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软件特色

【视频】

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苏智良：约20年前，我读到了饶家驹的故事：这位1913年来到上海传教的法国神父，在中日激战之际，说服双方同意，在方浜路、民国路之间设立南市难民安全区。南市难民安全区建立第一天，先辟城隍庙、豫园、小世界及各学校、教堂为收容所，当即收容2万余难民，此后陆续增加，最多时难民区内约有130个收容所，区内难民数超过20万。这个中立的安全区一直延续到1940年6月，保护了30万中国难民。这位法国人被称为“难民之父”“中国之友”，还被难民们誉为“洋城隍”。

着手写作这本新著时，我们将亲历者口述与史料记载相结合，力图展现饶家驹在战争中所表现出的人道主义和无私奉献精神，以及他对中国难民的深切关怀。比如上海五星体育在线直播观看，饶家驹说他的口袋里永远要有糖。他看到那些小孩啼哭，就拿两个糖，用上海话说“别哭”。还有资料说，在寒冷的冬天，饶家驹要求国际救济会将热饭装在厚纸袋里，再用棉絮包着纸袋放置在木桶里，以保证难民们能吃到温热的饭菜。

【多元】

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中国国际山地户外运动公开赛自2003年创办以来，已在武隆成功举办了19届，共吸引了70多个国家和地区的400多支队伍参赛。“22年来，赛事规模持续扩大、竞技水平稳步提升、国际影响力不断增强，现已成为全球规模最大、水平最高、最具影响力的户外运动赛事之一。”国家体育总局登山运动管理中心户外运动部主任彭爱琴说。(完)

【互动】

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国务院台办9月10日举行例行新闻发布会。会上有记者提问：CGTN近期面向全球40个国家约1.2万名受访者发起的民意调查显示，66.7%受访者了解台湾光复的历史，亚洲受访者的了解度高达73.5%。大多数受访者明确表示，台湾回归中国是二战胜利成果，任何“台独”分裂行径都是对二战胜利成果的否认和颠覆。请问发言人有何评论？

国台办发言人陈斌华表示，中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，有力捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。80多年前，为赢得对日作战的最后胜利，重建战后秩序，中美英三国首脑在开罗举行会议，发表《开罗宣言》。《开罗宣言》明确昭告：“剥夺日本自第一次世界大战开始后在太平洋地区所夺得或占领的岛屿；日本所窃取于中国之领土，如满洲、台湾、澎湖列岛等归还中国。”《开罗宣言》的内容和精神，在1945年7月的《波茨坦公告》中进一步重申，《开罗宣言》和《波茨坦公告》成为台湾光复、回归中国的重要国际法依据，中国拥有对台湾的主权是战后国际秩序的重要组成部分。1949年以来，尽管两岸尚未统一，但中国的主权和领土完整从未分割，中国拥有对台湾的主权、大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。

陈斌华指出，上述民意调查结果表明，历史从来不会被遗忘更不会被篡改。近年来，民进党当局顽固坚持“台独”立场，不断进行谋“独”挑衅，叫嚣“两岸互不隶属”“台湾主权独立”，处心积虑妄图把台湾从中国分裂出去。他们的所作所为，是企图改变台海现状、否定中国拥有对台湾的主权，是对战后国际秩序的挑战、对世界反法西斯战争胜利成果的破坏。我们希望国际社会站在人类文明进步一边，更加广泛理解和支持中国人民反对“台独”分裂、争取完成国家统一的正义事业。

【极速】

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“‘十四五’时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如，支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强‘双师型’教师培训，2024年全国职业院校‘双师型’教师比例达到58%，比2019年高出23个百分点。”马宏兵说。

据教育部教师工作司司长俞伟跃介绍，一年来，教育部统筹优化教师管理和资源配置，强化职业教育教师职称评审技术技能导向，推进部属高校教师职称评审监管全覆盖，开展中小学在职教师学历提升试点，探索教师培训学分和在职教育课程学分的互认机制。同时，启动全国县域普通高中头雁教师岗位计划，建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。

在华中师范大学，学校自主研发的云端一体化智能教学平台“小雅”，正支撑全校课程开展融合教学。据华中师范大学人工智能教育学部教师李卿介绍，学校打造“AI+智能助教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间，探索智能知识图谱等AI赋能教学场景上海五星体育在线直播观看，构建集成化、智能化、特色化的助教应用服务，为多所高校提供教学支持。通过“虚实”结合、全景体验、动态分析，使课堂动起来，让教学活起来，入选全国“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。

“学校还构建了‘师说’教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练，打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎，提供全链路的AI赋能、全场景的数据驱动、一体化的教学体验、多元化的教学模式和体系化的教学管理，让教学改进有章可循。‘师说’教育大模型作为典型应用案例参展世界数字教育大会，被评价为‘懂教育’‘有温度’的智能大脑。”李卿说。

在教师培养方面，各级财政持续加大对师范院校的支持力度，提高师范生生均拨款标准，提升师范教育经费保障水平。“十四五”时期，中央财政累计安排42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和师范专业，投身基层教育事业；2024年，财政部还配合教育部出台了本研衔接政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生；累计安排11亿元，支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。

“积极搭建平台。依托北京师范大学成立全球教师发展学院，在全国22个单位建立分院，召开国际学术交流会，创办国际学术期刊，为教师提供国际交流合作平台。全面汇聚资源。聚焦数字化与人工智能、STEM教育、职业教育等重点领域，统筹各方力量，汇聚建设一批教师发展优质资源，研发一批具有国际适用性的教师教育课程教材。”俞伟跃说。

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