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软件特色

【视频】

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徐麟、李炳军在批示中向见义勇为英雄模范致以崇高敬意和慰问。徐麟指出，全省各级党委、政府要深入贯彻落实习近平总书记关于见义勇为事业的重要指示精神和在贵州考察时的重要讲话精神，大力弘扬社会主义核心价值观，广泛宣传见义勇为事迹，真心关爱见义勇为英雄澳博官网app，以英雄模范的崇高品格影响人、感染人、带动人，为奋力在中国式现代化进程中展现贵州新风采汇聚强大正能量。

【多元】

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韩国外交部长赵显当地时间6日表示，韩国现代汽车集团在美国佐治亚州的一家工厂有475人被拘留，其中韩国籍工作人员超过300人。赵显称，必要时他将前往华盛顿，与美联邦行政部门直接就此事展开协商。韩国总统李在明要求全力以赴迅速解决这一事件，韩国外交部可能立即派出高级官员赴美。(央视新闻客户端 总台记者 张昀)

【互动】

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天下兴亡、匹夫有责，要和国家同呼吸共命运。抗日战争时期，无数平凡人挺身而出，将个人命运与国家存亡紧紧相连。这种发自内心的家国担当，超越了个人得失，汇聚成挽救民族于危亡的洪流。新征程上，面临的虽不再是硝烟战场，但改革发展的任务同样艰巨，实现民族复兴的梦想同样需要每一个人的奋斗。党员干部当从这份情怀中汲取精神滋养，深刻认识到自身工作与国家发展、人民福祉的内在联系。无论是推动产业升级、优化营商环境，还是破解民生难题、守护绿水青山，岗位上的每一次履职、每一次攻坚，都是在为强国建设、民族复兴的宏伟大厦添砖加瓦。唯有将个人奋斗融入时代洪流，才能找准人生的价值坐标，获得永不枯竭的动力。

要永葆“一干到底”的意志品质。抗战是一场实力对比悬殊的持久战，但先烈们以“持久抗战”的战略定力和“战斗到底”的钢铁意志，最终赢得了胜利。当前，改革进入“深水区”澳博官网app，高质量发展面临诸多关口挑战，党员干部所从事的许多工作都具有长期性、复杂性，不可一蹴而就。学习伟大抗战精神，就是要学习那种面对困难不低头、遭遇挫折不气馁的非凡毅力。在推动一项改革落实、破解一个历史遗留问题、完成一项紧急重大任务时，难免会遇到阻力甚至误解。党员干部当有“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“滴水穿石、久久为功”的韧劲，认准目标、保持定力，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界，一棒接着一棒跑，不达目的决不罢休。

人民群众的力量是无穷的，要扎根群众、团结群众。抗日民族统一战线的建立，汇聚了四万万同胞的磅礴力量，这是克敌制胜的重要法宝。今天，党员干部干事创业，同样不能单打独斗。无论是推进跨部门协作的重大项目澳博官网app，还是需要发动群众共建共享的基层治理，都离不开强大的组织动员能力和协同作战精神。党员干部要善于团结一切可以团结的力量，激发团队成员的积极性创造性，主动协调各方，畅通沟通渠道，凝聚共识合力。要深入群众、依靠群众，从群众的实践中汲取智慧，把好事办好、实事办实，形成心齐气顺、合力攻坚的良好局面。

时代各有不同，作风一脉相承。面对侵略者的凶残，中华儿女展现出了视死如归的民族气节和牺牲精神。这种英雄气概，体现在当下，就是党员干部在风险挑战面前敢于担当、在歪风邪气面前敢于斗争的可贵品质。新征程上必然会面临各种风险考验和复杂局面，党员干部要有“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气，事不避难、义不逃责，在关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来。同时澳博官网app，要永葆清正廉洁的政治本色，涵养“甘为人梯”的奉献精神澳博官网app，处事公道，作风正派，以一身正气、两袖清风赢得信任、凝聚人心。

【极速】

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他解释，母语是每个人从小习得的民族共同语，其本身就带有世世代代积淀的思维、审美、文化、习俗等，语言习得本身就有“人文性”；而作为社会交际的工具，语言文字同时又具有负载和表达信息的“工具性”。时代不同，对这两方面的要求可能有不同侧重，但不能否认语言文字的学习本身就是“两性兼修，彼此共生”的。如果从“母语”的角度给语文课程“定位”，就能化繁为简澳博官网app，厘清争论，无须在“两性”上厚此薄彼。

“我提出语文课还是要把提升听、说、读、写能力作为基础，而这种能力培养的实践性很强，必须有反复训练和积累。训练的过程不可能都是快乐的，甚至也不可能都是个性化的。希望语文学习全都变得很快乐，或者所有学生都很喜欢，那只是一种理想。”温儒敏提醒，“语文和其他科目一样，是一门学科，有它的学习和教育规律，有最基本的要求和规范。如果连‘训练’都不敢提了，那语文怎么学？语文课作为‘母语教育’，其范围与功能有一定的界限，如果无限扩大，大而无当，看似很重视语文，到头来可能‘掏空’了语文。”

“很多学者完全可以不管不顾，继续做他们喜欢的研究；但也应当鼓励一部分学者面对现实，研究新问题，迎接新挑战。”温儒敏认为，正如此次研讨会的副标题所指的“拓展空间与路径”，就是要有一部分人去调查研究IT时代的文化巨变，包括新世代的“文学生活”与“语文教育”，正视AI技术普遍运用所带来的人文生态变化，关注正面与负面的效应。

“AI为中小学生学习带来了前所未有的便利，也能激发兴趣，但副作用和风险也是伴随而来的。AI的普遍运用可能会降低智商和情商，削弱独立思考能力和批判性思维。”温儒敏说，比如，学生一遇到难题就求助于AI，会过度依赖AI 提供的“标准答案”，他们会失去尝试、犯错和从错误中学习的机会。而艰苦的学习摸索过程大大缩短，或者根本取消澳博官网app，思考与探求所必需的专注力、毅力和创造力也就省略了，习惯于“快餐式”的知识获取，难以发展解决复杂问题的能力。

“我最近同IT行业的专家接触、请教，学到一个词，叫‘兔子洞效应’。许多AI学习平台靠算法设计吸引孩子，提供大量游戏化、碎片化的信息和奖励，孩子在网上学习某个问题，可能会通过大量视频、图片、动漫、游戏等。这虽然有趣，可是声光电并发、目迷五色，导致注意力分散，也很难进行个性化的深度思考。”温儒敏表示，他之前研究过中小学生分级阅读，现在看来分级阅读碰到了难以解决的困扰：孩子们过早进入目迷五色的成年世界，他们没有白雪公主的时代，还处在未成年，就似乎无所不知、“曾经沧海难为水”了。不仅如此，现在的语文教学课堂也开始变得五光十色，眼花缭乱，活动频繁，难以让学生静下心进行沉浸式阅读和思考。

“当然，现在要紧的是大力发展科技，发展数智技术，发展经济。就教育而言，就是普及和运用AI技术，就是编程从娃娃抓起，这是大局，毫无疑问，不可动摇。但AI技术是人类面对的双刃剑，人文学科如何面对这个大趋势？教育又如何面对AI时代的新问题？”温儒敏说，他在思考这些问题，尚未想到好的应对之策，但想起鲁迅1907年在《文化偏至论》中有的一段话，是对科技无休止发展可能带来的文明危机提出担忧。

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