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软件内容

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软件特色

【视频】

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作为国家历史文化名城、长江文明核心承载地，近年来武汉各类博物馆纷纷创新服务与体验，“圈粉”市民及游客。从辛亥革命博物馆的XR大空间项目《穿越·汉阳兵工厂》，中国建筑科技馆的《芥子须弥·开化——高平开化寺宋代建筑与壁画数字艺术展》，到武汉琴台钢琴博物馆以AR、VR技术打造的沉浸式音乐会，武汉文博场馆成为新型旅游吸引地。

【多元】

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新京报讯（记者秦冰）9月22日至26日，由中国人口福利基金会发起、伊利集团资助的“益”起看星空公益研学活动在北京举行。本次活动吸引了来自四川省西昌市礼州小学和内蒙古呼和浩特市赛罕区内蒙古大学附属小学的20名师生参与，每所学校各有9名学生和1名带队老师。师生们先后走进北京大学、北京航空航天博物馆、北京古观象台等地参观学习，通过沉浸式体验增进天文知识，感受国家天文科技的发展成果，进一步激发对宇宙的好奇与探索热情。活动现场。 中国人口福利基金会供图9月24日，公益研学师生来到北京UCCA尤伦斯当代艺术中心，参观“让美好发声”伊利公益美好周互动体验展。展览集中呈现了伊利六大长线公益项目中的温暖瞬间，将公益行动转化为观众可感知、可互动的现场体验。活动现场。 中国人口福利基金会供图在展览现场，来自内蒙古大学附属小学的张浩凯分享了他拍摄的“自己80岁的样子”照片，并参与互动盖章活动，表达对岁月与健康的祝福。该校带队老师杨阳介绍，参与此次研学的9名学生均为五年级学生，选拔标准涵盖两个方面：一是暑期天文主题直播课表现优异者，依据出勤、课堂互动及课后实践作业综合评定；二是积极参与“科普资源捐赠”活动的学生。 另一支队伍来自四川省西昌市礼州小学，由3名四年级和6名六年级学生组成，带队老师为李进。李进表示，这些孩子大多来自乡村，家庭条件普通，部分甚至较为困难，但他们纯朴好学，对山外的世界充满向往。选拔时注重“兴趣”与“需要”，优先考虑对天文有浓厚兴趣、在科技绘画或自然观察中有想法的学生，同时关注很少有机会外出、家庭更需要支持的孩子，希望这次研学成为他们成长路上的一盏“明灯”。“为什么喜欢天文？”西昌市礼州小学的毛姿涵回忆道，一次考试中关于“月球上没有水”的判断题让她印象深刻。“老师教我们‘遇到不知道的选否定’，结果错了。后来才知道月球上有极少量的水。这种不断探索未知的感觉k51tv，让我爱上了天文。”学生分组制作“月球基地”活动现场。 中国人口福利基金会供图对许多孩子来说，这次北京之行是他们这个秋天最珍贵的梦想。“鸟巢和水立方有多大？”“能亲手做火箭模型吗？”不少人第一次坐飞机、第一次来到首都。出发前，有学生打印了古观象台参观指南，课间标注“必看项目”；有人准备了笔记本，打算记录见闻与同学分享；还有人不时向老师确认行程，生怕错过任何一次观测机会。学生在北京古观象台参观学习。 中国人口福利基金会供图两位老师均表示，此行最大的收获是“学生亲眼见到、亲手触摸了课本中的天文知识”。在北京古观象台，孩子们亲手触摸着数百年前的古代天文仪器，连连惊叹：“在没有现代科技的古代，古人竟然能如此精确地观测宇宙。书本上的图片远不如亲眼所见震撼。”据了解，“益”起看星空项目主要面向科普资源匮乏地区的中小学生，通过天文科普教育、研学活动等形式，鼓励偏远地区师生走出家乡，亲近天文，勇敢追寻“星辰大海”。在中国人口福利基金会与伊利集团的携手推动下，公益项目成效显著：截至2024年底，已深入内蒙古乌兰察布市四子王旗11所学校，捐赠2000套教具课程，并带动98名师生参与研学。2025年，合作版图进一步扩大，12000套“天文探索教具包及在线动画视频课程”已送达呼和浩特、西昌两地30余所学校。未来，双方将聚焦更多天文资源匮乏地区，通过持续捐赠教课包、提供研学机会，不断为青少年的科学梦想注入力量。编辑 刘倩 校对 吴兴发

【互动】

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据介绍，本届活动由广东科学中心、广东省宋庆龄基金会等单位联合主办；粤港澳大湾区科技馆联盟、广东省青年美术家协会、广东省美术家协会少儿艺术委员会、广州科普联盟共同协办。活动以“一起科学一齐喝彩”为主题，紧扣即将到来的第十五届全国运动会，吸引了粤港澳三地青少年广泛参与，为大湾区科技与体育事业融合发展注入了蓬勃的青春活力。

据了解，参赛作品紧扣主题，充分展现了青少年对未来体育科技的奇思妙想，很多作品结合最前沿人工智能技术和热点体育场景，展示了青少年们良好的科学素养和体育素养。其中作品《太空马拉松》描绘了宇航员在星际轨道进行长跑，《智能教练》展现了AI教练如何为运动员提供个性化指导，《全息竞技场》则构想了虚拟现实技术在未来赛场的应用。

【极速】

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研讨会当天，广州市中黄外国语实验学校通过5节展示课，呈现各学段如何以概念驱动实施探究式教学。其中，在六年级《位置与方向》的数学探究课上，老师以广州近日受台风影响的真实情境引入，通过数字人播报台风路径的场景，引发孩子纷纷思考：“气象员是如何确定并准确播报台风的位置的？”老师以“疑、寻、示、悟、行”探究步骤，激发学生主动思考、积极探究，通过小组合作等方式去理解“如何确定位置和描述位置”的相关知识，并利用所学知识去解决生活中的问题。

更新内容

故事情节让我着迷

我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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