第15届全国大学生数学竞赛考试安排
第15届全国大学生数学竞赛考试安排
01竞赛时间及对象
竞赛时间
初赛：2023年11月11日(星期六)上午9：00—11：30
决赛：2024年3月底或4月，具体时间将于2024年1月份通知
竟赛对象
全日制在校大学生。
竞赛分为数学专业类和非数学专业类，数学类专业学生只能报数学专业类;非数学类专业学生报考类别不限。
值得注意的是，参赛对象不同，竞赛内容不同，所以同学们要仔细对照看好自己对应的竞赛内容!
02竞赛内容
非数学专业类
初赛考试内容：高等数学。
决赛考试内容：高等数学、线性代数(所占总分的比例分别为80%、20%左右)。
非数学类试卷分A、B卷，考试内容以国家非数学类高等数学竞赛大纲为准。
A 卷 (理工类，其他学院及其他专业)
B 卷(经管文史类，包括法学院所有专业、外语学院所有专业、公共管理与人文学院所有专业、航运经济管理学院所有专业)
注意：报考非数学类A卷的同学，不可以报考B卷;B卷的同学，可以报考A卷。
数学专业类
初赛考试内容：数学分析、高等代数和解析几何(均为数学专业本科教学大纲规定的教学内容)，所占比重分别为50%、35%及15%左右。
决赛试卷分为两类：
大一及大二学生(低年级组)：在预赛所考内容的基础上增加常微分方程，所占总分的比例约为15%。
大三及大四学生(高年级组)：在大一大二学生考试内容的基础上，增加实变函数、复变函数、抽象函数、数值分析、微分几何、概率论等内容，由考生选做其中三门课程的考题。增加内容所占总分的比例不超过50%。
数学类(包括理学院数学与应用数学专业、统计学专业)报考类别见通知。
全国大学生数学竞赛获奖率高吗
从历史数据来看，全国大学生数学竞赛的获奖率并不高。每年都会吸引来自全国各地的众多高校的参赛队伍，竞争异常激烈。
1、首先，从历史数据来看，全国大学生数学竞赛的获奖率并不高。根据2022年的数据，全国大学生数学竞赛初赛的获奖率为7.8%，而决赛的获奖率为1.6%。这意味着，只有极少数的大学生能够在全国大学生数学竞赛中获得奖项。
2、从参赛队伍质量来看，全国大学生数学竞赛的获奖率也不容乐观。由于全国大学生数学竞赛是全国性的比赛，各高校都非常重视，选拔出的参赛队伍都是经过严格选拔和培训的。这些队伍在平时的学习中就已经积累了较高的数学素养和解题能力，因此在比赛中更容易脱颖而出。而那些没有经过选拔和培训的队伍，即使参加了比赛，也很难获得好成绩。这也是导致获奖率不高的一个原因。
3、从试题难度和命题特点来看，全国大学生数学竞赛的获奖率也受到一定影响。全国大学生数学竞赛试题通常具有较高的难度，旨在考察选手的数学基本功、逻辑思维能力和创新能力。这就要求选手在平时的学习中不仅要掌握扎实的数学基础知识，还要具备较强的解题技巧和应变能力。对于一些没有经过充分准备的选手来说，面对这样的试题难度，很难取得好成绩。
4、从比赛组织和评审机制来看，全国大学生数学竞赛的获奖率也受到一定程度的制约。为了保证比赛的公平性和公正性，全国大学生数学竞赛的组织和评审工作都做得非常严谨。评委们都是具有丰富教学经验和较高学术水平的专家，他们对参赛选手的答案进行严格的审核和评判，确保每一个得分都有充分的依据。
拥有全国大学生数学竞赛奖的优势
保研：对于很多学校来说，参加全国大学生数学竞赛并获得奖项可以增加你保研的机会。因为在一些学校，参加全国大学生数学竞赛并获得奖项被视为一种学术能力的证明。
就业：参加全国大学生数学竞赛并获得奖项可以增加你的就业竞争力。因为数学是很多职业的基础，参加全国大学生数学竞赛并获得奖项可以证明你具有优秀的数学能力和解决问题的能力。
全国大学生数学竞赛有必要参加吗
全国大学生数学竞赛有必要参加。
拿了决赛一等奖，甚至数学类二等奖以上的同学，一般在考研复试、保研时，很有参考价值了。有些理工科院校对于这类学生甚至还可以任选专业。全国大学生数学竞赛作为一项门槛很低，而且参赛选手很广的赛事，很建议大家能够在学完高数之后参加这项比赛。
它的要求真的很低，只要报名就可参赛，而且赛事的等级是国家级的。参加预赛就可评出省级奖项，如果你是那种数学怪才，能够进入到最终的决赛，就是国家级的奖，每年都有很多人获得预赛奖项，经过系统基础班培训的学生很多获得决赛一等奖。
预赛获奖难度很低，通常能够解答40%题目即可获得三等奖，能解答80%题目可获一等奖。决赛试题难度较大，远高于研究生入学考试试题，需要练习大量真题。参加大学生数学竞有很多好处：可以提高考试(考研)的成绩。
可以作为评定学校奖学金的加分;决赛获奖一等奖有的学校可以直接保研;培养数学有浓厚的兴趣，数学是计算机编程，以后学习人工智能Python编程、Matlab、数据分析、爬虫、NLP、计算机视觉会驾轻就熟、人工智能应用的基础，多做难题锻炼自己意志。
全国大学生数学竞赛的意义
1、激发数学兴趣与学习热情：数学竞赛是一个激发学生对数学的兴趣和学习热情的平台。竞赛中的问题往往涉及到数学的深度和广度，挑战学生的思维能力和解决问题的能力。通过参加竞赛，学生们可以接触到更多有趣、有挑战性的数学问题，拓宽数学视野，并且在解决问题的过程中培养自己的逻辑思维和创新精神。
2、培养团队合作和协作能力：数学竞赛通常以个人或团队形式进行，参与者需要在一定时间内解决复杂的数学问题。这促使学生们在竞赛中积极合作、互相协作，共同寻找解题思路和方法。通过团队合作，他们学会了倾听和尊重他人的意见，在合作中培养了领导能力、沟通技巧和团队合作精神，这些都是未来社会中工作和生活中必不可少的素质。
3、促进数学教学改革和提高数学素质：数学竞赛在一定程度上推动了数学教学的改革和提高。它促使教师们关注培养学生的解决问题的能力，注重培养学生的数学思维和创新意识。同时，竞赛中的经验和案例也为教学提供了宝贵的参考，帮助教师们更好地设计教学内容和方法，激发学生对数学的热爱，并提高整体的数学素质。