂平市实验中学高一女生小龙离校后失联，至今已四天。9月10日上午，新京报记者从她的哥哥龙先生处了解到，目前人还未找到。龙先生介绍，16岁的妹妹平时和父母在家同住，他在外地工作，只在寒暑假才能见面。妹妹在一所寄宿制学校读书，通常周五放学后回家过周末。但因为学校临时有活动bob体育娱乐下载，9月6日（周六）上午需要返校。当天上午11点20分左右，父亲把她送到学校门口。监控画面显示，她进校后放下书包，又在11点30分离开校门，身穿蓝色短袖、黑色中裤和白色鞋，没有带其他东西，行为未有异常。直到下午学校点名时，家长才发现孩子失联，随后报警。9月7日下午，搜寻人员在郁江边发现了一部手机和一套衣服。龙先生说，手机是妹妹的，但衣服并不是她失联时穿的那套，“家里没给她买过，不排除她自己后来买的可能”。龙先生还说，妹妹失联后，家人打她的手机一直是关机状态，但找到时却是开机的，还能打通。手机里没有当天的通话记录和微信、QQ聊天记录。目前手机已经交给警方调查。目前，搜寻人员将范围重点锁定在江边和江面。9日下午，桂平市公安局新城派出所工作人员对媒体表示，仍在寻找中，还没有新的消息。编辑 甘浩校对 杨利

丁薛祥指出，自2019年以来，习近平主席每年都向中国国际服务贸易交易会发表重要视频致辞或致贺信，宣布一系列深化服务贸易开放合作的务实举措，充分展现了中国扩大高水平对外开放的坚定决心。面对单边主义、保护主义明显上升，中国稳步推进服务贸易制度型开放，提升便利化水平，推动服务贸易高质量发展取得新进展新成效，既为自身发展提供了强劲动力，也为世界经济开拓了增长空间。

丁薛祥表示，中国愿同各国各方一道努力，深化服务贸易开放合作，促进国际贸易和世界经济增长。他提出3点建议：一是坚持高水平开放bob体育娱乐下载，加强规则对接和规制协调，减少服务贸易壁垒，营造服务贸易发展良好环境。二是坚持全方位创新bob体育娱乐下载，顺应数字化、网络化、智能化发展趋势，加强人工智能、大数据等领域国际合作，促进服务贸易发展提质升级。三是坚持互利共赢，推动商签更多高标准自贸协定，以服务贸易互惠合作促进共同繁荣。

【多元】

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北京互联网法院集中管辖北京市辖区内应当由基层人民法院审理的11类特定类型的涉互联网一审民事、行政案件。赵长新介绍，该院成立七年来，共受理各类案件253356件，审结245468件。其中，涉人工智能案件增长较快，纠纷类型也日益复杂化和多元化，主要涉及著作权权属、侵权，网络侵权责任，网络服务合同等案由。

“人工智能技术加速发展，新领域、新业态、新模式不断涌现，各种新型矛盾纠纷也相伴而生。”赵长新表示，当技术应用与人格权益发生冲突时，数字时代的司法应当优先维护个人的人格尊严，在个案中准确界定人格权的内涵与外延，筑牢数字化人格权益保护防线，“无论科学技术如何发展和应用，法院始终坚持对于人的基本权利的保护。”

案情显示，被告公司开发运营一款手机记账软件，其内置功能允许用户自行创建“AI陪伴者”，并可设置其名称、头像及与用户的人际关系（如恋人、亲属等）。原告何某作为知名公众人物，被大量用户选为陪伴对象bob体育娱乐下载，使用其肖像图片作为头像并设定关系。被告通过算法对“何某”AI角色进行分类和推荐，并提供“调教”机制，使用户可上传文字、图片等素材，经审核筛选后形成拟人化互动内容，模拟与何某真实互动的情景。原告认为该行为侵害其姓名权、肖像权及一般人格权，故提起诉讼。

【互动】

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董军说，要秉持开放态度，保持沟通交往，构建平等尊重、和平共处、稳定正向的两军关系。要尊重彼此核心利益。任何“以武助独”“以台制华”图谋和干涉都将被挫败。中方致力于与地区国家一道维护南海和平稳定，坚决反对个别国家侵权挑衅、域外国家蓄意煽乱。我们始终专注发展自己，坚定捍卫自身正当权益，遏制、威慑、干涉中国是绝对行不通的。

【极速】

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评论指出，不管怎样，相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理，为学生寻找合适的出路，而不是简单拒之门外。同时，此事也警示各学校和相关部门，在招收“特殊”学生时，必须事先做好相应的资质审核，在招生前就完成专业评估与沟通，明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持，而不是等到学生满怀希望来报到时，才突然宣布拒绝。这是起码的担当，也是教育该有的人本内核。

红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退，说好的教育平等呢？》中指出，李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固，比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫，影响别的同学”bob体育娱乐下载，可实际上，自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等，不同的人，程度不一样，干预效果不一样。轻度的孩子，明明具备学习能力，却因为一个标签被拒之门外；重度的孩子，往往需要更多干预矫正和社会支持，而不是陷入孤立无援的处境。

也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。对此，极目新闻的评论指出，教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。

澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易，高校莫一拒了之》指出，任何人的梦想都不该被忽略，当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时，社会和高校也应该予以尊重和重视，提供更具人文关怀的支持和保障。比如，可以因材施教，充分了解自闭症学生的病情特点，有针对性地为其提供具有安全感的环境，并配合医生提供科学干预和支持。

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