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软件特色

【视频】

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中新网银川9月9日电 (记者 于晶)9月9日，宁夏源丰煤业有限公司负责人唐绍斌在宁夏政务服务中心自然资源厅窗口，领取了一本崭新的不动产权证书——与以往不同的是，证书醒目处标注“采矿权”字样。这是宁夏颁发的第一本采矿权不动产权证书，标志着宁夏矿业权管理正式进入“物权登记+行政许可”双证分离的新阶段。

【多元】

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尼泊尔全国多地爆发的大规模示威游行已造成人员伤亡和财产损失。9月9日，中国驻尼泊尔大使馆发文称，当地多座政府建筑被焚烧，多处被堵路纵火、发生暴力骚乱等，引发政局动荡，安全形势严峻。9月10日，居住在尼泊尔首都加德满都和第二大城市博克拉市的几名中国公民告诉新京报记者，目前他们都在家里避险，当地通信、水电等生活基础设施未受影响，部分店铺已恢复营业。但仍有道路受管控，宵禁措施也仍在持续。军队已接管城市，有军人在街上巡逻，示意群众不要外出。示威游行导致部分建筑被焚烧。 受访者供图游行者冲击政府，部分建筑被焚烧住在加德满都泰米尔区一商业街附近的游客小于回忆，游行从当地时间9月8日前后开始。她听当地人说，由于政府腐败问题和政府封锁部分社群媒体，当地青年感到不满，开始游行示威。示威的主要对象是政府相关人员和建筑，也有商店被打砸抢的情况。当地时间9月9日，透过酒店房间的窗户，她连续两次目睹了街对面一户人家被打砸的场面。当地时间9日14时许，密密麻麻的游行者围堵在那户人家门口，拿着棍棒、石头，或者徒手，一同拆掉了院门口的铁门，蜂拥而入，不久，院内冒起火光，游行者纷纷离开。18时许，游行者再次闯进这户人家院内，点火焚烧建筑。“据说那是一位政府相关人员的家。”她说。在泰米尔区居民区旅居的周女士回忆，游行发生后，示威游行者开始集中攻击政府相关建筑。当地时间9月9日，她站在天台上查看时，四周有不少建筑正在燃烧，黑色的烟雾笼罩着城市上空。同日，另一城市博克拉市也爆发了游行示威。在当地旅居的林小姐回忆，为声援加德满都的游行活动，当地不少民众冲击了政府建筑。示威现场有警察持械维稳，“有官员被推下河，在河里被追打。”有游行者砸破街边一些店铺和酒店的玻璃，闯进去将物品搬空，再放火焚烧，“据说那些都是政府官员的财产。”有车辆在游行中被焚毁。 受访者供图店铺关闭，交通受阻游行开始后，两地实施宵禁，街边商铺几乎全部关闭，街上人流骤减，部分交通道路被管制。因为没有储备物资，当地时间9日，林小姐不得不上街找吃的，幸好一家华人经营的餐饮店为她敞开了原本紧闭的门窗，她才吃上一顿饭。那天晚上，她在街上看到满地都是玻璃碎片和灰烬，有的建筑外墙被烧黑天博体育克罗地亚网页版，楼内冒着火光。当地时间9月9日，尼泊尔总理奥利向总统鲍德尔递交辞呈。奥利在辞呈中表示，考虑到国家“当前的异常情况”，他辞去总理职务，以便“进一步推动政治解决问题”。9月10日，当地中国公民告诉记者，军队已经接管加德满都和博克拉，有些店铺也恢复了营业。但交通仍受阻。周女士表示，加德满都的部分主路仍在管制，她打算等管控结束，前往博克拉居住。据央视新闻，当地时间10日中午，位于加德满都的特里布万国际机场办公室发布称，考虑到加德满都谷地的局势，以及机场跑道浓烟影响能见度造成安全隐患，机场已无限期关闭。目前，尼泊尔国内和国际航班均受到影响。小于告诉记者，目前只能通过樟木（陆路）口岸返回中国。新京报记者 丛之翔 实习生 张启扬编辑 彭冲校对 杨许丽

【互动】

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案情显示，原告李某某系教育、育儿领域知名人士。2024年，其发现被告某文化传媒公司在其网络店铺中，使用原告的肖像及高度近似的AI合成声音，对家庭教育类图书进行宣传带货。该声音系基于原告公开视频合成，用于推介被告所售书籍。原告认为，该行为利用其形象、专业影响力误导消费者，构成对肖像权及声音权的侵害。被告作为委托方和书籍销售者，与视频发布者（带货主播）系委托推广关系，被告对该视频内容负有审查义务，应共同承担侵权责任。

“随着生成式人工智能技术的迅猛发展，名人声音被‘克隆’冒用越来越真假难辨，造成声音侵权现象泛滥，消费者极易被误导。”法院在阐述案例典型意义时表示，本案明确，利用AI深度合成技术合成的自然人声音，只要能够使一般社会公众或相关领域公众根据其音色、语调、发音风格等识别出特定自然人，即具有可识别性，应纳入该自然人声音权益的保护范围。同时，在商家委托视频发布者带货的法律关系中天博体育克罗地亚网页版，作为委托方和实际获益者的平台商家，对其关联达人发布的推广内容负有合理审查义务，商家不能仅以“被动合作”“未参与制作”为由免责，未尽到审核注意义务的，需与带货达人承担连带责任，进而为规范电商推广行为、压实商家主体责任、治理AI“声替”乱象提供规范指引，推动人工智能与深度合成技术向上向善发展。

【极速】

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主要的挑战一方面来自家长。部分家长担心年轻的老师不够专业，因此对自己的建议持质疑的态度。但慢慢地，袁思睿逐步认识到，真诚是沟通的基础、也是最好的敲门砖。她告诉家长，自己或许在经验上需要积累，但在了解学生心理、运用新教学工具上有自己的优势，希望家长能放下“年轻=不专业”的顾虑，相信青年教师也能给出专业的建议，一起陪伴学生成长。袁思睿希望，学校和社会能搭建更多家校沟通平台，比如定期举办“班级育人交流会”，让教师、家长和学生平等对话，共同解决困惑、制定计划，形成育人合力。

挑战的另一方面，是教学。首先，要面对的是高一学生的初高中衔接问题，学生来自不同初中，学科基础与学习方法差异显著，这要求袁思睿更加精准地因材施教。课前她通过沟通了解学生知识盲区，课堂上灵活调整节奏，作业设计也尝试分层任务。但她坦言，希望有更多专业资源支持，例如高校或专业机构开发的学段衔接课程，以帮助学生平稳过渡，也减轻青年教师的教学压力。

在化学教学方面，袁思睿鼓励学生课后主动交流。她注意到，由于初中化学基础和学习能力存在差异，部分学生在高一初期出现听不懂、跟不上的情况。面对这些学生，她会主动邀请他们提出困惑，利用课后时间一对一梳理思路。同时，也有学生对化学有浓厚兴趣，甚至提出一些前沿问题，这也促使她不断查阅资料、与学生共同探讨。在她看来，教学相长是教师职业中最令人欣慰的状态，不仅学生需要成长，教师也同样如此。

她希望探索的，是更具可持续性的成长路径：对学生而言，高中阶段的学习需要适度专注，但如果过度聚焦单一分数指标，可能会让成长维度变得局限。新时代的竞争，早已不是“唯分数论”的比拼——扎实的学业基础很重要，但独立生活能力、创新思维、兴趣探索热情、人际交往能力等，同样是孩子未来立足社会的核心竞争力。这些素养的培养不仅不会影响学业，反而能为学习注入更持久的动力，还能帮助孩子缓解成长压力。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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