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【视频】

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9月9日，备受关注的“女子两年遭多次家暴”刑事附带民事诉讼案件迎来二审宣判——依法裁定驳回上诉，维持原判。2024年12月27日，成都市武侯区人民法院一审认定贺某阳构成故意伤害罪、虐待罪，数罪并罚决定执行有期徒刑十一年，同时判决贺某阳赔偿刑事附带民事诉讼原告人谢某梅各项损失，共计人民币379819.26元。

北京大学社会学系副教授张春泥指出，很多家暴受害者会因认知问题困在暴力中。比如自我认同感低，容易将问题归咎于自己；侥幸认为施暴者会改变；经济的依附、社会关系的隔离让他们不得不留下；子女优先的观念较重，因“孩子还小”“单亲抚养难”“怕得不到抚养权”等想法选择忍耐；还有对施暴者威胁的恐惧……这些都是导致受害者难以逃离的原因。然而每一次的容忍，往往助长了以后更多次的暴力行为。

张春泥认为，制度完善不仅需要法律条文，更要明确执行机制——谁有权介入、谁有资源介入，何时介入、介入到什么程度。她建议进一步细化协同干预机制，整合公安机关、法院、妇联、医疗机构、心理咨询机构等部门的资源，明确分工和责任，以便及时为受害人提供报警、医疗救助、法律援助、心理疏导等支持。还可在如市民热线、市民留言板等普及面更广、知晓度更高的前置平台建立家暴线索追踪库，鼓励受害者通过这些简便渠道寻求帮助，确保各部门干预措施的及时性和有效性。

【多元】

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消息称，课题组以“实地走访+座谈交流”的方式深入了解天门经验。调研组先后走进天门市第一人民医院、新城社区，直观考察当地鼓励生育政策一体化服务。随后召开的专题座谈会由天门市委统战部部长龚红敏主持，天门市卫健、教育、人社、医保、住建等多部门负责人围绕“鼓励生育”主题，系统介绍了当地推出的婚恋、生育、养育、教育等政策组合拳，涵盖生育医疗补贴、教育资源倾斜、托育服务完善、住房政策支持等多个维度，为课题组提供了丰富的政策参考和实践样本。

天门市委市政府最近发表在湖北省委机关刊上的署名文章提到，在补贴、产假、服务等方面，天门制定相关政策，解决生育家庭后顾之忧。包括：扩大补贴范围，对生育二孩、三孩的家庭分别给予2300元、3300元的一次性生育奖励和分娩补助，并每月分别发放800元、1000元的育儿补贴，直至孩子满3周岁。生育一孩、二孩、三孩的妇女分别享受6个月、7个月、8个月的产假。农村居民、民企职工、灵活就业人员生育二孩、三孩的，市财政按每月600元标准为产妇分别发放7个月、8个月产假生活补助，让群众休假也能领钱。降低生育成本，鼓励生育购房补贴可与职业补贴叠加享受，生育二孩最高享受综合补贴21.6万元，生育三孩最高享受综合补贴28.5万元。

报道称，在座谈会上，考察组对天门市党委、政府高度重视人口长期均衡发展，通过建立健全责任担当、联系包保、督导通报等工作机制，系统实施一系列积极生育支持措施，并配套完善激励与服务保障政策，让育龄群众切实享受到全过程、全方位服务支持的先进做法，给予了高度评价。考察组一致认为，天门市创新推出的一系列鼓励生育政策，不仅有助于有效提升群众生育意愿，更能通过多维度、实打实的支持举措，切实减轻生育家庭在经济和时间上的压力，增强生育信心，同时促进了人口回流与地方经济良性发展，实现了人口发展与经济社会进步的协同并进。

胡孟海指出，此次调研深刻感受到天门市已形成全社会尊重生育、关心生育、支持生育的浓厚氛围。《关于鼓励生育的七条意见》的出台，为各项工作推进提供了坚实政策支撑；公益红娘服务与鼓励生育一站式服务站的创新建立，有效降低了青年婚恋生育顾虑，提升了生育意愿；市直部门、乡镇、村居三级“网兜式”包保机制的落地，更是确保了生育优惠政策精准触达群众，切实打通政策落实“最后一公里”。

【互动】

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澎湃新闻记者从上海市教卫工作党委、市教委获悉，两委围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”这一主题，将在“师德师风建设月”期间，举办2025年上海市庆祝第41个教师节主题活动，集中开展师德学习，深入宣传先进典型，组织开展“高校大师剧”中小学校园行、“我心目中的好老师”作品征集、“讲述我的育人故事”优秀视频展播、工作案例征集等，多维度展现上海教师立德树人、潜心育人的崇高形象，激发广大教师职业荣誉感和内生动力。

9月9日，上海市虹口区高质量教育建设大会暨虹口区第41个教师节庆祝活动举行，虹口区政府与复旦大学等18家单位代表共同签署《共建健康教育生态虹口倡议》。《虹口倡议》是落实上海市委市政府关于“优化教育生态、破除内卷竞争”的积极行动，得到了多家高校、场馆协会的支持响应。现场还发布了《虹口区加快建设新时代教育强区三年行动方案》，明确了未来三年虹口教育强区建设的任务书和路线图。

【极速】

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评论指出，不管怎样，相关部门和学校都应以负责任的态度妥善处理，为学生寻找合适的出路，而不是简单拒之门外。同时，此事也警示各学校和相关部门，在招收“特殊”学生时，必须事先做好相应的资质审核，在招生前就完成专业评估与沟通，明确学生是否适合入读、学校需要哪些支持，而不是等到学生满怀希望来报到时，才突然宣布拒绝。这是起码的担当，也是教育该有的人本内核。

红星新闻则在评论文章《自闭症学生报到当天遭劝退，说好的教育平等呢？》中指出，李同学的遭遇不是个例。新闻评论区也反映了刻板印象的顽固，比如有网友就说“自闭症孩子会大喊大叫，影响别的同学”，可实际上易博官网，自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要症状是社会交往障碍、语言发育障碍、行为刻板等，不同的人，程度不一样，干预效果不一样。轻度的孩子，明明具备学习能力，却因为一个标签被拒之门外；重度的孩子，往往需要更多干预矫正和社会支持，而不是陷入孤立无援的处境。

也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。对此，极目新闻的评论指出，教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人易博官网，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。

澎湃新闻刊发的评论《自闭症孩子能读书不容易，高校莫一拒了之》指出，任何人的梦想都不该被忽略，当自闭症学生自己都发愤图强、不轻言放弃时，社会和高校也应该予以尊重和重视，提供更具人文关怀的支持和保障。比如，可以因材施教，充分了解自闭症学生的病情特点，有针对性地为其提供具有安全感的环境，并配合医生提供科学干预和支持。

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