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软件特色

【视频】

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10月17日，联合国旅游组织在浙江省湖州市举行“最佳旅游乡村”颁奖仪式。会上公布了2025年“最佳旅游乡村”名单，我国申报的贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县双江镇黄岗村、四川省甘孜藏族自治州丹巴县墨尔多山镇基卡依村、江苏省泰州市兴化市千垛镇东罗村、浙江省湖州市南浔区和孚镇荻港村等4个乡村入选。截至目前，我国入选“最佳旅游乡村”总数达到19个。

【多元】

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本土根脉的深度挖掘，是大湾区舞台创作的灵魂底色。这一根脉，既藏于非遗技艺的活化传承中，也显于地域精神的当代诠释里。舞剧《英歌》以国家级非遗英歌舞为核心载体，将双槌对击的刚劲、俯身拧腰的豪迈转化为戏剧化舞蹈语汇，更将潮汕木雕、铁枝木偶等潮汕元素融入舞台设计。剧中少年借英歌槌穿越时空，在寻父之旅中读懂父亲的家国大义，让浪打不息、风吹不散的潮汕精神直抵观众内心。新编粤剧《双绣缘》则实现“双非遗”的创造性融合，以世界非遗粤剧为骨，以国家级非遗广绣为魂，将唐代广绣始祖卢眉娘的传说与爱情叙事交织，既凸显广绣匠心美学特质，又以绣品传情推动剧情，让粤剧梆黄韵律与广绣的细腻柔美形成跨越千年的文化和鸣。

现实题材的在地书写，让本土根脉更具时代温度。芭蕾舞剧《家园》以大湾区建设为背景，将华侨后代阿辉与阿兰的情感抉择置于“双湾区”的对话叙事中，纽约唐人街的乡愁与大湾区工地的热忱形成鲜明对照，粤剧水袖的婉转、南拳的刚劲、舞狮的灵动，被巧妙融入芭蕾的足尖语言，既保留芭蕾的优雅质感，又传递出个体命运与民族发展同频共振的家国情怀。这种芭蕾本土化和现代化的探索，让国际艺术形式成为讲述大湾区故事的载体，更让家园归属的主题有了具象的文化表达。

国际视野的开放包容，为大湾区舞台创作注入多元活力。这种视野，不仅体现为艺术形式的跨域融合，更表现为创作理念的全球对话。香港芭蕾舞团与香港管弦乐团联合呈现的《布兰诗歌》，让中世纪诗歌中的欲望与理想，与现代视角下的身份探索碰撞，将西方古典音乐、现代舞蹈与戏剧叙事熔于一炉，展现出香港作为国际艺术枢纽的创作高度。同属香港作品的《唔讲得》，则以黑色幽默解构现代都市人的情感困境——改编自内地编剧喻荣军的《不可说》，却在广东话语境中融入港式幽默，让孤独与沟通的人生命题有了地域化的生动表达。

澳门作品同样展现出小而精的国际范儿。儿童剧《虫虫的仓鼠》由澳门滚动傀儡另类剧场制作，融合大型戏偶、执头偶与实时投影技术，将生命教育这一全球议题，通过仓鼠化花、花落养虫的暖心叙事娓娓道来。这种偶戏多媒体的创新形式，既吸收了国际儿童剧的先进理念，又以爱从未消失，只是转换模样的温柔表达，传递出跨越地域的情感共鸣。

更值得关注的是，大湾区舞台创作的融合共生并非简单的元素叠加，而是形成了本土为核、国际为翼的生态闭环。《站台》作为广州杂技艺术剧院的创新之作，既继承传统杂技精髓，又借鉴新马戏的国际理念，将失重、飞行等杂技元素与现代舞、戏剧结合，以站台隐喻人生抉择，让传统杂技突破技巧展示的局限，拥有了人文思考的深度。这种传统技艺国际化表达的探索，与香港《布兰诗歌》西方经典地域化诠释形成呼应，共同证明：唯有扎根本土，才能在国际对话中拥有独特话语权；唯有开放包容，才能让本土文化焕发更持久的生命力。

从《英歌》的非遗活化到《家园》的现实叙事，从香港《布兰诗歌》的跨艺术融合到澳门《虫虫的仓鼠》的童真表达，大湾区舞台创作正以多元共生的姿态，构建起文化同源、艺术同辉的繁荣景象。这些作品既是对根植大湾区的岭南文化进行当代诠释，也是对全球艺术语境的积极回应，本质上是文化自信的艺术表达。这些作品既守住了同根同源的文化根基，又以开放姿态拥抱创新变革，在非遗活化、现实书写与跨域融合中，构建起连接历史与当下、本土与世界的艺术桥梁。

【互动】

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2023年11月，天麻被正式新增列入“药食同源”目录。作为全国天麻六大主产区之一，近年昭通加快道地乌天麻加工利用，全市有机认证种植面积发展到10万亩，综合产值93.91亿元。“我们建成了全国最大的天麻国际交易中心，开发出蜜片、酒、面膜等30多种深加工产品。”在县天麻产业中心主任皮万源眼里，这株小小的药草，市场前景十分广阔。

从“原字号”到制成品，离不开农产品加工端持续运转。林青雨说，为持续适应消费者口味升级，公司深度融合传统工艺与秘制配方，依托现代食品科技，组建专业研发团队，每年推出2款以上全新产品，逐步形成独具特色的食品生产工艺体系；在生产前端，引入辐照灭菌技术，建立全程可溯源系统，全方位保障消费者“舌尖上的安全”。

农产品加工业是农业生产承上启下的关键环节。农业农村部食物与营养发展研究所所长、中国农业科学院农产品加工研究所创新团队首席王凤忠说，农产品深加工让食用更便捷，一定程度上匹配了现代快节奏生活的需要。在一些传统农业大县，伴随农产品加工业发展，种植基地、冷链物流、包装材料等环节趋向集中，生产端也更重视市场细分需求，有利于推动农业供给侧结构性改革，促进农业增值增效，帮助农民拓宽增收渠道。

在河南省卢氏县，传统食用菌走向精深加工，释放出人才、技术、项目的集群效应，推动全县农业高质量发展。“我们加快产业链协同创新，构建起完整的‘产加销服’生态圈。”卢氏县食用菌产业技术研究中心主任胡明君介绍，围绕香菇多糖多肽系列含片、菌菇调味品等产品开发，县里与上海农科院、河南农科院合作建立河南金海食用菌研究院，累计培育精深加工企业21家，深化“院县共建”“校企合作”，为产业发展架起产学研用的桥梁。

“金沙江下游属干热河谷气候，非常适合魔芋生长。这种植物本身确实有一些‘神奇’特性。”在攀枝花市农林科学研究院，魔芋团队负责人滕志现场演示，经过削皮、研磨、煮沸、凝固等工序，出锅后的魔芋变得软糯弹牙。她介绍，魔芋的主要成分为葡甘聚糖，是优质的可溶性膳食纤维，具有增稠、持水及成膜等特性亚博登陆网址，在食品、医药等领域应用广泛。此外，魔芋植株能长到1米以上，叶片宽大，具有一定观赏价值。

“吃、赏、玩”，通过开辟“新吃法”，特色产业不断拓展新赛道，走出了一条条微笑曲线。2024年，各地举办的丰收节活动，累计带动农产品消费300多亿元，全国休闲农业营业收入近9000亿元。农业农村部有关负责人表示，下一步将会同有关部门引导各地挖掘特色资源，继续推进国家现代农业产业园、优势特色产业集群、农业产业强镇建设，深化农业品牌打造，持续推进乡村文旅深度融合工程亚博登陆网址，促进农业产业高质量发展。

【极速】

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去年，南京农业大学和浙江大学的两位老师对来自13所高校的3000多名大学生进行了调研。结果显示，本科生使用生成式AI辅助学习的频率较高，其中“有时使用”“经常使用”和“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；有三四成的本科生表示自己会直接复制AI生成的内容。这一情况在笔者的课程中也时有上演，所以我会采取一些应对措施，比如组织无手机状态下的随堂测验答题，或者要求学生提交附带摘录页码的读书笔记等。

在研究生群体中，AI依赖的问题更为突出。不少研究生利用生成式人工智能一键生成论文，这些论文的最大特点就是出现许多“假大空的车轱辘话”，还时常出现无中生有、张冠李戴的错误。更严重的是，过度依赖AI工具极易引发学术不端和学术造假等问题，比如，学生利用AI伪造实验数据或图片，或者直接使用AI生成虚假文献。需要指出的是，当学生依赖AI直接生成论文时，他们实际上跳过了搜集资料、整理思路、逻辑论证等关键研究步骤。这些步骤正是培养批判性思维和解决问题能力的重要途径。

那么，应该如何引导大学生处理与AI技术的关系呢？在人工智能技术发展中，智能机器作为人类“镜子”与“他者”的角色正在不断凸显。作为“镜子”，智能机器帮助人类内窥到深层的认知规律，也在一些侧面反映着现实世界，映照出人类的局限。因此，大学生在使用AI时，应该将其视为一面用来参照的“镜子”，而不是对其过度依赖或完全拒绝尝试。

智能技术是对人类社会的模仿，是以人类的语料、语气和情感为学习对象的。它的言行，也在一定程度上反映了人类的价值观与知识体系。因此，大学生在使用AI时应该把“它”当成伙伴、朋友或同学，而不是当作一个可以直接“代劳”的员工。大学生可以尝试在与机器的对话及观点交锋中，拓展自身的灵感和思路，找到那些具有新意的选题和理论资源。例如，在撰写学术论文时，学生可以通过与生成式人工智能的多轮对话，搭建自己的论文框架，还可以利用其润色功能检查文章的病句和错别字等。

另一方面，人工智能的发展，可以使人们不断反思自身在认知能力上的局限，并通过技术进行补充和增强。比如，当生成式人工智能给学生推荐一些跨学科的理论时，学生应该马上去找到这些理论的原著进行“补遗式”阅读，而不是不假思索地直接拿过来使用；当智能技术给作业或论文进行润色后亚博登陆网址，学生应该认真比对两者之间的差别，从而更好地提高自身的写作逻辑能力和语言规范性。人工智能可以反衬出人们的自身问题和局限，正如自动驾驶汽车严格遵守交通规则的“谨慎”，其实也是不少司机反思自己驾驶行为的“镜子”。

除此之外，大学生群体在使用人工智能时，也要弄清楚它擅长做什么以及不擅长做什么。智能技术可以帮助学生处理海量数据、识别复杂模式以及完成精确性的重复任务，但它不擅长处理涉及人类情感、创造性思维以及那些需要与人打交道的工作。以笔者讲授的融合新闻学课程为例，机器新闻写作更擅长“产出”一些带有固定模板和范式的报道，而不能替代特稿、非虚构写作等文体的深度报道。只有充分了解各自所长，大学生才能正确处理好与AI的关系。

对此，高校老师理应在课堂中有意识地培养学生的人工智能素养，帮助他们妥善处理相关的技术伦理问题。不同学科和学段对AI工具的依赖程度应当有所区别，高校还需推出精细化举措，为不同学生划定AI使用的合理边界。高校要引导学生清楚认识到：在基础知识的记忆和理解阶段，过度依赖AI可能会阻碍认知结构的建立；而在综合应用和创新环节，AI则可能提供有价值的视角和参考。不过，无论人工智能技术如何发展，都不能忘记教育的根本使命：唤醒学生的自觉，启迪他们的智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

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故事情节让我着迷

我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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