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软件内容

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软件特色

【视频】

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一、同意新建黄岩岛国家级自然保护区。建立黄岩岛国家级自然保护区，是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、持续性的重要保障。有关部门和地方要严格执行《中华人民共和国自然保护区条例》和自然保护地建设管理等规定，严格落实生态环境保护责任，加强组织领导和协调配合，健全管理机构，强化对涉及自然保护区各类违法违规行为的监管执法力度，确保各项管理措施得到落实，不断提高国家级自然保护区建设和管理水平。

【多元】

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牟定县法院联合县检察院、县林草局、县公安局等部门，共同对恢复生态公益诉讼示范样板林进行验收，推动生态修复落到实处。禄丰市法院联合市林草局在雕翎山、樟木箐、五台山等自然保护区成立法律服务点，形成生物多样性保护合力。姚安县法院加强与检察、公安、司法和生态保护部门的协调联动，推动构建党委领导、政府负责、公众参与、法治保障的现代环境治理体系。大姚县法院加强与环保、林业、自然资源等部门的协作联动，完善司法执法协调联动机制，共同形成生态环境保护合力。

牟定县法院通过巡回审理非法捕捞水产品案件，让被告人承担生态修复责任。禄丰市法院在审理环境资源案件时，注重打击与修复并重，让破坏者承担生态环境修复责任。姚安县法院在审理盗伐林木案件中，不仅追究被告人刑事责任，还判决其赔偿生态环境损害修复费，实现生态环境修复。大姚县法院创新生态修复方式，在盗伐林木案中责令补种树木，在非法捕捞案中责令增殖放流，在环境污染案中督促企业投入治理资金，让受损生态环境得到切实修复。

牟定县法院借助彝绣的文化影响力，将生态法治理念“绣”进千家万户，绣娘成为生态司法的宣传力量。禄丰市法院结合“恐龙遗址”，在恐龙谷景区设立古生物化石保护巡回审判点，常态化开展“双语”普法活动，向群众讲解《古生物化石保护条例》，提升群众保护意识。姚安县法院结合“梅葛文化”，拓展“梅葛调解”品牌意识，创建“梅葛调解+生态司法”品牌，将“梅葛调解”品牌融入环境资源案件调解工作，用“梅葛调解”保护生态、维护法律权威。大姚县法院法官深入村寨，用少数民族群众听得懂的语言讲解法律，让蜻蛉大地青山常绿、碧水长流。

牟定县法院通过巡回审理全县首例非法捕捞水产品案，邀请乡镇干部、村委委员和群众代表旁听，达到“审理一案、教育一片”的效果。禄丰市法院以“世界环境日”到恐龙山镇开展法治宣传为契机，结合环境资源典型案例讲解破坏环境资源应承担的法律后果。姚安县法院开展集中宣传，向群众讲解生态环境资源保护法律法规。大姚县法院依托12个法官工作室，组织干警深入各乡镇开展“法治宣传进社区”等志愿服务活动，提高群众的生态环保法治意识。

【互动】

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评论指出，不管怎样，相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理，为学生寻找合适的出路，而不是简单拒之门外。同时，此事也警示各学校和相关部门，在招收“特殊”学生时，必须事先做好相应的资质审核，在招生前就完成专业评估与沟通，明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持，而不是等到学生满怀希望来报到时，才突然宣布拒绝。这是起码的担当，也是教育该有的人本内核。

红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退，说好的教育平等呢？》中指出，李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固，比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫，影响别的同学”，可实际上爱游戏官网平台，自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等，不同的人，程度不一样爱游戏官网平台，干预效果不一样。轻度的孩子，明明具备学习能力，却因为一个标签被拒之门外；重度的孩子，往往需要更多干预矫正和社会支持，而不是陷入孤立无援的处境。

也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。对此，极目新闻的评论指出，教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。

澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易，高校莫一拒了之》指出，任何人的梦想都不该被忽略，当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时，社会和高校也应该予以尊重和重视，提供更具人文关怀的支持和保障。比如，可以因材施教，充分了解自闭症学生的病情特点，有针对性地为其提供具有安全感的环境，并配合医生提供科学干预和支持。

【极速】

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