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软件特色

【视频】

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中新网9月10日电 据最高人民检察院官方微博消息，贵州省大数据发展管理局原正厅级干部景亚萍涉嫌受贿一案，由贵州省监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。经贵州省人民检察院指定管辖，由黔东南州人民检察院审查起诉。日前，黔东南州人民检察院依法以涉嫌受贿罪对景亚萍作出逮捕决定。该案正在进一步办理中。

【多元】

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新京报讯（记者吴梦真）9月10日上午，北京互联网法院召开涉人工智能（AI）案件审理情况发布会。新京报记者了解到，会上，北京互联网法院通报了成立七年来涉AI案件审理情况并发布八起典型案例，涵盖著作权、人格权、网络服务合同等领域。据悉，北京互联网法院集中管辖北京市辖区内11类特定涉互联网一审民事、行政案件。七年间，该院共受理各类案件25万余件，审结24万余件。其中，涉AI案件增长较快，纠纷类型聚焦著作权权属与侵权、网络侵权责任、网络服务合同等，具体呈现三大特点：案件向文娱、金融、广告营销等传统产业渗透；市场主体AI创新与风险迭代同步升级；司法裁判不仅解决个案技术与法律问题，更承担平衡科技伦理、激励创新与保护权益的价值引导作用，深刻影响技术发展方向与社会伦理规范形成。通报会上，发布的八起典型案例均已生效，部分具有重大行业指引意义。如全国首例“AI文字生成图片案”中，原告使用Stable Diffusion模型，通过选取模型、输入提示词等操作生成图片，被被告盗用且去除署名。法院认定图片构成美术作品，原告享有著作权，判决被告赔礼道歉并赔偿，该案入选新时代推动法治进程2024年度十大提名案件，2024中国数字经济发展与法治建设十个重大影响力事件、2023年度中国法治实施十大事件等。在一起“AI换脸案”中，被告未经授权将原告视频制作换脸模板牟利，法院认定被告未侵犯肖像权，但处理原告人脸信息未获同意，构成对个人信息权益的侵害，判决被告致歉并赔偿。“虚拟数字人著作权侵权案”中，法院认定原告制作的虚拟数字人甲、乙形象具有独创性，构成美术作品，被告擅自售卖模型侵犯信息网络传播权，判决被告赔偿经济损失。AI合成的名人声音用于“带货”的案件中，法官介绍，AI技术合成的自然人声音，只要能够使一般社会公众或相关领域公众根据其音色、语调、发音风格等识别出特定自然人1分赛车平台，即具有可识别性，应纳入该自然人声音权益的保护范围。北京互联网法院副院长赵长新表示，在涉人工智能案件审理中，法院面临技术应用复杂导致事实查明难；规则适配不足导致法律适用难；人工智能产业主体角色多元导致责任认定难等困境。但北京互联网法院坚持以裁判树规则、促治理、助发展，依法妥善审理人工智能案件，推动司法理念的守正与创新，确保人工智能技术向上、向善。“无论科学技术如何发展和应用，法院始终坚持对于人的基本权利的保护。”编辑 杨海 校对 张彦君

澎湃新闻早前从知情人处获悉，张东刚不仅自己“下场”入驻小红书，还在人大校内工作群中表示，其“下场”目的是“坚持以学生为本、提升治理效率，共情共担共创”，并建议，“请每部处长亮明身份、立马下场、及时回复、快速解决（问题）！这样，与我打好配合！”记者注意到，在张东刚小红书留言中，不少人大学子、校友提出的建议意见迅速获得了人民大学职能部门的回应。

【互动】

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评论指出，不管怎样，相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理，为学生寻找合适的出路，而不是简单拒之门外。同时，此事也警示各学校和相关部门，在招收“特殊”学生时，必须事先做好相应的资质审核，在招生前就完成专业评估与沟通，明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持，而不是等到学生满怀希望来报到时，才突然宣布拒绝。这是起码的担当，也是教育该有的人本内核。

红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退，说好的教育平等呢？》中指出，李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固，比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫，影响别的同学”，可实际上，自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等，不同的人，程度不一样，干预效果不一样。轻度的孩子，明明具备学习能力，却因为一个标签被拒之门外；重度的孩子，往往需要更多干预矫正和社会支持，而不是陷入孤立无援的处境。

也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。对此1分赛车平台，极目新闻的评论指出1分赛车平台，教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。

澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易，高校莫一拒了之》指出，任何人的梦想都不该被忽略，当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时，社会和高校也应该予以尊重和重视，提供更具人文关怀的支持和保障。比如，可以因材施教，充分了解自闭症学生的病情特点，有针对性地为其提供具有安全感的环境，并配合医生提供科学干预和支持。

【极速】

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