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软件特色

【视频】

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中共湖南省委常委、统战部部长隋忠诚近日接受《中国新闻》报专访时表示，近年来，中共湖南省委坚决落实党中央关于统战工作的决策部署，不断构建完善大统战工作格局，召开贯彻落实中央统战工作会议精神大会、省委民族工作会议和全省宗教工作会议皇冠游戏app，制定出台关于新时代统战工作、民族工作、宗教工作等系列文件。省委主要领导带头研究谋划统战工作，带头参加统一战线重要活动，带头广交深交党外朋友。完善统战工作领导小组运行机制，调整优化各领域专项机制，把统战工作纳入巡视巡察、领导班子年度考核内容，组织开展统战工作述职和综合督查，形成了“领导小组议大事、主要领导亲自推、统战部门强协调、专项机制抓日常、督促检查保落实”的工作架构，有力推动全省各领域统战工作取得新进展新成效。

“坚持把加强思想政治引领作为主责主业，贯穿统战工作各领域全过程。”隋忠诚说，“十四五”期间，湖南坚持用党的创新理论凝心铸魂，支持各领域统战成员开展“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”等主题教育，建立健全联合学习、政治培训、联谊交友等制度，常态化举办“同心大讲堂”，加大对统战成员特别是年轻一代的培训力度皇冠游戏app，省市县三级统战部门每年集中2个月与各领域党外代表人士开展暑期谈心，不断巩固团结奋斗的共同思想政治基础。

围绕中心、服务大局是统一战线的价值所在、使命所系。隋忠诚介绍，湖南统一战线围绕助力全省经济社会发展每年实施十件实事。比如，按照每两年“一年举办全球湘商大会，一年与全国工商联联办重大活动”的思路，高质量承办(举办)中国民营企业500强峰会、全国民营企业科技创新与标准创新大会暨知名民企助力现代化新湖南建设大会、全球湘商大会等重大活动，常态化开展“情暖湘商”、“聚侨兴湘”和“万企兴万村”、助力大学生就业创业等行动。

“坚持守正创新，推动各领域统战工作提质增效。”隋忠诚说，湖南注重统战工作品牌建设，鼓励各级各方面围绕坚持好、发展好、完善好中国新型政党制度、有形有感有效铸牢中华民族共同体意识、系统推进我国宗教中国化、加强党外知识分子和新的社会阶层人士政治引领、促进“两个健康”、做好港澳台和海外争取人心工作等方面，积极探索实践，形成了参政议政专题调研闭环机制、文化润教等一批具有湖南特色的创新成果。

【多元】

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展会同期，将举办强农论坛、“品牌之夜”直播助农、全国农产品采购商联盟渠道对接等10余场重点活动，组织开展京津冀农业协同发展成果等省际合作展示。为推动贸易实效持续提升，将组织开展“千县万品”推介等近50场产销活动皇冠游戏app，现场设置产销对接区、直播推介区、电商选品区、专业品鉴区等，组织供采双方面对面交流，加强线上数据匹配与现场贸易撮合相衔接，推动贸易合作取得实质性成果。

今年恰逢中泰建交50周年皇冠游戏app，本届农交会特邀泰国担任主宾国，巴西、意大利、马来西亚、新西兰、乌干达等五大洲19个国家参展。国际展区专门设立中国—上海合作组织农业国际合作馆，积极落实上合组织天津峰会成果。国际美食街区以“沉浸式味觉旅行”为理念，汇聚多国优质农产品，促进饮食文化互鉴。展会期间，20多位驻华使节将观摩交流，共商共建高质量农业国际合作平台，推动农业贸易务实合作。

【互动】

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刘海星祝贺朝方成功举办朝鲜劳动党成立80周年庆祝活动，表示，在习近平总书记和金正恩总书记的战略引领下，中朝关系进入新的历史时期。党际交往对中朝关系发展发挥着重要引领作用，中联部愿同朝党中央国际部及驻华使馆加强沟通配合，落实好两党两国最高领导人达成的重要共识，为服务两党重要交往，促进各领域交流合作，推动中朝关系健康稳定发展作出应有贡献。

李龙男表示，近期朝中两党两国最高领导人一系列交往互动，充分体现了朝中两党两国的特殊情谊和坚定不移的相互支持。进一步发扬光大朝中友好合作关系，是朝党、政府和人民坚定不移的立场。两党交往在双边关系中具有重要作用。朝党中央国际部和驻华使馆愿同中联部加强合作沟通，为推进两国以社会主义为核心的共同事业继续发展竭尽全力。(完)

【极速】

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去年，南京农业大学和浙江大学的两位老师对来自13所高校的3000多名大学生进行了调研。结果显示，本科生使用生成式AI辅助学习的频率较高，其中“有时使用”“经常使用”和“总是使用”的占比分别为32.92%、40.49%和12.29%；有三四成的本科生表示自己会直接复制AI生成的内容。这一情况在笔者的课程中也时有上演，所以我会采取一些应对措施，比如组织无手机状态下的随堂测验答题，或者要求学生提交附带摘录页码的读书笔记等。

在研究生群体中，AI依赖的问题更为突出。不少研究生利用生成式人工智能一键生成论文，这些论文的最大特点就是出现许多“假大空的车轱辘话”，还时常出现无中生有、张冠李戴的错误。更严重的是，过度依赖AI工具极易引发学术不端和学术造假等问题，比如，学生利用AI伪造实验数据或图片，或者直接使用AI生成虚假文献。需要指出的是，当学生依赖AI直接生成论文时，他们实际上跳过了搜集资料、整理思路、逻辑论证等关键研究步骤。这些步骤正是培养批判性思维和解决问题能力的重要途径。

那么，应该如何引导大学生处理与AI技术的关系呢？在人工智能技术发展中，智能机器作为人类“镜子”与“他者”的角色正在不断凸显。作为“镜子”皇冠游戏app，智能机器帮助人类内窥到深层的认知规律，也在一些侧面反映着现实世界，映照出人类的局限。因此，大学生在使用AI时，应该将其视为一面用来参照的“镜子”，而不是对其过度依赖或完全拒绝尝试。

智能技术是对人类社会的模仿，是以人类的语料、语气和情感为学习对象的。它的言行，也在一定程度上反映了人类的价值观与知识体系。因此，大学生在使用AI时应该把“它”当成伙伴、朋友或同学，而不是当作一个可以直接“代劳”的员工。大学生可以尝试在与机器的对话及观点交锋中，拓展自身的灵感和思路，找到那些具有新意的选题和理论资源。例如，在撰写学术论文时，学生可以通过与生成式人工智能的多轮对话，搭建自己的论文框架，还可以利用其润色功能检查文章的病句和错别字等。

另一方面，人工智能的发展，可以使人们不断反思自身在认知能力上的局限，并通过技术进行补充和增强。比如，当生成式人工智能给学生推荐一些跨学科的理论时，学生应该马上去找到这些理论的原著进行“补遗式”阅读，而不是不假思索地直接拿过来使用；当智能技术给作业或论文进行润色后，学生应该认真比对两者之间的差别，从而更好地提高自身的写作逻辑能力和语言规范性。人工智能可以反衬出人们的自身问题和局限，正如自动驾驶汽车严格遵守交通规则的“谨慎”，其实也是不少司机反思自己驾驶行为的“镜子”。

除此之外，大学生群体在使用人工智能时，也要弄清楚它擅长做什么以及不擅长做什么。智能技术可以帮助学生处理海量数据、识别复杂模式以及完成精确性的重复任务，但它不擅长处理涉及人类情感、创造性思维以及那些需要与人打交道的工作。以笔者讲授的融合新闻学课程为例，机器新闻写作更擅长“产出”一些带有固定模板和范式的报道，而不能替代特稿、非虚构写作等文体的深度报道。只有充分了解各自所长，大学生才能正确处理好与AI的关系。

对此，高校老师理应在课堂中有意识地培养学生的人工智能素养，帮助他们妥善处理相关的技术伦理问题。不同学科和学段对AI工具的依赖程度应当有所区别，高校还需推出精细化举措，为不同学生划定AI使用的合理边界。高校要引导学生清楚认识到：在基础知识的记忆和理解阶段，过度依赖AI可能会阻碍认知结构的建立；而在综合应用和创新环节，AI则可能提供有价值的视角和参考。不过，无论人工智能技术如何发展，都不能忘记教育的根本使命：唤醒学生的自觉，启迪他们的智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

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