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软件特色

【视频】

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活动由苏秦会中国品牌出海委员会、博鼎国际与智象(品牌工厂)联合PartnerBoost、Seel、MIQ、MODIFI及美通社共同主办，吸引中欧百余位企业代表、跨境电商平台代表、渠道高管和科技创新者，围绕可持续发展、AI驱动消费、跨境电商本地化等议题展开深度交流，共同探讨中国品牌与欧洲市场协同发展的新路径。

与峰会同期揭晓的“Best of IFA”奖项成为焦点。多款中国创新产品凭借AI与绿色科技的结合脱颖而出：如TCL NXTPAPER60 Ultra，以护眼纸感屏和AI自适应光学方案重塑移动终端体验；讯飞耳机viaim OpenNote和Rokid AI Glasses荣获“最佳AI应用创新奖”；追觅Dreame食物垃圾处理器荣获“最佳智能家居创新奖”。

【多元】

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在嫩江市塔溪乡杨树村，广袤的麦田一望无垠，联合收割机划开金色的波浪，将沉甸甸的麦穗卷入机身，从收割到脱粒一气呵成，一颗颗饱满的麦粒如金黄的瀑布般从卸粮口倾泻而下亚搏体育下载，丰收的画卷在眼前展开。今年，塔溪乡种植小麦超4.8万亩，面积稳步增长。为加快秋收进度，相关部门在小麦收获前就协调各类农业机械满足秋收需求。

农机手称，机器特别给力，带着自动定位系统，一键卸粮，脱粒效果特别好，把麦粒损失降到最低。这一天下来亚搏体育下载，一台车能收15亩地左右，现在是5台车，争取在两天内全部收割完毕。相关负责人表示，今年，塔溪乡从播种到收割的各个环节都进行了科学化管理和技术创新，积极引导广大农户学习并掌握夏管相关知识，用好叶面肥和除草机等。在小麦生产上取得了显著成效，实现了产量与质量的双提升。

【互动】

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在回购与增持方面，科创板公司展现出积极性。2024年以来，科创板新增披露363份回购、增持计划，金额上限超300亿元，实施回购金额超200亿元，创开板以来新高。进入2025年，这一趋势仍在延续，2025年以来科创板公司共新增披露91单回购、增持计划，金额上限超80亿元。股票回购增持再贷款政策的推出为市场注入更多增量资金，截至目前，已有94家科创板公司披露使用专项贷款进行上市公司回购和主要股东增持的相关进展，贷款总金额上限超80亿元。

【极速】

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他解释，母语是每个人从小习得的民族共同语，其本身就带有世世代代积淀的思维、审美、文化、习俗等，语言习得本身就有“人文性”；而作为社会交际的工具，语言文字同时又具有负载和表达信息的“工具性”。时代不同，对这两方面的要求可能有不同侧重，但不能否认语言文字的学习本身就是“两性兼修，彼此共生”的。如果从“母语”的角度给语文课程“定位”，就能化繁为简，厘清争论，无须在“两性”上厚此薄彼。

“我提出语文课还是要把提升听、说、读、写能力作为基础，而这种能力培养的实践性很强，必须有反复训练和积累。训练的过程不可能都是快乐的，甚至也不可能都是个性化的。希望语文学习全都变得很快乐，或者所有学生都很喜欢，那只是一种理想。”温儒敏提醒，“语文和其他科目一样，是一门学科，有它的学习和教育规律，有最基本的要求和规范。如果连‘训练’都不敢提了，那语文怎么学？语文课作为‘母语教育’，其范围与功能有一定的界限，如果无限扩大亚搏体育下载，大而无当，看似很重视语文，到头来可能‘掏空’了语文。”

“很多学者完全可以不管不顾，继续做他们喜欢的研究；但也应当鼓励一部分学者面对现实，研究新问题，迎接新挑战。”温儒敏认为，正如此次研讨会的副标题所指的“拓展空间与路径”亚搏体育下载，就是要有一部分人去调查研究IT时代的文化巨变，包括新世代的“文学生活”与“语文教育”，正视AI技术普遍运用所带来的人文生态变化，关注正面与负面的效应。

“AI为中小学生学习带来了前所未有的便利，也能激发兴趣，但副作用和风险也是伴随而来的。AI的普遍运用可能会降低智商和情商，削弱独立思考能力和批判性思维。”温儒敏说，比如，学生一遇到难题就求助于AI，会过度依赖AI 提供的“标准答案”，他们会失去尝试、犯错和从错误中学习的机会。而艰苦的学习摸索过程大大缩短，或者根本取消，思考与探求所必需的专注力、毅力和创造力也就省略了，习惯于“快餐式”的知识获取，难以发展解决复杂问题的能力。

“我最近同IT行业的专家接触、请教，学到一个词，叫‘兔子洞效应’。许多AI学习平台靠算法设计吸引孩子，提供大量游戏化、碎片化的信息和奖励，孩子在网上学习某个问题，可能会通过大量视频、图片、动漫、游戏等。这虽然有趣，可是声光电并发、目迷五色亚搏体育下载，导致注意力分散，也很难进行个性化的深度思考。”温儒敏表示，他之前研究过中小学生分级阅读，现在看来分级阅读碰到了难以解决的困扰：孩子们过早进入目迷五色的成年世界，他们没有白雪公主的时代，还处在未成年，就似乎无所不知、“曾经沧海难为水”了。不仅如此，现在的语文教学课堂也开始变得五光十色，眼花缭乱，活动频繁，难以让学生静下心进行沉浸式阅读和思考。

“当然，现在要紧的是大力发展科技，发展数智技术，发展经济。就教育而言，就是普及和运用AI技术，就是编程从娃娃抓起，这是大局，毫无疑问，不可动摇。但AI技术是人类面对的双刃剑，人文学科如何面对这个大趋势？教育又如何面对AI时代的新问题？”温儒敏说，他在思考这些问题，尚未想到好的应对之策，但想起鲁迅1907年在《文化偏至论》中有的一段话，是对科技无休止发展可能带来的文明危机提出担忧。

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