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软件特色

【视频】

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心无旁骛、毕生不辍，杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响。他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的“杨-米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功勋者，乃自杨振宁始。

【多元】

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杨振宁，1922年出生于安徽合肥，1938年考入西南联合大学。1945年，23岁的杨振宁作为清华大学留美公费生赴美留学，1948年获得芝加哥大学博士学位后留校工作。1949年加入普林斯顿高等研究院。1954年，杨振宁与米尔斯合作提出“非阿贝尔规范场”理论，被后人称为“杨-米尔斯规范场论”，被认为是现代物理学的基石之一。1956年，杨振宁与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒的革命性思想，并获得1957年诺贝尔物理学奖，共同成为最早获得诺贝尔奖的中国人。

杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一，为现代物理学的发展作出卓越贡献。他发现了一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和低维量子理论研究的新方向，促成了量子群这一数学新领域的兴起。他在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对推动这些领域的发展产生深远影响。

杨振宁毕生心系家国，1971年他首次回新中国访问，掀起大批华裔学者访华热潮。此后数十年，访学交流、资助学者、科研搭台，杨振宁为促进我国科教事业发展奔走献策。1997年清华大学成立高等研究中心，杨振宁应邀担任中心名誉主任，并于1999年起任清华大学教授。他致力于人才引育和学科建设，借有生之年倾毕生所学，帮助清华大学发展，报强国之志，圆强国之梦。

【互动】

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教育部中外语言交流合作中心(简称：语合中心)主任郁云峰在视频致辞中表示，国际中文教育与来华留学如同并蒂之花火狐官网登录入口，相伴相生、相融相促，彼此成就、共同成长。郁云峰表示，语合中心将与华东师大继续携手同行，深入推进国际中文教育体系化、本土化发展，加强“中文+职业教育”“中文+专业教育”融合发展，不断完善中国语言文化国际传播矩阵，为构建深入持久的中国语言文化全球影响力贡献新的更大力量。

“志合者，不以山海为远。”澳门城市大学(简称：澳城大)校长刘骏在致辞中指出火狐官网登录入口，教育交流是促进国际理解、深化区域合作的重要纽带。华东师大与澳城大一直保持着密切的合作关系。他表示，澳城大愿与华东师大继续携手，在国际中文教育的创新和发展中深化合作，共同为粤港澳大湾区的教育协同发展注入新的活力，探索国际化人才培养的新路径。

当天，一位国际校友专程远道而来。他便是1965年首批华东师大留学生代表、如今已年近八旬的越南籍留学生代表黄茶。“1965年的我刚满18岁，从越南中部的一个农村来到中国留学，那是我一生中最难忘的青春时光。”黄茶说，“华东师大就是我(们)在异国他乡的第二个家。”据悉，1965年8月19日火狐官网登录入口，210名越南青年跨越山海来到上海火狐官网登录入口，走进华东师范大学的校园，成为该校首批外国留学生，开启了华东师大以汉语为纽带连接中国与世界的征程。

毕业后火狐官网登录入口，黄茶进入越南河内大学中文系任教，并担任中文系翻译室主任，成为越中教育合作的播种者。他培养的越南学生中有不少曾到华东师大留学深造，成为国际中文教育事业的中坚力量。今年正逢中越建交75周年。华东师大当日发布《中越中文教育合作倡议书》，为中越语言教育合作按下“升级键”。《中越中文教育合作倡议书》提出共建中文专业、共筑“中文+”人才培养体系、共享智慧教学平台、共办学术交流四大方向，致力于构建“学科建设—人才培养—资源共享”三位一体合作机制，为中越人文交流注入持久动力。

当日，记者了解到，在人工智能飞速演进的时代，国际中文教育也迎来转型关键期——培养重心需从单一的语言技能传授，向更深层次的“能力建构”与综合“素养培育”跨越。开幕式上，华东师范大学与亚洲仿真联盟共建的“国际组织实习生生源基地”正式揭牌；与企业签署的战略合作框架协议同步启动，为国际中文教育的创新发展注入强劲动能。

亚洲仿真联盟是于2024年正式成立的国际性科技组织。此次“国际组织实习生生源基地”揭牌，将进一步打通仿真技术领域“产学研用”协同链路，促进仿真技术产学研协同与高校人才培养深度合作。华东师大与企业达成的战略合作则聚焦“中文数字学习智能体”研发、“中文+专业”产品拓展及人工智能赋能教育研究三大方向。校企双方将充分发挥高校在国际中文教育理论、教学资源积淀上的优势，与企业在AI技术研发、数字化产品落地方面的专长，共同打造自适应智慧中文教育平台，推动中文教育向场景化、智能化转型。(完)

【极速】

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据公开资料报道，杨振宁上世纪40年代赴美留学任教。1957年，因提出弱相互作用中宇称不守恒原理与李政道一起获得诺贝尔物理学奖，成为首获此殊荣的中国人。他提出的“杨-米尔斯规范场”论是20世纪物理学最为重要的成就之一，奠定了后来粒子物理标准模型的基础，被认为是现代物理学的基石之一。2003年起，杨振宁回国定居并在清华大学任教，在中美人才交流和科技合作等方面作出了重大贡献。

1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥一个书香门第。其父杨武之是著名数学家，后留学美国。童年杨振宁与母亲在厦门、北平辗转生活，追寻着父亲执教的足迹。1929年，他随父迁入清华园，在这里，他的天赋初露锋芒：小学时数学才能已显，但父亲并未急于拔苗助长，而是另请家教为他悉心讲授《孟子》。这段经历，为他打下了深厚的传统文化根基，使他一生都立于“科学与传统的交叉点”。

中学时代，杨振宁在战火中辗转求学。1938年，年仅16岁、仅念完高二的他以同等学力考取西南联合大学。1942年，他从西南联大物理系毕业后进入清华大学研究院深造。1945年后，怀揣科学救国的理想，杨振宁赴美进入芝加哥大学，师从物理学巨擘费米和特勒，于1948年获哲学博士学位，自此开启了其辉煌的科学生涯。

然而更具深远意义的，是他于1954年与米尔斯共同创立的“非阿贝尔规范场理论”（即杨-米尔斯理论）。该理论构成了粒子物理“标准模型”的数学基石，被公认为20世纪后半叶理论物理的巅峰成就，其价值足以让他再次问鼎诺贝尔奖。此外，他在统计力学领域提出的“杨-巴克斯特方程”，也为量子可积系统与多体问题研究开辟了全新方向，影响深远。

杨振宁始终心系故土。1971年他首次回新中国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人。他亲自募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修，这些学者成为后来中国科技发展的中坚力量。他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策、发挥了重要影响。自2003年回国定居清华起，他把高等研究院的发展作为自己的新事业，为清华大学物理学等基础学科的发展和学校人才培养事业倾注了大量心血、作出了极大贡献，对中国高等教育的改革发展产生了重要影响。。

2015年他放弃美国国籍，并于次年转为中国科学院院士。 与此同时，他始终以一片赤诚关心国家重大科学工程与科技决策，以其深厚的学养与人格魅力引领中国科学界的方向。2021年3月，百岁杨振宁当选“感动中国”年度人物。 他从身份的归根到生命的最后一点，始终如一的奉献，正是“奉献给祖国的，如此纯真”这句获奖词最深刻的注脚。

杨振宁的一生跨越两个世纪，连接中西文化，是探索未知的不朽传奇，是心怀家国的永恒回响。“宁拙毋巧，宁朴毋华”是他的治学态度，也是他的人生态度。他将自己的人生比喻为“一个圆”，从清华园出发，历经了世界舞台，最终归根故土。正如他最钟爱的杜甫诗句“文章千古事，得失寸心知”，杨振宁的百年人生是一部闪耀在人类群星中的千古篇章。

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