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【视频】

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中新网上海9月25日电 (记者 许婧)记者25日从上海大学获悉，上海大学党委常委、副校长王从春率代表团出席在联合国总部举办的“人工智能时代的科学、技术和创新教育：为可持续发展赋能下一代”国际会议并致辞，面向世界提出应对人工智能时代教育变革的“中国方案”与“上海实践”，并启动两项有关科创教育的国际合作倡议。

王从春认为，科创教育是一种以个体创新素养有效支撑社会创新能级提升的新型教育范式。“科学教育强调‘理解自然与求证真理’，科创教育则进一步把‘发现与求证’延伸到‘设计与实现’，把知识转化为技术、产品与服务，推动创新成果从实验室走向社会场景。也正因此，科创教育成为教育科技人才一体化建设的重要实现途径。通过‘教育－科技－产业’的深度融合，它能够培养新型拔尖创新人才，并在教育供给侧与未来产业需求侧之间建立起动态、有效的响应机制。”

二是倡议创办全球首本青少年科创教育类英文科学期刊PUZZLE，打造实践赋能新载体。该期刊创新性地以青少年科学探究成果为核心发表内容，突破了传统学术期刊的局限。期刊旨在为全球青少年提供展示科创能力的国际舞台极速飞艇，并以成果发表反向激励青少年主动开展科学探究，为国际青少年科创教育领域提供可复制的成果转化新模式。

“人工智能时代的科学、技术和创新教育：为可持续发展赋能下一代”国际会议由上海大学与联合国训练研究所纽约办公室(UNITAR-NYO)联合主办。本次会议是在联合国议程框架下，由中国高校深度参与主办的重要学术活动。会议吸引了来自联合国相关机构代表，全球多所知名高校、研究机构的专家学者，以及企业界代表近60人出席，共同探讨如何以科技与创新教育赋能下一代，推动实现联合国2030年可持续发展目标。(完)

【多元】

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中国科学院院士、中国“人与生物圈计划”(MAB)第六届国家委员会主席许智宏指出，水生生物保护比陆生生物保护的难度更大，当下开展的研究和探索所积累的鲸豚保护经验具有普遍意义，希望未来可以复制到全世界大江大河之中的更多物种。突破生物多样性保护工作中所面临的困境和挑战，不仅要靠一线工作者和科研工作者，还需要社会各界力量共同努力。

第五届世界生物圈保护区大会执委会常务副主任、中国科学院水生所研究员王丁表示，得益于长江十年禁渔等政策支持、迁地保护等措施落地，以及社会各界的共同努力，长江江豚种群数量实现了历史性止跌回升，为世界濒危物种保护提供了可借鉴的中国样本。“我们与联想集团一同开展的长江江豚系列保护实践，让大家看到了前沿科技在生物多样性保护事业中的更多应用可能。我们欢迎也期待更多社会力量参与其中，将长江江豚的保护经验带到更多、更远的地方”。

长江江豚采取自然保护、迁地保护、繁育保护和离体保藏同步进行，自然种群止跌回升，迁地种群稳定增长，已形成一套可向近岸小型鲸豚保护复制推广的经验，为全球生物多样性保护贡献“中国力量”。中国科学院水生所副所长徐军透露，在研究所、基金会、爱心企业的共同推动下极速飞艇，长江江豚综合监测和调查技术已推广到柬埔寨、缅甸和孟加拉等国的河流鲸豚研究中。相信在不久的将来，中国的综合保护技术还会在亚洲和南美淡水豚分布的国家得以落地实施，产生应用实效。

【互动】

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中新网兰州9月25日电 (马爱彬)“瞧这对比，用了增效剂的玉米果穗匀称、秃尖少，玉米果穗性状数据提升明显。”金秋时节，甘肃省武威市民勤县薛百镇田间地头，金仓现代农业科技小院成员郭馨蕊手托两棒玉米对比样本，向农户生动讲解。透过实验组与对照区的精准对比，肥料增效剂在改良土壤、提升产量的关键作用一目了然，为推广提供了坚实依据。

具体实施过程中，民勤县通过深化产学研融合，构建起以“科技小院”为核心的高校科研创新、企业成果转化、政府政策支撑三位一体协同平台。该模式创新推行“绿色增粮、减施增效、提质增收”的现代农业科技服务，不仅为农户精准输送优质品种与先进技术，更推动研究生扎根田间，在“耕、种、管、收”全周期提供零距离技术跟踪。

【极速】

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这种现象的背后，有复杂的社会因素。尤其是长期的应试教育模式使分数成为焦点，独立人格的培养往往被忽视。步入大学后，这种惯性难以骤然停止，可以理解。正因如此，高校真正需要的创新，不是引入“家委会”，而是通过更专业的学业指导、心理支持和生涯规划，引导学生在自主探索中完成身份转变。家长们也要学会适时退出，将关切从“事无巨细的操持”升华为“精神层面的守望”。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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