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软件特色

【视频】

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日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署，提出到2030年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。

《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。(总台央视记者 高晨源)

【多元】

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澎湃新闻9月26日在2025世界设计之都大会闵行分会场的展览现场看到，一批出自闵行高校的师生设计作品充满想象力，令人印象深刻。上海闵行职业技术学院设计的“智控树木防虫一体化喷涂车”，通过“行进-作业”双状态协同切换，实现结构动态重构与多场景适应。爪形态喷头可依据树木直径变化展开环抱式立体喷涂，底座支脚则结合全地形轮组，实现复杂地形通行与作业时多点稳固支撑，后部液体仓集成智能配药与自动更换系统，根据树木需求精准调配药剂与水，实现高效、智能的绿化喷涂作业，广泛适配全地形、多样化环境，体现"智控+形变"一体化设计理念。此作品已荣获2025中国好创意暨全国数字艺术设计大赛-全国赛二等奖。

上海电机学院设计与艺术学院展示的是为上海一家医疗设备公司研发的医疗急救无人机，集呼吸、液体输注、体征监护、除颤等救治功能于一体，胜任海洋、高原等极端环境救援任务。该机深度融合绿色设计，采用轻量化流线型机身与高效动力系统，显著降低飞行能耗；运用环保材料与模块化架构，便于维修升级，延长设备生命周期的同时减少废弃物。机身内部创新设置智能温控与减震舱体，在为伤员提供稳定环境的同时，通过精准能源管理践行低碳运行，以最小的环境成本实现最高效的生命救援。

华东理工大学艺术设计与传媒学院设计的概念六轮竞速赛车MG XPowerku娱乐游登陆页，设计灵感汲取自具有百年历史的经典车型MG EX181，旨在为未来的MG车主带来更为极致的竞速体验；上海交通大学设计学院展示的QUAOAR VEHICLE，则以银河系中的创神星为概念内核，借鉴其宇宙色彩及星环造型进行交通工具外观及内饰造型，以象征着灵感与永恒的“生命之树"作为交互源泉。该款设计结合可调节透明度的车窗界面，设计了类“MR”的乘车交互模式，引导用户选择“内观”与“外瞻”，在人与自己、人与人、人与自然之间找寻平衡。

【互动】

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当前，我国正加速从“中国制造”向“中国创造”转型，而在这一关键的产业升级进程中，职业教育的支撑作用不可或缺。9月23日，国新办举行“高质量完成'十四五'规划”系列主题新闻发布会，介绍“十四五”时期加快建设教育强国进展成效。数据显示，“十四五”期间，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。教育部相关负责人表示，大国工匠、高技能人才是国家战略人才的重要组成部分，是推动产业创新升级的重要人力资源。

常言道，“没有金刚钻，揽不了瓷器活”。无论是一颗螺丝钉的精细打磨、一根电缆的精准加工，还是超级工程的攻坚克难、大国重器的研发制造，都离不开技能人才秉持匠心、追求极致的付出。职业教育，正是培育这些工匠人才的肥沃土壤。目前，我国已建成全球规模最大的职业教育体系ku娱乐游登陆页，培养出的技能人才在诸多关键领域发光发热。据介绍，“十四五”时期，我国着眼“办学能力高水平、产教融合高质量”ku娱乐游登陆页，实施第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(简称第二期“双高”建设计划)，建设技能型高校的“国家队”。

实际上，“产教融合”的核心本质，在于“教育跟着产业走”，要求教育体系与产业发展需求实现紧密衔接，确保人才培养方向，始终与市场实际需求同频共振。而职业教育着力构建的“职普融通、产教融合”体系，其承载的价值与意义早已超越“培育工匠”这一单一目标。无论是新能源产业中保障设备稳定运行的技术维护人员，还是现代服务业里守护生命健康的高级护理员ku娱乐游登陆页，都能借助这一体系，沿着“人人皆可成才、人人尽展其才”的成长路径，凭借专业技能实现个人价值。最终，这一体系将推动形成“教育赋能产业升级、产业带动就业增长、就业促进社会发展”的良性循环，为经济社会发展注入持续动力。

【极速】

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中新网济南9月26日电(李明芮)记者9月26日从山东省人民代表大会常务委员会办公厅召开的新闻发布会上获悉，该省第十四届人大常委会第十七次会议表决通过《山东省特殊教育条例》(以下简称《条例》)。该条例将于2026年1月1日起施行，属于填补法律和行政法规空白而进行的创制性立法，也是中国第一部关于特殊教育的地方性法规。

据山东省人大常委会法制工作委员会副主任刘源介绍，《条例》依法保障特殊需要儿童、青少年平等接受教育的权利，注重让特殊需要儿童、青少年在普通学校学习生活，融入社会。“《条例》规定县级以上人民政府统筹实施多种形式的学前教育，提高融合教育办学水平，支持普通幼儿园接收能够适应普通幼儿园生活的特殊需要儿童入园。”

“我们将依据《条例》推出一系列举措，切实把特殊教育发展好，更好地关爱、支持和帮助特殊需要儿童、青少年平等接受教育、融入社会。”山东省教育厅总督学王志刚表示，该省教育系统将持续扩大优质资源供给，将在实现30万人口以上县(市、区)独立设置的特殊教育学校建设全覆盖基础上，继续通过新建、改建、扩建、迁建等方式，建设标准化的特殊教育学校。(完)

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