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软件特色
【视频】
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中新网天津10月9日电 (记者 周亚强)记者9日从天津轨道交通集团线网管理中心获悉,今年国庆中秋假期,天津地铁多条线路客流持续高位运行,多个车站连日创下历史客流新高。统计显示,假期期间(含节前1天)天津轨道交通全网累计客运量达1712.78万人次,日均190.31万人次,同比2024年增长1.6%。其中9月30日单日客流最高,达到240.21万人次,同比增长15.9%。
从车站客流分布来看,“三站一场”枢纽站客流量较常规周末增幅显著,滨海国际机场站增幅近30%,天津站增幅约18%,西站增幅约14%,南站增幅近10%。同时,市内景点周边车站客流也明显攀升,天塔站、鼓楼站、国家会展中心站、建国道意风区站、周邓纪念馆站、西北角站等均迎来较大客流增长。天塔站在9月30日至10月2日连续3天刷新历史客流纪录,鼓楼站于10月1日至2日连续2天创历史新高。国家会展中心站受展会带动日均客流增加5100余人次,建国道意风区站客流增幅达88%。
此外,毗邻大型商圈的地铁站客流同样增长明显,津湾广场站增幅达50%,金街站、和平路站增幅均超25%,营口道站增长近10%。针对大客流情况,天津地铁各车站按照“一站一策”制定应对方案,通过增派工作人员与志愿者、设置“双语服务岗”、提供雷锋摆渡车与爱心直通车预约等服务,全面提升乘客出行体验,假日期间累计接受咨询及解决乘客困难2.7万余次。(完)
【多元】
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中新网北京10月9日电 (记者 高凯)“过去女性更多争取的是‘能文’的权利,今天我们更关注‘何以文’的自觉。”北京师范大学(文学院)教授、文学评论家张莉近日接受中新网记者专访,这样勾勒中国女性写作的变迁。在她看来,当代女性写作正经历着前所未有的深刻变革,其背后折射的,是女性生存发展境遇的切实改善与精神世界的蓬勃生长。
“韩仕梅、王柳云、范雨素……她们本身有丰富的人生感悟,更重要的是,新的媒介平台改变了她们的命运轨迹。”张莉认为,这种“拿起笔就能写”的便利,吸引了庞大女性群体投身写作,包括80岁高龄出版首部作品的杨本芬……她将这一现象称为“新女性写作之光”,放眼全球可能都独具特色。“文学类期刊过去长期代表着一种发表‘权利’,而如今,表达的闸门向更广大的女性群体敞开。”
当下的中国女性作家不只写家庭、婚姻,更将笔触伸向广袤自然,如李娟的《我的阿勒泰》;深入乡土中国,如乔叶的《宝水》;探讨自然环保议题,如杜梨的《当我成为一只真正的亲鸟——孕期观鸟笔记》;甚至涉足科幻、环球旅行笔记等领域。张莉指出,这种题材的广泛性,促使文学界重新思考“何为女性写作”“何为好的女性写作”的评判标准。“这些创作让我们看到,女性写作的边界正在不断被打破和重构。”
与此同时,中国女性作家的乡土写作依然有强大生命力,并在全球视野下焕发新彩。张莉以乔叶的《宝水》为例指出,这部作品敏锐捕捉到新媒体如何重塑中国农村女性的生活。“村庄里的女性将自然美景拍成视频,转化为流量和关注。她们也由此成为美景的发现者、美景视频的‘制作者’。”她认为,这展现了中国农村女性精神面貌的能动性变化,是一种“独一无二的中国经验”。
【互动】
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而企业在参与大学生AI素养培育中,存在短视化倾向。多数企业聚焦于短期项目合作,更看重短期利益,对长期人才培养生态建设投入意愿小,缺乏与高校共同打造贯穿学生培养全过程的实习实训体系、联合研发平台等的动力,不利于学生系统提升AI素养。同时,企业之间在参与高校AI教育进程中缺乏协同,各自围绕自身业务需求开展合作,未能形成产业集群式的人才培养生态,难以发挥产业集聚效应,进而无法为大学生提供全方位、多元化的AI实践场景与就业机遇。
笔者认为,提升大学生AI素养,须打好“政校企”组合拳。坚持“政府主导、高校‘主内’、企业‘主外’”,以政策法规为依托,以课程改革为载体,以交流实训为抓手,通过整合各方资源和机制创新,搭建政校企合作桥梁,构建跨部门、多领域、校内外相结合的协同培育体系,从而在产学研联动和成果共享中实现教育链与产业链的深度衔接,完善培育大学生AI素养的精准性和有效性,打破教育边界。
首先,完善政策法规,推动部门协同。可以通过构建跨部门协同治理框架,破解当前政策供给碎片化难题。比如整合教育、科技、工信等部门行政资源,建立AI素养培育联席会议制度,明确各部门职责边界与协作规程。教育部门主导课程标准制定与师资培训体系建设开云app下载入口,科技部门推动前沿技术成果教学转化,工信部门协调企业资源对接,通过数据共享平台实现产学研信息实时互通。对企业参与人才培育行为制定税收减免条例,对于积极参与课程共建、实习基地运作的企业提高研发费用加计扣除比例作为奖励。设立国家级AI教育专项基金,重点支持校企联合攻关教学场景下的AI工具开发。加速“人工智能伦理审查办法”的立法工作,确立高校AI项目的伦理审查登记制度,对数据收集、模型训练等活动进行规范化管理。
其次,优化课程设置,深化产教融合。成立由教育专家、企业技术主管、科研人员组成的课程建设委员会,建立每学年定期修订机制,根据生成式AI、多模态大模型等技术突破动态调整课程内容与权重。采用“基础层—应用层—创新层”三级课程架构,其中基础层侧重算法原理与技术伦理通识教育;应用层按专业需求开设“AI+医疗”“AI+金融”等交叉课程;创新层通过校企联合毕设项目完成产业级课题攻关。搭建起虚拟实验平台来模拟智能制造、智能司法等复杂的环境,利用不同角色的合作去解决算法偏差纠正、人机职责界定这样的实际问题。制定综合考量技术可行性、创新能力及伦理规范的评价体系,在机器学习课程的成绩评定里加入对算法解释能力的答辩部分。将企业项目验收标准纳入学分认定体系,对参与开源社区贡献、解决产业实际痛点的实践成果赋予创新学分。通过系统性教学改革,实现知识传授向综合能力建构的范式转型,为国家输送兼具技术理性与人文精神的复合型人工智能人才。
第三,创新企业合作开云app下载入口,促进生态构建。突破传统校企合作的浅层模式,构建战略级人才培养共同体。科技企业与高等院校共同兴办产业学院,构建法律协议保障下的技术资源共享机制,将企业真实研发场景转化为教学资源池。实施“双导师制”,企业工程师负责项目实操指导,高校教师聚焦理论深化与伦理思辨,培养学生技术落地能力与社会责任意识。行业领头羊企业主导成立人工智能教育联盟,联合产业链上的各个环节制定统一的能力标准,把产业界的需求转换成模块化的教学计划。企业在高校设立技术前沿研究院,定期开展开源工具培训与项目路演,帮助师生跟踪产业动态。设立“AI+产业”奖学金,资助学生参与企业命题的项目研发,优秀成果纳入产品孵化体系。同时建立双向人才流动通道,支持工程师赴高校开设实践课程,鼓励教师参与企业技术攻关,实现知识的跨域融通。
【极速】
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在给自己贴过“标签”的受访者中,社恐/慢热型(38.7%)、善解人意/倾听者(34.4%)、搞笑喜剧人(33.9%)是受访者给自己贴的较多的“标签”。其他还有:直率坦诚(29.1%)、社牛/热情开朗(27.2%)、运动健将(24.8%)、节俭/理性消费(23.1%)、早睡/自律(21.6%)、热爱生活/乐观派(19.2%)、旅行爱好者(18.8%)、佛系躺平/不内卷(18.7%)、学霸/享受学习(18.0%)、吃货/美食达人(17.5%)、高冷/喜欢独处(17.0%)、轻度洁癖/爱整洁(15.9%)、文艺青年(15.8%)、不好惹/有原则(11.0%)、追星族/二次元(6.7%)等。
“为了在朋友圈立住我爱运动的‘人设’,我在冬天苦练滑雪。后来,因为这个爱好,我加入了俱乐部成为负责人,开始组织运动活动。”赵旭彤说,因为自己爱运动的“标签”,自己的确越来越爱运动了,而且也更有责任心去带领其他同学运动,不过他也担心“标签”会有贴不住的时候,“在有一些新奇的运动比赛时开云app下载入口,同学们都会叫我,这些比赛我可能并不擅长,会担心表现不好,辜负了大家的期待”。
应该怎样看待社交中给自己贴“标签”的现象?调查中,59.9%的受访者认为应选择符合真实性格和兴趣的方向开云app下载入口,硬贴“标签”会活得很累;58.8%的受访者认为贴“标签”只是为了留下初步印象,真诚才是长久相处之道;57.6%的受访者觉得不能将贴“标签”当成交往的策略,容易“塌房”;25.1%的受访者建议放松心态,接受“标签”的动态变化。
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故事情节让我着迷
我非常喜欢游戏中的多人PVE模式,需要玩家合作共同战斗!
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