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软件特色

【视频】

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“全球贸易剧烈动荡既带来挑战，也催生机遇。中端市场企业正以清晰战略目标应对全球不确定性。”致同国际首席执行官彼得·博丁(Peter Bodin)谈及《报告》时称，企业正在积极适应关税变化、新签署贸易协议，以及不断演变的客户需求，“他们通过开拓新市场、投资品牌与可持续发展、加快技术应用，增强运营韧性。”

“中国中端市场企业在此次全球情绪回升中展现出独特的韧性与适应性。我们观察到，许多企业正积极将外部压力转化为驱动数字化转型与价值链升级的内在动力。”致同中国主席、首席合伙人李惠琦说，他们不仅利用新达成的贸易协议开拓多元化市场，更关键的是，正在供应链重构、品牌出海与绿色可持续发展等关键领域进行前瞻性布局。

【多元】

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位于市中心的复兴公园，是上海唯一一座保存较完整的法式园林风格的公园，建造至今已有百余年。如今公园这处名为“雨”的装置介绍写着，这个“定格雨廊”以“雨”为设计核心，依托既有的藤蔓花架，悬挂上海交大捐赠的捕梦网（曼陀罗风铃），以雨滴形态排列而成。捕梦网纹理象征涟漪循环，随季变：春夏如露、秋日似雨、冬季若晶。行人可获虚实凝时体验。设计以“轻介入”让花架化身雨的象征，实现自然循环、季节流转与人文互动的公共空间融合。

10月14日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者联系到设计这处装置的李中伟格鲁竞技官网，他也是上海交通大学设计学院风景园林系副教授、Lab D+H SH联合创始人兼创意总监。他告诉记者，自己在9月初接到了“环复兴公园艺术季”相关主办方的设计邀请，一眼相中了复兴公园的藤蔓花架，“我很喜欢这个长廊，有时候也会带亲友来溜达，所以就想选这个点设计。”

9月25日前后，装置布设完成格鲁竞技官网，并很快引发网友热议。对此，李中伟不太意外，也曾去现场看过，“公园是一个城市的客厅，谁都可以享用。我看到阿姨爷叔坐在下面该乘凉乘凉、该聊天聊天，看到有人路过拍照、拍视频，然后有更多网友共鸣到了这份浪漫，这都很好。”李中伟坦言，自己的设计思路非常简单，就是为这个花架设计一场雨，他希望让过路的大家一眼就能看懂、喜欢，“我也是个市民，和大家的审美、感知是相似的，我想做个市民设计师。”

事实上，这不是李中伟第一次使用曼陀罗风铃的元素，早在2025上海国际花展中，李中伟就创作了“鸢尾之瞳”作品，在新天地太平桥公园内展陈一件名为“瞳”的艺术装置格鲁竞技官网，颇具视觉效果，引发网友的打卡热潮。本次艺术季中，他根据场景特质，衍生了“瞳”的设计理念，沿用曼陀罗风铃的元素，在复兴公园布下了这组“雨”。“上海有城市空间艺术季、双年展等等，在很多小角落留给了我们越来越多设计的机会，不止这场复兴公园的‘雨’，来到上海留心看，会发现到这座城市很多精彩的巧思。”李中伟说。

【互动】

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随着社会进步和教育发展，如何基于学生个性发展培养创新人才成为教育领域的重要命题。针对学校招生，教育部办公厅《关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》明确提出，健全公平入学长效机制，要求数学、科技类等创新人才培养改革试点实验项目要坚决不掐尖、重培养，原则上不得与小学、初中招生入学挂钩。从教育机制上看，学校教育应尊重学生个性发展的特点和规律，提倡并鼓励学生差异化发展、形成特色，进而培养多样化、多层次的创新人才。

在政策层面，应完善管理制度，优化教育体系。当前学校教育及考试招生机制与提倡个性发展的人才培养理念仍存在冲突之处。为了更好地发挥教育职能，更公平合理地培养和筛选人才，教育主管部门要不断巩固和完善个性发展教育理念及政策，促进个性化教育教学制度有效落实，鼓励学校采取差异化或个性化的培养措施。事实上，我国教育政策特别强调教育公平和均衡发展，比如，针对学生入学分班问题，制定“阳光分班”管理制度格鲁竞技官网，为每个学生的个性发展提供政策保障；针对“偏科”学生，建立更适合其发展的专业化教学体系及升学机制，以帮助其开发潜能和发挥优势，保障其升学和深造机会。这些都有助于打破应试教育的束缚，培养富有个性的创新人才。

在学校层面，应积极开展个性化教育教学。学校教育要充分认识到应试教育的消极影响，努力摆脱以考试分数为导向、过分注重各科分数的误区。积极采取多样化教学模式和考核方式，避免过度重视分数而使学生失去个性特色、成为模式化的“产品”。根本而言，“阳光分班”是对应试教育说“不”，让每个学生都沐浴在素质教育的阳光之下。

在教师层面，要充分尊重和保护学生的个性差异。教师对学生具有言传身教、潜移默化的影响，在日常教学中，要关注每个学生的个性发展，尊重每个学生的个性特点，接纳每个学生的差异性。比如，在“阳光分班”制度之下，教师更容易使学生的个性化发展需求得到关照，可以运用更加灵活、多样的教育教学策略格鲁竞技官网，避免采取“一刀切”式的教学方法。优质教师资源不会向所谓的“重点班”倾斜格鲁竞技官网，从而给班级和学生贴上“差班”和“差生”的标签。为了有效落实“阳光分班”，教师应积极了解每个学生的发展特点，掌握每个学生的发展优势和薄弱环节，基于因材施教原则对待每个学生，使每个学生都有机会获得充分的个性发展和素质提升。

事实上，学生的个性差异是客观存在的，其个性品质在发展水平、发展类型和发展时间等维度上都存在差异。教师要充分认识学生发展水平的个性差异，引导学生在现有发展水平上有所提升。就发展类型而言，学生的个性倾向会表现出不同类型，比如对不同学科或领域有不同偏好。教师要尊重学生的发展类型，积极引导并不断加以改善。此外，个性差异还表现在发展时间维度上，比如有的学生心智显露较早格鲁竞技官网，而有的学生心智表现较晚。这并不意味着学生本身有优劣之分。教师要用独特的眼光看待每个学生，相信每个学生都蕴含着发展潜能，都能够拥有符合其自身特点的发展前途格鲁竞技官网，对学生予以个性化的教育教学指导。

【极速】

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“来之前在社交平台刷攻略，还担心新疆路途远、道路颠簸。”望着窗外快速掠过的城镇建筑，宽阔平坦的双向车道，奚溪语气里满是赞叹，“和中国其他城市没差别，交通比想象中方便太多，这对企业考察、贸易往来太重要了。”作为外国驻港商界中专注跨境商贸的代表之一，奚溪更希望伙伴们能多和新疆当地企业、民众聊聊格鲁竞技官网，听听新疆周边的贸易故事。她表示：“考察不只是看政策，得读懂这片土地的活力格鲁竞技官网，才算真的了解合作机遇”。

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