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软件特色

【视频】

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作为深耕行业30余年的“金牌制作人”，张亚东深度参与并塑造了内地流行音乐的风格走向。其职业生涯留下众多经典印记：曾全程参与王菲上世纪90年代末至本世纪初《浮躁》(1996年)、《只爱陌生人》(1999年)、《寓言》(2000年)、《将爱》(2003年)等代表性专辑制作永利官网ylcc，助力其奠定天后地位；为朴树打造《我去2000年》《生如夏花》两张现象级专辑，延续并深化其文艺、忧郁又充满生命力的音乐风格；还为许巍《在别处》(1997年)、汪峰《花火》(2000年)等内地摇滚佳作贡献力量，这两张专辑亦被视作内地摇滚原创歌坛的跨世纪作品；同时操刀李宇春《皇后与梦想》(2006年)、莫文蔚《回蔚》(2009年)等流行专辑，并担任2011年莫文蔚“回蔚”巡回演唱会、2016年王菲“幻乐一场”演唱会音乐总监，负责整体音乐编排、品质监督及全程创意设计，全面把控音乐品质。

在行业推动层面，张亚东亦有诸多实践：2004年出任太合麦田音乐总监；2006年创立个人厂牌Dong Music(东乐影音)，同年推出由其担任制作人、东乐厂牌发行的音乐合辑《东乐团》，收录11首旗下6组实力唱作人的精选曲目；2019年以导师身份参与现象级综艺《乐队的夏天》，借节目影响力推动大众关注音乐创作本质、幕后制作人价值及音乐生态健康发展，成为连接主流与独立、台前与幕后、前辈与新人、中国音乐与西方音乐理念的桥梁；同年8月回归太合麦田续任音乐总监，持续助力原创乐队文化走进大众视野。此外，他还发行个人作品：1998年推出首张个人专辑《YA TUNG》；2009年发行的《潜流》被广泛视作华语乐坛第一张真正意义上的“制作人专辑”，邀请王菲、朴树、莫文蔚、田原等众多歌手参与，将其声音如“乐器”般编织进统一音乐构想永利官网ylcc，整张专辑融合电子、古典、爵士等多种元素，风格深邃、内省且具国际视野。

【多元】

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早在20世纪20年代，时任校长马鹤天先生感于国家边疆危机，极力呼吁开展中国边疆和民族问题研究，成为现代边疆民族研究的先驱。30年代，兰州大学民族学研究的开拓者顾颉刚先生提出“中华民族是一个”的主张；80年代永利官网ylcc，谷苞先生三论“中华民族共同体”；到了90年代，杨建新先生提炼出“各民族共创中华”理论，并于2000年领衔创建了教育部人文社会科学重点研究基地兰州大学西北少数民族研究中心，形成了民族学本硕博贯通的人才培养体系。

步入新时代，兰州大学凭借“各民族共创中华”思想观点发源地的理论积淀优势，依托学校首批入选的“铸牢中华民族共同体意识研究基地”、“国家语言文字推广基地”等研究机构，围绕铸牢中华民族共同体意识重大理论问题和现实问题，以马克思主义民族理论中国化、中华民族共同体建设的理论和实践、各民族交往交流交融等为着力点，开展有组织的教学科研工作。

“我们不仅仅把学识学问做在校园里，而是放眼全国、服务国家战略。”杨红伟说，通过对甘肃考古文献、历史文献与文化遗存详细梳理，深刻地体认到永利官网ylcc，甘肃的历史是“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”中具有代表性的部分，既反应了中华民族多元一体格局形成和发展的普遍性，也以自身独特历史内涵生动诠释了中华民族共同体形成与发展的“五个共同”。

这种“家”的温暖，得益于学校开展“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”的“三走进”活动等举措。“他们是兰大各族师生共居共学、交往交流的生动写照。看到孩子们从青涩走向自信，在校园和社会舞台上绽放光彩，我们由衷感到欣慰。”兰州大学团委青年传媒中心主任王文强说道，学校专门成立“兰州大学石榴籽工作室”，针对各族学生的不同困难，提供精准关爱帮扶。

长期以来，兰州大学依托《敦煌廿咏》、“文化行者”、“寻找安妮”等品牌项目，精心组织民族团结进步宣传月活动，从多个维度构筑各民族师生共有的精神家园，丰富校园文化内涵，促进民族团结。学校连续十一年开展党的民族理论政策知识网络竞赛活动，深入挖掘师生校友促进民族团结的典型事迹，建成“石榴籽心连心”、“边疆研究”等微信公众号，并开展“亲历·我的铸牢中华民族共同体意识践悟”主题征文活动，将正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观传递给各族师生，凝聚起实现中华民族伟大复兴的强大动力。

峡门回族乡地处陇东黄土高原丘陵沟壑区，自然条件艰苦，经济发展面临诸多挑战。兰州大学驻村帮扶工作队扎根于此，深入开展防返贫监测大排查，完善“一户一策”帮扶机制；常态化推进人居环境整治、入户走访等工作，并协调专家为帮扶地区提供技术支持和决策咨询。周继安和驻村团队实施多个农业项目永利官网ylcc，有效促进了当地农户增收。

兰州大学充分发挥智库优势，通过教育培训为乡村振兴注入人才动力。学校采用送教帮扶、跟岗实践、网络教研、研学交流等多种方式，与峡门乡各学校开展全方位帮扶共建；组建4支大学生暑期社会实践团队，通过线上线下结合的方式，为当地学生开展音乐、外语、体育、心理辅导等教学活动，点燃学子梦想，增强当地群众的内生发展动力。

这只是兰州大学服务民族地区发展的一个缩影。近年来，学校锚定“中华水塔”青藏高原、“母亲河”黄河等重大国土资源的生态环境问题，充分发挥地理学、草学、生态学等学科优势，持续产出前沿研究成果和核心技术，为夯实中华民族永续发展的生态基础贡献力量。通过选派干部驻村、实施青贮饲草项目、扶持打造中草药全产业链、实施医学医疗组团帮扶等举措，走出了一条从人才、智力、科技、教育、医疗等方面综合推进的常态化特色帮扶模式。

兰州大学积极反哺社会，与新疆维吾尔自治区、西藏自治区等地签署战略合作协议，成立县域经济发展研究院、乡村振兴战略研究院等研究机构，编制区域发展规划、产业发展规划等600多项；学校国家语言文字推广基地面向甘肃、内蒙古、青海、西藏、新疆等地，举办多场次国家通用语音文字能力提升培训班，培训人数超过30000人。

【互动】

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他强调，要深入学习贯彻习近平总书记在中央城市工作会议上的重要讲话精神，深刻领悟职业教育赋能城市发展的重要价值，准确把握职业教育与城市融合发展新形势，锚定现代化人民城市建设发展定位，优化职业教育资源配置，以战略协同引领推动职业教育与城市发展在更广范围、更深层次、更高水平上融合共生，推动职业教育为服务现代化人民城市建设作出更大贡献。

会上，教育部、人社部等部委有关司局负责同志、国内知名专家就学习贯彻中央城市工作会议精神，推动职业教育服务建设现代化人民城市，分别作职业教育政策解读、年度观察和专题报告。在圆桌对话环节，围绕“职业教育赋能城市发展的路径与实践”和“职业教育产教融合的泸州实践”主题，与会专家、职业教育党外人士与泸州市政府有关部门、职业院校和企业负责同志进行了深入对话交流，共同画好团结奋进同心圆，助力职业教育发展新征程。

【极速】

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到目前为止，该项目累计招收三届学员64名，已成功培养毕业生34人。毕业生足迹覆盖泰国北部清莱、清迈、湄宏顺、达府及缅甸大其力、景栋、曼德勒、腊戍等地区，在26所华文学校扎根从事中文教育。毕业生中，1人已成长为执掌一校的校长，10人担任教导主任或训导主任，成为华校的中坚管理力量；另有5人作为普通教师坚守教学一线。这批优秀的本土教师，直接惠及逾16000名华裔学子，极大地改善了泰缅边境地区华文师资匮乏的困境，为华文学校的可持续发展注入了新动能，对中华文化在“一带一路”共建国家的传播，促进当地经济社会发展产生了积极而深远的影响。

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