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【视频】

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中新网银川10月14日电 (记者 孙自法)“中国古代文明从来都不是孤立存在的，而是与世界其他地区的文明存在密切的联系与交流”“良渚文明是‘天人合一’观的最早实践者”“中华文明连续性为人类命运共同体理念提供了丰厚的文化底蕴”“中华民族的形成，就是不断地由周边各民族融入特别是北方民族强势地融入，不断注入新鲜血液才使其更新、强大”……

北京大学考古文博学院院长沈睿文教授表示，当陆上丝绸之路因寒冷期衰落时，海上丝绸之路兴起并促成大航海时代的到来，文明交流转向海洋，推动全球贸易网络重构。汉唐宋时期丝绸之路的兴衰史，揭示了气候作为“无形之手”如何通过多米诺骨牌效应塑造东西文化交流，映照出文明在气候变迁中的适应与挣扎，文明的韧性不仅在于技术进步，更在于对自然的敬畏与顺应。

山西省考古研究院科研管理部主任张光辉副研究员说，作为晋西南新石器时代规模最大一处遗址之一，芮城坡头遗址发现一批庙底沟二期文化晚期及龙山晚期墓葬，揭示了高度分化的社会面貌。这一时期古DNA及同位素的初步研究，揭示其主体人群是黄土高原仰韶文化后裔，与同期陶寺、下靳、碧村、石峁人群最为接近，也存在一定比例北方高原人群基因。

江苏省文物考古研究院副院长周润垦研究馆员说，2023-2025年度考古新发现，再次实证苏州张家港东山村遗址是“古国时代”第一阶段的代表性遗址。东山村遗址目前已揭示的崧泽文化重要遗迹，显示出存在有高于一般聚落且稳定的政治实体，社会已进入古国阶段，对深化“古国时代”的认识、长江下游地区文明化进程及中华文明起源和形成研究具有非常重要的意义和价值。

中国考古学会副理事长、中国社会科学院考古研究所副所长施劲松研究员作年会总结表示，本次年会通过40场代表性学术报告，主要包括考古新发现交流、中国古代文明研究、中华民族形成历史和统一多民族国家形成过程研究、中外文化交流研究、多学科交叉融合和科技手段应用研究等五方面内容，推动考古学不同领域的研究相互交织，共同深化对中国历史与文明的理解。

【多元】

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随着社会进步和教育发展，如何基于学生个性发展培养创新人才成为教育领域的重要命题。针对学校招生，教育部办公厅《关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》明确提出，健全公平入学长效机制皇冠信用网平台，要求数学、科技类等创新人才培养改革试点实验项目要坚决不掐尖、重培养，原则上不得与小学、初中招生入学挂钩。从教育机制上看，学校教育应尊重学生个性发展的特点和规律，提倡并鼓励学生差异化发展、形成特色，进而培养多样化、多层次的创新人才。

在政策层面，应完善管理制度，优化教育体系。当前学校教育及考试招生机制与提倡个性发展的人才培养理念仍存在冲突之处。为了更好地发挥教育职能，更公平合理地培养和筛选人才，教育主管部门要不断巩固和完善个性发展教育理念及政策，促进个性化教育教学制度有效落实，鼓励学校采取差异化或个性化的培养措施。事实上，我国教育政策特别强调教育公平和均衡发展，比如，针对学生入学分班问题，制定“阳光分班”管理制度，为每个学生的个性发展提供政策保障；针对“偏科”学生，建立更适合其发展的专业化教学体系及升学机制，以帮助其开发潜能和发挥优势，保障其升学和深造机会。这些都有助于打破应试教育的束缚，培养富有个性的创新人才。

在学校层面，应积极开展个性化教育教学。学校教育要充分认识到应试教育的消极影响，努力摆脱以考试分数为导向、过分注重各科分数的误区。积极采取多样化教学模式和考核方式，避免过度重视分数而使学生失去个性特色、成为模式化的“产品”。根本而言，“阳光分班”是对应试教育说“不”，让每个学生都沐浴在素质教育的阳光之下。

在教师层面，要充分尊重和保护学生的个性差异。教师对学生具有言传身教、潜移默化的影响，在日常教学中，要关注每个学生的个性发展，尊重每个学生的个性特点，接纳每个学生的差异性。比如，在“阳光分班”制度之下，教师更容易使学生的个性化发展需求得到关照，可以运用更加灵活、多样的教育教学策略，避免采取“一刀切”式的教学方法。优质教师资源不会向所谓的“重点班”倾斜，从而给班级和学生贴上“差班”和“差生”的标签。为了有效落实“阳光分班”，教师应积极了解每个学生的发展特点，掌握每个学生的发展优势和薄弱环节，基于因材施教原则对待每个学生，使每个学生都有机会获得充分的个性发展和素质提升。

事实上，学生的个性差异是客观存在的，其个性品质在发展水平、发展类型和发展时间等维度上都存在差异。教师要充分认识学生发展水平的个性差异，引导学生在现有发展水平上有所提升。就发展类型而言，学生的个性倾向会表现出不同类型，比如对不同学科或领域有不同偏好。教师要尊重学生的发展类型，积极引导并不断加以改善。此外，个性差异还表现在发展时间维度上皇冠信用网平台，比如有的学生心智显露较早皇冠信用网平台，而有的学生心智表现较晚。这并不意味着学生本身有优劣之分。教师要用独特的眼光看待每个学生，相信每个学生都蕴含着发展潜能，都能够拥有符合其自身特点的发展前途，对学生予以个性化的教育教学指导。

【互动】

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其中，“市舶利邦”篇章聚焦唐宋时期广东在外贸管理制度上的开创性贡献，如唐代设立市舶使、宋代推行《广州市舶条》，展现从地方经验到国家法典的制度化进程；“商舶云集”篇章展现明代广东在朝贡贸易与商舶转型中的突破，如“广中事例”推行、广州－澳门贸易结构形成，呈现制度弹性与市场活力；“中西交汇”篇章再现清代广东作为中西贸易与文化交融的核心舞台，以“一口通商”、粤海关体制、十三行贸易为焦点，外销艺术品尽显文明互鉴；“潮涌新章”篇章讲述新中国成立以来广东外贸的赓续与飞跃，从广交会的创办到自贸试验区、粤港澳大湾区建设，彰显广东在中国高水平对外开放中的前沿担当。

【极速】

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“2022年，支队将“三务融合”纳入呼伦贝尔市“兴边富民”战略重点任务，依托《边境党建“五同五提升”实施方案》夯实组织根基”呼伦贝尔边境管理支队政治处主任李艳龙介绍，目前支队、大队主官全部进入市旗两级边防委、组织部、公安局“三个班子”，41名基层所站主官兼任苏木（乡镇）领导职务，231名民警村官实现224个边境嘎查（村）全覆盖，构建起“纵向到底、横向到边”的组织体系。

思想引领的“触角”也不断向草原深处延伸。市委党校在支队轮训队设立“边疆治理教学示范点”皇冠信用网平台，31个“流动党员活动室”、12所“牧区流动党校”深入牧户毡房，15个红色教育基地组成“大思政矩阵”。今年夏天皇冠信用网平台，“牧区流动党校”讲师那顺乌日图用蒙古语讲解乡村振兴政策的视频，在牧民微信群里广泛传播；截至三季度皇冠信用网平台，全市已开展政策宣讲、红色教育23场，7000余名群众在耳濡目染中增强了“听党话、跟党走”的信念。

“我家的奶豆腐、奶皮子贴上‘塔林贺喜格’的牌子，通过电商卖到了全国，这大半年就赚了16万！”在陈巴尔虎旗东乌珠尔苏木，牧民布日其其格捧着精致包装的奶制品皇冠信用网平台，笑容格外灿烂。作为蒙古族传统奶制品制作技艺的传承人皇冠信用网平台，她曾因缺乏销路、包装简陋，只能在本地小范围售卖产品。这一转变，正是支队“村务联谋”模式赋能特色产业的生动缩影。支队紧扣呼伦贝尔“乡村振兴提质年”部署，把服务产业发展、增进民生福祉作为核心抓手，让边疆群众的获得感成色更足。

“我们的231名民警村官已全部与嘎查两委组建‘共富服务队’，把‘七送服务下基层’做深做实。”呼伦贝尔边境管理支队党委书记、支队长赵喜文介绍，服务队重点升级三类服务：送科技，邀请畜牧专家为牧民讲解科学养殖技术；送资源，牵线引入畜牧旅游、农畜产品加工项目8个；送岗位，联合企业开展技能培训，助力166名待业人员实现再就业。

6个“三务融合”实践站覆盖5个边境旗（市），8项服务实现“全程网办+上门代办”：新巴尔虎右旗牧民李永军年近七旬，微站点民警每月上门帮她代缴社保、代购药品；陈巴尔虎旗推出“24小时应急响应”，牧民遇到急事难事，一个电话就能联系到民警。今年以来，支队累计上门服务2.8万余人次皇冠信用网平台，“千名党员、志愿者进万家”活动为孤寡老人提供“一对一”帮扶，社会救助“星光带”照亮了边疆群众的生活。

民族团结的“纽带”也愈发牢固。“索伦嘎”蒙古语课堂升级为“多语种文化交流站”，那达慕大会、民俗文化节等活动常态化举办。在陈巴尔虎旗那达慕现场，民警与蒙古族牧民共跳安代舞、同唱《我和我的祖国》，各族群众围坐分享美食，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的场景，成为北疆民族团结的生动写照。2024年，陈巴尔虎边境管理大队获得“全国民族团结进步模范集体”，15名民警获评各级民族团结先进个人。

矛盾化解的“机制”也更加高效。支队创新“七分调纠法”升级版，在6个旗（市）建成“矛盾调处分中心”，联合嘎查两委、乡贤能人组建调解队伍，将矛盾化解在基层。今年6月，新巴尔虎左旗两名牧民因草牧场划分起争执，调解组先“拉家常”稳情绪、再讲政策明边界、后算收益促和解、最后签协议定长效，1天就化解纠纷，两人还约定“轮流放牧、共享水源”。

十三年深耕，“三务融合”已成为呼伦贝尔边境治理的“金钥匙”。从党组织引领凝聚合力，到服务民生助推振兴，再到科技赋能守护安全，这一模式既契合党中央强边固防、兴边富民的战略部署，又扎根边疆实际，为推进中国式现代化边疆实践提供了有力支撑。未来，呼伦贝尔边境管理支队将持续深化“三务融合”，让祖国北疆的“钢铁长城”更加坚固，让边疆群众的生活更加幸福美好。

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